 Es el conjunto de instituciones y reglas que

rigen y regulan al Gobierno. (Forma de

Gobierno que tiene el Estado). Existen
democráticos y autoritarios.
 Es el Gobierno representativo del pueblo,
elegido éste por medio del sufragio popular,
directa o indirectamente y universal (Hombres
y Mujeres).
 División de poderes:(Legislativo-Ejecutivo-
Legislativo).
 Elecciones periódicas del poder Legislativo y
Ejecutivo.
 Derecho del ciudadano a emitir el voto único en
cada elección.
 Garantía de quién gana las elecciones, ejercerá el
Gobierno por el período que fue electo.
 Libertad y la igualdad para el ciudadano.
 Pluralismo Político(se puede escoger dentro de
variedad de ideologías existentes o sea cantidad de
partidos políticos)
 Es una forma de Gobierno de hecho, de golpe,
de facto. El poder es ilimitado y se concentra en
manos de una sola persona, no permite
contradicciones Se opone a la Democracia, hay
ausencia de División de Poderes y el uso de la
fuerza hacia quienes se oponen.
 Es la concentración de poder en un solo
individuo o a un solo órgano. Se ha eliminado
la oposición y el establecimiento de
procedimientos institucionales. Se hace uso de
la fuerza para mantener el poder. Se han
eliminado los derechos fundamentales del
Hombre. Existe un control de medios de
comunicación, cultura y educación.
 La voluntad de la persona que gobierna está
por encima de la ley.
 Conjunto de ideas y valores en relación al
orden político, económico y social, que guían
los comportamientos políticos colectivos.
 Son la forma de pensar de grupos o
movimientos sociales en su lucha por el poder.
 Primer país en derrocar la Monarquía Absoluta
(cambio social, político, económico y cultural)
 Sufragio universal.
 Libertad de Prensa y Libertad de Reunión.
 Estableció en su primera constitución la
Declaración de los Derechos del Hombre.
 Abolición de la Pena de Muerte.
 Abolición de la esclavitud.
 a- Es una Republica Democrática.
 b- El Presidente es elegido por un período de
cinco años.
 c- El Presidente nombra al Primer Ministro.
 d- Los franceses adquieren la ciudadanía a los
18 años.
 Desde la época colonial Costa Rica estuvo bajo el
dominio español, pero sin sentir una fuerte
presión.
 El costarricense se dedicó a vivir y practicar los
principios básicos de Democracia, de libertad y la
igualdad.
 Se practica la democracia desde el cabildo colonial.
 Se ejerce el derecho al voto y practica el derecho a
la participación.
 Los primeros años de vida independiente fueron
de inestabilidad. Sin embargo casi con la
Independencia ya teníamos nuestra primera
Constitución Política, el Pacto de Concordia.
 La Guerra de Ochomogo, el ingreso de Costa Rica
a la Federación Centroamericana, y algunos hechos
posteriores como golpes de Estado y fraudes
electorales, caracterizaron la vida política.

 En 1948 se da Guerra Civil y de este hecho la

Democracia en Costa Rica sale fortalecida, con
gobiernos en donde se practica la División de
Poderes, Pluralismo Político, Constitucionalismo,
Sufragio Universal, alternancia en el poder,
Libertad de Prensa, Libertad de Reunión, etc.
 Son los regímenes políticos en la actividad
política está monopolizada por un solo
partidos político, bajo una sola ideología. Es el
Gobierno de una minoría sobre una mayoría.
Existe un control total sobre la cultura,
educación y los medios de comunicación.
Limitan los Derechos Individuales.
 Hoy Cuba es una República gobernada por Raúl
Castro, un Estado Socialista de Trabajadores,
organizada como república unitaria y “demo-
crática”. El Partido Comunista de Cuba es la única
agrupación política legalizada.
 El Poder Legislativo se encuentra en manos de la
Asamblea General Nacional del Poder Popular o
del Pueblo, (representantes de las provincias de
Cuba) con potestad constituyente y legislativa.
Designa a los miembros del Consejo del Estado o
Poder Ejecutivo, encabezado por un Presidente,
que a la vez es el Jefe de Estado (Raúl Castro).
 Su nombre oficial es República de China.
Pekín, su capital. La actividad política está
liderada por el Partido Comunista.
 La Asamblea Nacional Popular es el órgano de
más alto poder en China, es la representación
del pueblo, elegidos cada cinco años, cada
provincia elige un representante. Tiene poder
para enmendar la Constitución, aprobar las
leyes, así como fijar el presupuesto nacional y
planes económicos. Elige y nombra los
miembros del Consejo del Estado
 El Poder Ejecutivo reside en el Consejo del
Estado, encabezado por el Primer Ministro,
encargado de administrar el Estado. Los cargos
de mayor autoridad son el Primer Ministro y
el Secretario General del Partido Comunista.
Se realizan elecciones controladas por el
Partido Comunista, en los ámbitos locales para
elegir jefes de aldeas.
 Varios partidos políticos participan por obtener
el mando del Poder Ejecutivo.
 El Poder Legislativo se encuentra dividido en
fracciones.
 Movimiento de tipo político que cuenta con el
apoyo de la clase trabajadora y campesina; sin
embargo no es el fruto del poder organizado
de esos sectores. No se considera una
ideología.
 (Realiza verdaderas reformas sociales a
cambio del monopolio del poder por parte de
Gobiernos Autoritarios).
 Juan Domingo Perón---1946---golpe militar----
 Características:
 1- Fuerte apoyo de la clase obrera.
 2- Favoreció la burguesía industrial.
 3- Nacionalizó teléfonos, gas, transporte y
ferrocarriles.
 4- Tuvo grandes logros pero con el paso del tiempo
se convirtió en un gobierno autoritario y se alejo de
los principios democráticos.
 5- Su principal colaboradora fue su esposa Eva
Duarte. De hecho el Gobierno de Perón decayó al
morir ella.
 (Estado esencialmente religioso, la política está
ligada a la Religión. Predica que el Hombre es
imperfecto y Que Dios es toda perfección. Por
lo tanto el Hombre de someterse a la
autoridades políticas y religiosas. La mayoría
de países árabes tienen esa forma de Gobierno
y su rigidez depende de la corriente Islámica
que se siga)


