UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN AGUSTÍN” DE AREQUIPA

FACULTAD DE CS. DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE POST GRADO DE EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ASIGNATURA: SUPERVISIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: MG. CHARLENE BENIQUE RAMOS
TEMA: SUPERVISIÓN EDUCATIVA

MAESTRISTAS:
•Chura Calisaya, Saúl
•Valdivia Castro, Miriam Magaly
 SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA.
• Señala que “la supervisión es el acompañamiento
pedagógico que a diario utiliza el director y cuyo objetivo es
orientar a través de procesos técnicos.
• la supervisión pedagógica garantiza una acción más enriquecedora y
formativa
• La Supervisión Pedagógica es un proceso intencionado y
sistemático de carácter técnico, de orientación y
asesoramiento, instituido, para optimizar las actividades
pedagógicas en las instancias de gestión educativa
descentralizada
 FINALIDAD DE LA SUPERVISIÓN
PEDAGOGICA
Mejorar el sistema educativo en todos sus aspectos, implicando
con ello lo institucional, lo administrativo y lo pedagógico.
Un servicio de asesoramiento de todas las actividades que influyen
en el proceso de enseñanza aprendizaje con miras a realizar un
mejor planeamiento, una mejor coordinación y ejecución de las
mismas.
FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN
PEDAGÓGICA.

Es la función administrativa de la supervisión, caracterizada por la

aplicación de proceso de verificación del cumplimiento de la
normatividad que rige para las entidades educativas y las
funciones de los profesionales de la educación, orientado a
garantizar el adecuado desarrollo del año escolar.

Función de monitoreo
Función de Acompañamiento.
Función de supervisión
OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN
PEDAGÓGICA
a). Conocer en qué medida se está aplicando el modelo de
aprendizaje que la institución educativa se ha propuesto ofrecer a
los estudiantes.
b). Desarrollar las capacidades de los docentes para la práctica
de la enseñanza centrada en los aprendizajes (estudiantes), en
consecuencia, el director tiene que realizar tres tareas.
 Evaluar el trabajo pedagógico en el aula
 Orientar al docente en el mejoramiento de su práctica pedagógica
 Identificar las necesidades de capacitación de los docentes
PRINCIPIOS DE LA SUPERVISIÓN
PEDAGÓGICA
La supervisión pedagógica se fundamenta en los principios de la educación
peruana: Ética, Equidad, Inclusión, Calidad, Democracia, interculturalidad,
Conciencia Ambiental, Creatividad e Innovación (Artículo 8° de la Ley
General de Educación N 28044).
- Cooperación
- Concertación
- Oportunidadv
- Objetividad
- Practicidad
 CARACTERÍSTICAS DE LA SUPERVISIÓN
PEDAGÓGICA

1. FORMATIVA Y 3.
MOTIVADORA: PERMANENTE E
Se convierte en una INTEGRAL:
acción de ayuda y Monitoreo y
formación de ideas 5. acompañamiento
que impulsen la FLEXIBLE: pedagógico de
superación se adapta a la forma continua
realidad local
dando pase a la
creatividad y 4.
criticidad, obedece SISTEMÁTICA
2. ABIERTA Y al contexto Mantiene concordancia
PARTICIPATIVA: trato educativo al cual entre sus etapas,
humano horizontal va dirigido planificando,
con todos los agentes verificando, analizando
y actores educativos y evaluando con
imparcialidad
 VII. CLASES DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA

1. POR LA AMPLITUD
2. POR LA 4. POR LA
QUE SE EFECTÚAN. 3. POR EL CONOC. DEL
OPORTUNIDAD EN QUE PROCEDENCIA DEL
a) Supervisión SE REALIZAN.
SUPERVISADO.
SUPERVISOR.
General: Técnico – a) Supervisión
a) Supervisión a) Supervisión
Pedagógico en notificada:
programada: Interna: se da si
diferentes etapas, procede luego de
respeta la los supervisores y
niveles y un aviso que llega
programación del supervisados
modalidades. a través de una
plan anual de pertenecen a la
b) Supervisión nota dirigida al
supervisión. misma institución
especializada: que será
b) Supervisión no b) Supervisión
determinados supervisado.
programada, se Externa: se da si
aspectos técnico – b) Supervisión
lleva a cabo en los supervisores
pedagógicos en Inopinada: se
cualquier momento pertenecen a
modalidades y hace efectiva sin
a las necesidades otras instancias,
variantes de la un aviso previo a
eventuales del DRE. UGEL..
educación los supervisados.
servicio.
diversificada.
VIII. TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA
 IX. PERFIL DEL SUPERVISOR PEDAGÓGICO

1.
COLABORADOR 8. ÉTICO

2. ASERTIVO Y 7. PRÁCTICO
EMPATICO

4. CONCERTADOR Y
PERSUASIVO

3. MOTIVADOR 6. ACTUALIZADO
5. EFICIENTE Y
OPORTUNO
 X. ETAPAS DE LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA

1.
PLANIFICACIÓN.
Analizan su entorno
interno y externo 2.
IMPLEMENTACIÓN.
formulando preguntas
fundamentales sobre
Destinada a la
la razón de su 4. COMUNICACIÓN
organización y
elaboración de 3. EJECUCIÓN. DE
instrumentos de Recoger RESULTADOS.
consiguen su información
recojo de Parte esencial de
finalidad, metas y Brindar asistencia la supervisión la
objetivos información y Procesar comunicación a
gestión de sintetizar puertas abiertas
PLAN DE recursos como medio para
SUPERVISION: mejorar la
Información general. eficacia de la
Fundamentación supervisión
Actividades
cronograma