 .
 Se origina en la Cultura Islámica.
 El Islam es una religión, una fe, que fue
predicada por Mahoma. Establece el
monoteísmo (un solo Dios),
 Alá. El Corán es su libro sagrado (Rechazan
todo lo que esté en contra de sus principios)
 Este predica la igualdad, permite la poligamia,
para asegurar la descendencia necesaria y tener
soldados para la guerra santa.
 La mujer está subordinada al hombre
 EJEMPLOS:
 ARABIA SAUDITA: es la cuna del Islamismo.
Monarquía Absoluta. Hereditaria, lo único que lo
limita son las leyes Islámicas.
 La Constitución Política es el Corán. Los puestos
importantes del Gobierno los ocupa la familia real.
 Existe independencia en la administración de
justicia, aplicando la sharia, ley Islámica y muchas
ocasiones en la ley, “ojo por ojo, diente por
diente”.

 PAKISTAN: perteneció a la India. Tiene un
97% de población musulmana. Ha tenido
Gobiernos militares y democráticos. Gobiernos
corruptos, crisis financieras e innumerables
sanciones por realizar pruebas
nucleares(gastan millones de dólares en milicia
en su problema con la India).
 DEMOCRACIA:
Mijael Gorbachov Nelson Mandela Aung San Suu Kyi
(Antigua Unión (Sudáfrica). (Birmania).
Soviética)

Rafael Leonidas Trujillo Adolfo Hitler DICTADURA

(Rep. Dominicana). (Alemania). (AUTORITARISMO:

POPULISMO:
UNIPARTIDISMO: Deng Xioping (China).
Fidel Castro (Cuba). Juan Domingo Perón
(Argentina).

ISLAMISMO:
Yasser Arafat (Palestina). Benazir Bhuto
(Pakistán).
 Sistema basado en el reparto del poder y
competencias entre una entidad estatal y
central y otras voluntariamente subordinadas a
éstas.

 Características:
 1- Se originó en Estados Unidos.
 2- Característico de países grandes extensiones
territoriales y gran cantidad de población.
 3- Los Estados Autónomos elaboran sus
propias leyes y tienen autoridad propia
(GOBERNADOR).
 .
 4- Existe un poder central que gobierna a toda la
Nación.
 5- Existe un a Constitución Federal que rige los
principios fundamentales.
 6- Ningún estado autónomo puede intervenir en
los asuntos de otro.
 7- Existe un poder judicial federal que está por
encima de la policía estatal.


 EJEMPLOS: India, Estados Unidos y Alemania

 SISTEMA PARLAMENTARIO:
 1- El Parlamento (que elige el Gobierno) es
elegido por el Pueblo.
 Presidente Funciones
ceremoniales.
 2- Es dualista.
 Primer Ministro Jefe de Gobierno
y de la administración.(Jefe del Poder
Ejecutivo)
 La autoridad ejecutiva emana directamente de
la autoridad legislativa.

 3- El partido político que gana el Parlamento,

elige a los miembros del Gobierno, lo que
permite que haya un mejor control. Las
decisiones se toman con mayor facilidad y se
ponen en práctica con mayor agilidad. El
Primer Ministro elige el Gabinete.(Ambos
forman el Gobierno).
 Existe una Interdependencia dada por la
Integración. (Intercalan el Poder Ejecutivo y el
Legislativo. Existen buenas relaciones- se
distribuyen las decisiones políticas)
 4-Este sistema fomenta la gobernabilidad, por la
buena relación que existe entre ambos poderes.

 5- Al igual que los miembros del Poder Ejecutivo

fueron nombrados o removidos por el
Parlamento.(Cuando pierdan la confianza del
Congreso- se le da un voto de censura)

 Ejemplos: Inglaterra, España, Israel.

 SISTEMA PRESIDENCIALISTA:

 El Presidente es de elección popular, es jefe de Estado y del Poder

Ejecutivo. Figura
 de mayor autoridad.
 Presidente tiene la facultad de nombrar y remover su Gabinete
(Ministros).
 El sistema tiene un Congreso (Poder Legislativo) que es de elección
popular.
 El Presidente no tiene la facultad de disolver el Congreso.
 El Congreso no tiene la facultad de censurar, ni hacer dimitir al
Presidente.
 Al contrario del Sistema Parlamentario, los puestos del Gobierno son
incompatibles con los del Congreso. (Son poderes completamente
separados).
 El Poder Ejecutivo de no obtener la mayoría en el Congreso se ve en la
necesidad de negociar para poder aprobar proyectos de Ley.
 Es el encargado elaborar el presupuesto general de la
República.
 El Presidente puede vetar (eliminar) leyes creadas por
la Asamblea Legislativa, pero esta puede ratificarlas
con 2/3 partes de sus miembros.
 Existe claramente una separación de poderes. Aquí la
interdependencia es por colaboración. Este sistema es
más rígido, se hace necesaria la negociación para
asegurar la conducción eficaz del país.(Se habla de
Gobierno por colaboración).
 El Poder Ejecutivo y Legislativo son de elección
popular.

 EJEMPLOS: Costa Rica, Uruguay y Chile.

 Es la forma de gobierno en donde el poder
recae sobre una sola persona. Gobierno de
forma total sin considerar la voluntad popular.
Se considera que el Rey ejercía el poder por
mandato Divino y como tal debe de
obedecérsele sin cuestionamiento alguno.
Generalmente de origen hereditario. El ejercicio
del poder se centraba en el Monarca.
 Esta forma de gobierno se caracteriza porque
los poderes del Rey están limitados por la
Constitución Política o por el Parlamento o
Asamblea. La soberanía reside en el pueblo y
no en el Monarca. El puebla delega en el
Parlamento y este a su vez nombra el Primer
Ministro, cabeza del Poder Ejecutivo.

 Ejemplos: Inglaterra y España.

 1-Es característico de los países con grandes
extensiones territoriales y mucha población.
 2- Está formado por Estados Autónomos que
elaboran sus propias leyes y tienen una autoridad
propia del Gobernador.
 3- Existe un poder central que gobierna la nación,
con una Constitución Federal que establece los
principios fundamentales.
 4- Existe un poder judicial federal que está por
encima de la policía estatal
 EJEMPLO: El gobierno federal de los Estados
Unidos,
 ALEMANIA: es una república federal,
democrática, representativa y parlamentaria
 El jefe de gobierno es el Canciller— es elegido por
el parlamento.
 Los Ministerios Federales de Alemania (en idioma
alemán: Bundesministerium, plural:
Bundesministerien) son las Administraciones
Federales supremas de Alemania encargadas a un
ministro federal.
 Según la Constitución Alemana el Gobierno
Federal se compone del canciller y los ministros
federales.

 De acuerdo a las indicaciones generales del
canciller federal, cada ministro federal encabeza y
dirige su cartera bajo su propia responsabilidad.
 El poder legislativo es bicameral. El Parlamento —
Bundestag, Asamblea Federal— es elegido para un
mandato de 4 años por sufragio universal
 El poder judicial incluye un Tribunal
Constitucional — capaz de anular cualquier acto
legislativo o administrativo que se demuestre
contrario a la constitución
 India: la democracia más grande del mundo y
segundo país más populoso.
 Está definida por su Constitución como una
república soberana, socialista, secular y
democrática.
 India tiene una forma de gobierno federal y un
parlamento bicameral.
 El presidente del país es el jefe de estado oficial
elegido de manera indirecta con un colegio
electoral para un periodo de cinco años.
 .
 Sin embargo, es el primer ministro el que de hecho
cumple las funciones de jefe de gobierno y
desempeña la mayoría de los poderes ejecutivos.
 El presidente designa al primer ministro.
 El poder legislativo de la India está a cargo del
parlamento bicameral, que consiste en una cámara
alta conocida como Rajya Sabha (Consejo de
Estados) y la cámara baja, Lok Sabha (Casa del
Pueblo
 Las funciones del poder judicial independiente de
la India recaen en la Suprema Corte, dirigida por el
presidente de la corte
 El Reino Unido es una monarquía parlamentaria:
 Isabel II es la jefa de Estado del Reino Unido, así como de
los otros quince países de la Mancomunidad de Naciones,
situando al Reino Unido en una unión personal con aquellas
naciones. La reina tiene la soberanía sobre las dependencias
de la Corona.
 La constitución del Reino Unido, por lo tanto, consiste
principalmente en una colección de diferentes fuentes
escritas, incluyendo leyes, estatutos, jurisprudencias y
tratados internacionales.
 Como no hay ninguna diferencia técnica entre los estatutos
ordinarios y la "ley constitucional", el parlamento puede
realizar una "reforma constitucional" por el simple hecho de
aprobar una ley, y en consecuencia, tiene el poder para
cambiar o suprimir casi cualquier elemento escrito o no
escrito de la constitución.
 Cualquier ley aprobada por el parlamento requiere el
consentimiento real para convertirse en ley.


 (Poder Ejecutivo) El puesto del primer ministro, jefe de

gobierno del Reino Unido,[35] lo ocupa el miembro del
parlamento que obtiene la mayoría de votos en la
Cámara de los Comunes, por lo general es el líder del
partido político con más asientos en dicha cámara.
 El primer ministro y el gabinete son nombrados por el
rey para formar el "Gobierno de Su Majestad", aunque
el primer ministro elige al Consejo de Ministros, y por
convención, el rey respeta su elección.
 Israel es una democracia parlamentaria formada por el poder
legislativo, el ejecutivo y el judicial.
 Se caracteriza por tener un poder ejecutivo que depende del
voto de confianza del poder legislativo.
 La separación de poderes entre el legislativo y el poder
ejecutivo (Primer Ministro y gabinete) del gobierno no existe.
 La independencia del poder judicial está garantizada por ley.
 La cabeza del Estado de Israel es el Presidente, que ejerce
durante un período único de siete años por encima de la
política partidista. Su cargo es principalmente protocolar y
sus deberes están establecidos por la ley
 El Poder Legislativo.
 La Knéset es el parlamento de Israel. Su nombre y el número
de sus miembros (120) provienen de la "Knéset Haguedolá"
(Gran Asamblea) que fue el ente judío representativo que se
reunía en Jerusalem en el siglo V AEC. Los miembros de la
Knéset son electos en elecciones generales.
 El Poder Ejecutivo.
 El gobierno (formado por el Primer Ministro y el
gabinete de ministros), es el encargado de administrar
los asuntos internos y externos del país, incluyendo los
asuntos de seguridad. Sus poderes políticos son muy
amplios y está autorizado a actuar en cualquier tema
que no esté delegado por ley a otra autoridad.
 El Poder Judicial.
 La absoluta independencia del poder judicial está
garantizada por la ley. Los jueces son designados por el
Presidente de acuerdo a la recomendación de una
comisión especial formada por jueces de la Corte
Suprema, miembros del los tribunales de magistrado y
de distrito ejercen su jurisdicción en casos civiles y
penales.
 Costa Rica tiene un Estado de Derecho, libre e
independiente.
 El Gobierno es expresión de la mayoría y apegado a las
leyes que establece la Constitución Política de 1949.
 La Constitución establece la división de poderes:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El mandatario, al
mismo tiempo, es jefe de Estado y gobierna en
colaboración con su Ministros. Existe una relación
interdependencia y colaboración entre el Ejecutivo y el
Legislativo.
 Entre las principales características del sistema político
costarricense se encuentran:
 Pluralismo Político: existencia de múltiples partidos
políticos con diferentes ideologías.
 División de Poderes: existe los diferentes poderes,
cada uno con funciones que le son propias, no pueden
delegar y inmiscuirse en funciones que no le
corresponden.
 Constitucionalismo: es la máxima ley de la Nación y
dicta los principios sobre los que se basa la
organización, limitaciones y facultades del Estado, así
como las relaciones entre el Estado y las personas.
 Presidencialismo: el Presidente es cabeza del Poder
Ejecutivo y Jefe de Estado, oficialmente representa a la
Nación.
 Centralismo; alude a la presencia de un poder central
dentro del Gobierno. Este concentra la autoridad.
 El Poder Ejecutivo es ejercido por el Presidente de
la República, que trabaja en equipo con el Consejo
de Ministros. El Presidente es Jefe de Estado y
Gobierno.
 El Poder Legislativo reside en la Asamblea
General con Diputados y Senadores, unos elegidos
por Departamentos y otros a nivel nacional, ambos
con duración de 5 años.
 El Poder Legislativo: es dirigido por la Corte
Suprema de Justicia, cuyos miembros son elegidos
por la Asamblea General(PODER LEGISLATIVO).
Existen tribunales menores: Apelaciones, Juzgados
Letrados y Juzgados de Paz.
 El Poder Ejecutivo está dirigido por el Presidente
de la Republica, que es el Jefe de Estado y de
Gobierno. Nombra los Ministros de Estado.
 El Gobierno Provincial está a cargo de los
Gobernadores, también nombrados por el
Presidente.
 El Poder Legislativo reside en el Presidente de la
República y el Congreso Nacional, de carácter
bicameral, el Senado y la Cámara de Diputados.

 La monarquía española cuenta con un Monarca
que ejerce como Jefe de Estado(Rey)
 El Poder Ejecutivo lo integra el Consejo de
Ministros, presidido por el Presidente de Gobierno
o Primer Ministro.
 El Poder Legislativo se establece en las Cortes
Generales están integradas por una Cámara Baja,
la Cámara Alta y el Congreso de Diputados, todos
elegidos por voto popular
 El Poder Judicial está integrado por el conjunto de
juzgados y Tribunales, conformado por jueces y
magistrados, que el poder de administrar justicia
en nombre del Rey.
 Conjunto te ideologías que proponen la propiedad
estatal o colectiva de los medios de producción y
distribución.
 El orden socioeconómico es construido, por, para,
o en función de la clases trabajadora, se puede
llegar por medio de una revolución o por reformas
institucionales.
 Suprime los derechos individuales derivados de la
colectividad, y atribuye al Estado; absoluta
potestad de ordenar las condiciones de vida,
economía y política. Propone el interés colectivo
sobre el individual.
 a- Propiedad comunitaria de los medios de
producción.
 b- Igualitarismo.
 c- Preocupación por la pobreza.
 d- Soberanía Popular.
 e- Subordinación del individuo a la sociedad.
 Doctrina política que sostiene la conveniencia
de prescindir del Gobierno.
 Busca la libertad y ve en cualquier autoridad
como una forma de opresión sobre el
individuo.
 Propone que las estructuras políticas, jurídicas
y religiosas son innecesarias y nocivas.
 Base socialista.
 Critica la autoridad.(Proponen la libertad del
individuo)
 Solidaridad.(Organización social basada en la
solidaridad y apoyo mutuo)
 Autogestión.(los individuos se unen
contractualmente y practican la autogestión y
lo colectivo de la propiedad).
 Movimiento político que se basa en la doctrina
social de la Iglesia, en las encíclicas sociales.
Proclama como fundamental la primacía de la
persona humana sobre todo otro bien social, el
respeto a la dignidad de la persona, la
solidaridad, la vocación preferencial por los
más pobres, igualdad de las personas la
capacidad que tiene cada persona de decidir
sobre su futuro.
 1- Este pensamiento tiene como propósito la
superación del individualismo por una sociedad
comunitaria.
 2- Busca la perfección y la libertad, que el ser
humano pueda desarrollar los grados de la vida en
lo material, intelectual y moral.
 3- La renovación del pensamiento y la acción, que
tengan compromisos con los sectores más
humildes e indefensos de la sociedad.
 4- El pensamiento social cristiano tiene como
propósito la superación del individualismo, por
una sociedad comunitaria
 Ideología autoritaria y nacionalista que
proclama los beneficios de la desigualdad de
clases, el derecho de las elites a gobernar y la
supremacía del Estado y del Partido sobre el
individuo.
 Todo funciona bajo un fuerte control estatal.
 Reprime libertades, la democracia y el
socialismo.
 Exaltación del nacionalismo.
 Aprovecha demagógicamente los sentimientos
de miedo y frustración colectiva.
 Es expansionista y militarista.
 Obsesión por el crimen y castigo.
 El liberalismo es un sistema filosófico,
económico y político, que promueve las
libertades civiles; se opone a cualquier forma
de despotismo, suscitando a los principios
republicanos, siendo la corriente en la que se
fundamentan la democracia representativa y la
división de poderes.
 Aboga principalmente por:
 El desarrollo de las libertades individuales y, a
partir de ésta, el progreso de la sociedad.
 El establecimiento de un Estado de Derecho,
donde todas las personas sean iguales ante la ley,
sin privilegios ni distinciones, en acatamiento con
un mismo marco mínimo de leyes que resguarde
las libertades de las personas.
 Respeto por la propiedad privada.
 Limita la intervención del Estado en la vida
económica, social y cultural.
 Movimiento político que propugna una
reforma de las estructuras sociales y políticas
capitalistas.
 Concede el máximo valor a la lucha
parlamentaria como instrumento para el logro
de sus fines; rechaza la violencia y la acción
que salga del marco legal.
 Constituye el sector socialista más reacio a la
alianza con los comunistas, y más propenso a la
política de gestión de la sociedad del capital
monopolista.
 1- Valoración de la Democracia como unció
sistema legitimo de ejercer el poder.
 2- Políticas De industrialización para sustituir
las importaciones.
 3- Control gubernamental sobre la economía.
 4-El Estado se caracteriza por ser
intervencionista, Paternalista y Empresario.
 Interpretación literal de un texto
fundamental, algunos grupos utilizan El
Corán o La Biblia.
 1- La conciencia de minoría: son consientes un
grupo minoritario, el cual se caracteriza por
tener la verdad absoluta.
 2- La creación de un enemigo al cual se le
demoniza por ejemplo los homosexuales o el
feminismo, los Estados Unidos o el Mundo
Occidental.
 3- El carácter machista: la mujer tiende a ser
despreciada o anulada
 4- Defensa de un milenarismo apocalíptico: se
desarrolla el temor al castigo eterno.
 Ideología que sostiene que todo gobierno
legítimo debe de intervenir lo menos posible
en la vida económica, social y cultural del país.
Cualquier persona tiene la libertad de realizar
un proyecto económico sin intervención estatal
 En otras palabras, esta ideología considera que
los seres humanos deberían ser tan libres del
control gubernamental y las regulaciones
como sea posible, tanto en los aspectos
económicos como de la vida.
 1- Valora la libertad del individuo como un
derecho natural.
 2- Sostiene que la libertad de las personas tiene
como único límite el derecho ajeno.
 3- Practica el principio de no agresión y una
conducta pacífica.
 4- El ser humano puede hacer lo quiera con su
vida.
 5- Libertad de hacer lo que quiera con su
cuerpo mientras no afecte a otro.
 Conjunto de instituciones y normas que
regulan el Gobierno y la lucha por el poder.
 Es la conducta de una sociedad de acuerdo a la
escala de valores y en relación con la autoridad.
 Conjunto de orientaciones hacia las
instituciones, los procesos y los productos
fundamentales del sistema político, que
medían entre las personas y las situaciones
políticas.
 Conjunto de valores, creencias y actitudes
políticas.
 Se refiere a tener conciencia en sociedad de los
deberes y derechos de cada persona dentro de
ella.
 Es una condición de derechos y
responsabilidades de las personas
pertenecientes a una sociedad, y está
relacionada con la capacidad de incidir en las
decisiones colectivas, con la posibilidad de
elección en puestos públicos.
 Se refiere a modalidad de ejecutar cambios, los
cuales ocurren lentamente, siguiendo pasos
progresivos. Avance pausado hacia sistemas
más confiables y democráticos al ritmo que se
impone el voto popular. Busca beneficios para
la sociedad a largo plazo
 Es formar parte de algo. Grupo de actividades
y técnicas donde las personas intervienen en
los asuntos públicos que las afectan.
 Proceso mediante el cual dos o mas partes, que
pueden tener intereses comunes diferentes u
opuestos intercambian información a lo largo
de un periodo, con el fin de lograr un acuerdo
en todas las partes se vean beneficiadas.
 Se refiere a actuar dentro del marco legal de un
sistema político. Actuar a derecho.
 No ir más allá de lo que la ley establece.
 Es la información que transmiten y
reciben los elementos (ciudadanía e
instituciones) dentro de un sistema
político.
 Selección de temas o problemas a los que
las autoridades de Gobierno les dan
prioridad para su atención.
 Ejemplo: Temas a discutir en el Consejo
de Gobierno.
 Es la capacidad de un sistema político
para que sus instituciones funcionen
eficazmente dentro de su rango de
acción.


 Presidencialista: el Presidente es el Jefe de

Estado, electo por un determinado periodo y es
el representante de la Nación.

 2- Constitucionalismo: Dicta los derechos y

deberes de los habitantes del país. Es la ley
fundamental de la Nación. Dicta los principios
sobre los que se basa la organización,
limitaciones y facultades del Estado y de los
habitantes.
 a) Conoce las causas civiles, penales,
comerciales, de trabajo y contencioso
administrativas.(Tramita mediante juicios las
diferencias entre particulares, particulares y el
Estado)
 b) Resolver definitivamente sobre las causas
anteriores y ejecutar las resoluciones que
pronuncie, con la ayuda de la Fuerza Pública, si
fuere necesario.
 c) Impartir justicia en base al ordenamiento
jurídico del país.
 a) Nombrar y remover libremente los Ministros de
Gobierno.
 b) Representar a la Nación en actos oficiales.
 c) Ejercer el mando de la fuerza pública (el
Presidente es el jefe de la Policía).
 d) Promulgar y sancionar (vetar o no pasar la
ley) las leyes, reglamentar, ejecutarlas y velar por
su exacto cumplimiento.
 e) Convocar a la Asamblea Legislativa a
sesiones ordinarias y extraordinarias.
 f) Dicta los presupuestos ordinario y
extraordinario de la República.(la aprobación le
corresponde al Poder Legislativo).
 (57 Diputados). Elegidos por el pueblo por medio del
voto.
 + Hacer las leyes, reformarlas, derogarlas e interpretarlas.
 + Nombrar a los Magistrados del Poder Judicial, al Contralor
y Sub-Contralor General de la República.
 + Ratificar o no los convenios internacionales, los
concordatos y los tratados públicos.(Ejemplo el TLC que
firmado por el Poder Ejecutivo, pero lo tiene que aprobar el
Poder Legislativo).
 + Tiene la potestad de autorizar o negar el ingreso de tropas
extranjeras al territorio nacional.
 + Aprobar los impuestos y contribuciones nacionales.
 + Aprobar el Presupuesto nacional de la República,
ordinario y extraordinario de la República.
 + Conceder la ciudadanía honorífica por servicios prestados
a la República.
 Es aquella institución estatal (subordinada y ente auxiliar
de la Asamblea Legislativa) que se encarga velar porque
los dineros del Estado o sea fondos públicos sean bien
administrados.


 Funciones:
 Fiscaliza la ejecución y liquidación de los presupuestos
ordinarios y extraordinarios de la República.
 Examina, aprueba e imprueba los presupuestos de las
Municipalidades, Instituciones Autónomas. (Fiscaliza
ejecución y liquidación).
 Enviar un informe anual a la Asamblea Legislativa, en
donde contenga una memoria correspondiente al año
económico anterior.
 Un órgano adscrito a la Legislativo, con plena
independencia funcional, administrativa y criterio.
 Control de la legalidad, la moralidad y la justicia
de las acciones u omisiones de la actividad
administrativa del sector público, en tanto puedan
afectar intereses de los habitantes.
 Le corresponde divulgar los derechos de los
Habitantes de todo el territorio nacional. Admite
denuncias contra abusos y el mal trato que las
personas puedan recibir en las instituciones
estatales.
 Son dependencias del Poder Ejecutivo que se
encargan de funciones específicas.
 La descentralización del poder central ha
llevado a ir creando instituciones, dependientes
del Poder Central que se especializan en
servicios especiales.
 Son instituciones creadas por el Estado a partir de
1949.
 Son instituciones estatales con independencia
administrativa y funcional, pero sujetas a la ley en
materia de gobierno.
 No tienen afán de lucro y sus excedentes se
invierten en la satisfacción de las necesidades del
Estado.
 Fueron creadas con el propósito de desarrollar una
serie de servicios que el Estado tiene la obligación
de brindar a la población, van dirigidas al progreso
social, material y cultural del país. Ejemplo: el ICE,
A y A, PAÑI, Universidades Estatales, etc.
 El Poder Judicial lo ejerce la Corte Suprema de
Justicia y los demás Tribunales de Justicia.
 La Corte se considerada el tribunal superior
dentro de ese poder, de él dependen los otros
tribunales y funcionarios asignados.
 Integrado por Magistrados que son nombrados
por la Asamblea Legislativa.
 Entre sus principales funciones están: conocer
las causas civiles, penales, comerciales, de
trabajo y contencioso administrativa.
 Es un órgano fundamental de la administración
de justicia que goza de independencia
funcional.
 Su función es representar, asesorar y defender
a las personas que no posean recursos
económicos para pagar un abogado particular
en el proceso judicial, o bien a quien así lo
solicite.
 Es una dependencia de la Corte Suprema de
Justicia.
 Sirve como auxiliar de los Tribunales de
Justicia y del Ministerio Público en los procesos
de investigación, recolección de evidencias e
indagación de causas delictivas.
 Investiga casos de delitos contra la vida y la
propiedad. Investiga por iniciativa propia,
denuncia o por orden de una autoridad
competente.
 Es un órgano del Poder Judicial cuyas funciones
principales son la investigación de los delitos de
acción pública ante los tribunales la
correspondiente acción penal.
 Goza la absoluta independencia funcional en el
ejercicio de sus facultades y atribuciones legales.
 Es la parte acusadora en los juicios de carácter
penal. Representa al Estado.
 La labor del fiscal general se complementa con
fiscales, fiscales adjuntos y fiscales auxiliares. Tiene
la potestad de establecer directrices y prioridades
que han de seguirse en la investigación de hechos
delictivos
 Es el encargado de la organización, dirección y
vigilancia del proceso electoral del país.
 Funciones:
 Investigar y pronunciarse en base a parcialidad política
de servidores del Estado.
 Garantizar, con ayuda de la fuerza pública, los
procesos electorales.
 Hacer la declaratoria de Presidente y Vicepresidente de
la República tienen 30 días después de la elección para
pronunciarse).
 Darle interpretación exacta y definitiva a cuestiones de
materia electoral.
 Convocar a elecciones populares nacionales.
 Efectuar el escrutinio definitivo de los sufragios
emitidos en las lecciones.
 Es la medida en que la ciudadanía logre influir en
la toma de decisiones dentro de las instancias de
poder del Estado.
 CARTAS documentos redactados por una
comunidad en donde se realiza alguna petitoria a
alguna institución estatal.
 REUNIONES la sociedad civil se une para
analizar y discutir un problema o necesidad de la
comunidad y buscar una solución.
 PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS los
vecinos producto de las reuniones hacen
propuestas a las autoridades de gobierno para
solucionar un problema.
 Todo funcionario público que ha sido elegido
popularmente tiene el deber de rendir cuentas. Un
buen funcionario debe de llegar a servir y no a
servirse.
 Los funcionarios públicos deben:
 + Explicar las razones que justifican las
políticas y decisiones que se tomaron.
 + Qué y como se invirtieron el dinero de las
personas.
 + La honestidad y la solidaridad, la calidad y
eficiencia de las actividadaes de diversas
instituciones y poderes del Estado.
 Existen diferentes formas para poder evaluar a los
funcionarios públicos, como por ejemplo:
 Normas jurídicas (Ley contra la Corrupción).
 Actos políticos, como el informe de labores que
entrega el Presidente de la República el 1 de Mayo.
 Auditorías.
 Grupos de presión, como los sindicatos.
 Tribunales de Justicia.
 La Contraloría General de la República
 La Defensoría de los Habitantes.


 Las sanciones por supuestos actos de corrupción

pueden ser penales, civiles, procesos
disciplinarios y morales.
 Son instituciones político jurídicas que existen en los
cantones de Costa Rica, gozan de autonomía
administrativa y territorial, reciben el nombre de
gobiernos locales.

 Principales funciones:
 a) Promueve el progreso de la cultura, las ciencias y las
artes en el Cantón.
 b) Impulsa la educación coordinando su actividad con
organismos nacionales o particulares. Establecer sistemas
de becas o auxilios a estudiantes de escasos recursos que
se hagan acreedores de ellos por su aprovechamiento y
aprobada dedicación al estudio.
 c) Velar por la salud física y mental de los habitantes del
Cantón.
 d) Recolectar la basura del Cantón.
 e) Establecer una política de planeamiento
urbano dentro del Cantón.
 f) Mantenimiento de los cementerios y zonas
verdes del Cantón.
 g) Estimula y protege el desarrollo
agropecuario, industrial y comercial mediante
estímulos y facilidades.
 h) Proteger los recursos naturales del Cantón.
 Después de la Guerra Civil de 1948 llega al poder del Estado
costarricense la Junta Fundadora de la Segunda República,
presidida por José Figueres. Gobierna durante 18 meses. Uno
de los principales logros de la Junta fue la Abolición del
Ejército como institución permanente en Costa Rica.


 1- Impedía la formación de profesionales militares.

 2- Destinaba recursos económicos empleados en la
manutención del ejercito a programas de
desarrollo.(EDUCACION Y SALUD).
 3- La vía electoral sería la única para llegar al poder.
 4- En asuntos de guerra el país se mantendría neutral.
 5- Destacó la actitud civilista del pueblo de Costa Rica, una
actitud pacífica.
 Transparencia: se enfoca hacia la corrupción,
trabajando con la verdad y honradez. Se debe de
combatir el abuso del poder y el enriquecimiento
ilícito. S e deben de aprovechar los recursos, para
eso se debe de ser austero y eficiente.
 Gobernabilidad: se refiere al ejercicio del poder
por parte del Gobierno, en una de las formas que
se consideran legales y legítimas. Para ellos se
debe de pone en practica la legitimidad, eficacia y
la eficiencia.

 Paz: significa un compromiso para que el diálogo impere,
un medio para encontrar soluciones a los problemas y
para que se fomente el respeto por los opiniones y
prácticas de los demás.
 Igualdad: se refiere al reconocimiento de que todos los
seres humanos poseen los mismos derechos y las mismas
oportunidades, no importando su condición.
 Pluralismo: la existencia y el respeto de diversos
pensamientos e ideologías. Pertenecer a diferentes
partidos políticos, expresar libremente su voluntad y sus
puntos de vista.
 Tolerancia: coexistencia pacífica y respetuosa entre las
personas. Las personas son diferentes y las decisiones y
opiniones discrepan entre sí.
 Solidaridad: es sinónimo de cooperación, auxilio, ayuda.
Cuando nos identificamos con una causa o con otra
persona para lamentar su adversidad o compartir sus
aspiraciones, somos “solidarios”.
 Responsabilidad: aceptar las consecuencias de un hecho,
a reparar y satisfacer cualquier pérdida o daño que
hubiere ocasionado.
 Administrar con eficacia y eficiencia el tiempo y los
recursos humanos y materiales con los que se cuenten, a
fin de obtener el máximo beneficio para todos.
 Uso racional de la libertad: el derecho que tiene la
persona para actuar sin restricciones, siempre y cuando
sus actos no interfieran con los derechos de los otros.
 Respeto por la vida: la vida humana es inviolable. Por lo
tanto el aborto, la pena de muerte y la prohibición de
tratos crueles y denigrantes contra las personas
 Respeto por la libertad propia y ajena: la libertad,
no significa libertinaje, y que mi libertad termina
cuando comience la de los demás. Tengo que
respetar los derechos y las libertades de los demás.
 Fortalecimiento de la libertad individual y
colectiva:. solamente actuando con honestidad y
en forma correcta se fortalece el concepto de
libertad.
 Respeto por la ley y las normas: es vivir apegado
a las normas y leyes que se han establecido para
convivencia.
 Búsqueda de la igualdad política, económica
y social: en algunos casos es imposible, pero es
un fin de la sociedad moderna.
 Desarrollo de la generosidad y cooperación:
busca a dar de lo mío a los demás y segundo
búsqueda del trabajo en común para alcanzar
la meta.
 Respeto a la diversidad: sin importad la
condición social, raza, credo, tenemos la
capacidad de convivir en forma pacífica con los
demás aunque piensen y actúen diferente.


 Adaptación del derecho al desacuerdo: no todos

pensamos igual o actuamos igual, pero tenemos
derecho exponer nuestro punto de vista aunque
vaya en contra de lo que piensan los demás.
 Aprecio al gradualismo: las cosas o metas se
alcanzan poco a poco y debemos de tener claro que
no se hacen con rapidez.
 Aprecio a los espacios de participación-
representación: la democracia permite que los
ciudadanos participen y se representen dentro del
sistema político.
 Aprecio por la transparencia: actitud de no
esconder su actuar ante jefes, o ante la sociedad
civil.
 Respeto hacia la mayorías y minorías: no siempre
las decisiones se toman por consenso de todas las
personas de la sociedad, se respetan y se acatan
pues son la decisión de la mayoría. Igualmente se
deben de respetar las posiciones de las minorías.
 Respeto a la Institucionalidad Democrática: se
deben de respetar las normas, leyes,
organizaciones, instituciones y organizaciones que
nos ayudan a que el estado funcione.
 Aprecio por el diálogo y la negociación: actitud
fundamental para evitar conflictos tanto en el
plano nacional como internacional.


 Fortalecer los valores democráticos por medio

de la educación.
 Fomentar la participación ciudadana.
 Participación activa de los ciudadanos en la
solución de los asuntos públicos.
 Fomentar la tolerancia.
 Bajar los índices de violencia en la sociedad.
 Buscar la manera de que el costarricense tome
las cosas con moderación.
 ICE: Institución estatal que impulsa el
desarrollo económico y social. Toda la
propaganda lleva el logo institucional del ICE
(color amarillo y azul). Utiliza campañas de
educación para prevenir el gasto de energía.
 RECOPE: se encarga del refinado de petróleo o
compra producto terminado para consumo
nacional. Brinda información por medio del
internet, radio, televisión, prensa y folletos.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA:
pertenece al Poder Ejecutivo y se comunica
utilizando sus estructuras. Pagina Web, Calendario
Escolar, Circulares, Asesoramientos, prensa, radio,
etc.
 CONSEJO NACIONAL DE VIALIDAD: depende
del Ministerio de Transportes y se encarga de
mantener la infraestructura vial en buen estado.
Utiliza los medios de comunicación para informar
los alcances de los proyectos y cambios que se
realizan en materia vial. Educa a la población en
materia vial por medio de la prensa, radio,
televisión y su sitio web.


 Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia: escrito en

1942. Hace referencia a la problemática social y
política de Costa rica en una época de grandes
problemas sociales, la Segunda Guerra
Mundial.
 José Figueres Ferrer(Cartas a un ciudadano):
escrito en 1952 es sus horas de vacaciones en su
finca La Lucha. Es un medio de comunicación con
la ciudadanía. Son 20 cartas y constituyen
verdaderos ensayos sobre la Costa Rica de
mediados del siglo XX. Tiene por objetivo el
desarrollo de una mejor persona humana. Todos
somos responsables del desarrollo del país.
Establece que mucha gente llega al gobierno a
buscar favores políticos. El desarrollo nacional
debe de servir para financiar la educación,
vivienda y cultura. Propugna que los recursos
naturales deben de ser explotados de manera
racional.
 Lic. Manuel Mora Valverde: se realiza en 1958
antes de las elecciones de 1958. Pretende
defender el derecho del partido a participar en
la actividad política costarricense. Se defiende
de los ataques de Otilio Ulate. Expone el
pensamiento del Partido Vanguardia Popular,
y su lucha por la clase obrera, su compromiso,
de lucha de movimiento socialista del país.


 Dr. Oscar Arias Sánchez:(la Paz no tiene

fronteras) es el discurso de aceptación del
Premio Nobel de la Paz. La pacificación en
Centroamerica. Expone los conceptos de Paz,
sus valores asociados, libertad y paz. Expone la
paz como un modo de vida, vinculado con la
libertad y la justicia.
 Lic. Elizabeth Odio Benito(Miembro del
Tribunal Internacional de Justicia): se habla de
la violación y otras graves agresiones a la
integridad sexual como crímenes sancionados
en el derecho internacional humanitario o
también llamados crímenes de guerra. Hace
referencia a cuestiones de Derechos Humanos.
 Constituye el marco orientador del Gobierno de la
República que define las políticas que normarán la
acción del Gobierno para promover el desarrollo
del país. Objetivos, prioridades y estrategias a
implantar.
 Combatir la corrupción, reducción de la pobreza
y la desigualdad, incrementar el crecimiento de la
economía y el empleo, mejorar la calidad del
sistema educativo, detener las tasas de
crecimiento de la criminalidad, fortalecer las
instituciones públicas, recuperar la
infraestructura en materia vial.
 Normas y reglas, procedimientos técnicos
enlazados entre sí y que se encuentran
establecidos por medio de los cuáles el
electorado expresa su voluntad política por
medio de los votos.
 Normas legales que regulan el proceso electoral
en Costa Rica.
 Agrupación de ciudadanos que simpatizan con
determinada ideología. Pretenden el poder
político.
 Actividades de organización del proceso
electoral organizadas por los candidatos y sus
partidos políticos, que tienen por objetivo la
captación de votos.


 Mecanismo por medio del cual el ciudadano

elige el candidato de su preferencia.
 Es el pago que realiza el Estado, con fondos
públicos, a los Partidos Políticos en base a la
obtención a una cantidad de votos determinada
en las elecciones nacionales.
 Mecanismo que tiene el ciudadano de
intromisión en el proceso electoral.
 Expresión política del ciudadano de una
voluntad individual, Su propósito es lograr la
designación de los representantes de los
ciudadanos.
 Situación que se presenta cuando no se ejerce el
derecho y obligación cívica a votar en los
procesos electorales.
 Son las opiniones de los miembros de una
sociedad determinada.


 Conjunto de mensajes enviados por los

candidatos a la ciudadanía a través de los
medios de comunicación, con el fin de tratar de
influir en las opiniones y actitudes de los
ciudadanos para captar su voto en las
elecciones nacionales.
 Es el conjunto de valores, pensamientos y
creencias que explican la actitud del ser
humano.
 Es la existencia de diferentes corrientes de
pensamiento en un sistema político.
 Plan de trabajo que presentan los partidos
políticos con las estrategias a seguir durante la
campaña electoral, para establecer las políticas
públicas que dirigirán las acciones de un
posible gobierno.
 Es el sistema político en donde se da el
predominio de dos partidos políticos.
 Sistema partidario en el cual existen tres o más
agrupaciones políticas.


 NACIONALIDAD: vínculo jurídico que une a una

persona con el país.


 CIUDADANÍA: vínculo jurídico que une a la persona

con el Estado, por lo tanto disfruta de derechos y
obligaciones. Costa Rica se adquiere a los 18 años.


 Los sistemas de gobierno democráticos constituyen

instrumentos fundamentales para que la ciudadanía
pueda manifestar sus intereses y necesidades,
mediante formas de expresión política.
 Los sistemas democráticos respetan las decisiones de la
mayoría y la promoción del bienestar para todos los
miembros de la sociedad.


 El sistema educativo es el encargado de formar

individuos para que asuman su responsabilidad social
en los procesos de elección de sus gobernantes para
promover la participación real y consciente de los
asuntos públicos.


 La ciudadanía es el compromiso que implica la

responsabilidad de elegir a las autoridades como
nuestros representantes, participar en la toma de
decisiones.


 La ciudadanía exige participación y representación

política, es con la cultura electoral en donde se cultivan
las bases para la formación de la ciudadanía.
 Es el encargado de la organización, dirección y vigilancia de
los actos relativos al sufragio.

 Funciones:
 Investigar y pronunciarse en base a parcialidad política de
servidores del Estado.
 Garantizar, con ayuda de la fuerza pública, los procesos
electorales.
 Hacer la declaratoria de Presidente y Vicepresidente de la
República tienen 30 días después de la elección para
pronunciarse).
 Darle interpretación exacta y definitiva a cuestiones de
materia electoral.
 Convocar a elecciones populares nacionales.
 Efectuar el escrutinio definitivo de los sufragios emitidos en
las lecciones.
 Institución ligada al Tribunal Supremo de
Elecciones tiene entre sus funciones básicas,


 Llevar del Registro Central del Estado Civil y

formar las listas de los electores.
 Resolver las solicitudes para adquirir y recuperar
la calidad de costarricense, así como la pérdida de
nacionalidad.
 Ejecutar las sentencias judiciales que suspenden la
ciudadanía y resolver gestiones para recobrarla
 Expedir cédulas de identidad.

 Es la forma en la que los ciudadanos ejercen la
soberanía popular, por esto delegan sus derechos
en los candidatos.
 Durante la colonia se elegían los miembros del
cabildo por un gripo de vecinos.
 1821 de manera indirecta.
 1913 manera directa, votando cierta gente con una
posición social y educativa, el pueblo no votaba,
tampoco lo hacía la mujer. Este voto fue
controlado por los grupos poderosos del país.

 Existían dos formas para el sufragio:
 Censitario: se hacia un censo electoral para lo
cual se tenía que pagar una contribución
indirecta.
 Calificado: incluía a las personas que no tenían
fortunas pero que sabían leer y escribir, o que
tenían cierto grado de instrucción o era
profesor de una ciencia.
 Es el proceso de consulta popular directa que
se hace al electorado de una nación, región o de
una localidad, sobre alguna cuestión específica.
Somete asuntos de interés local al voto popular.
Le ayuda al Concejo a tomar una decisión
 Es un instrumento democrático para que los y
las ciudadanas participen en la toma de
decisiones. No es vinculante.
 Es el proceso mediante el cual se le hace una
consulta a los electores de una nación, quienes
mediante el voto directo ratifiquen un asunto
de interés general, como derogar leyes o
aprobar leyes y hacer reformas parciales a la
Constitución.
 Participan todos, los y las ciudadanas inscritas
en el padrón electoral nacional. Los resultados
serán vinculantes siempre y cuando participe al
menos el 30% de la convocatoria.
 Cuando la Municipalidad de determinado
cantón estime necesario convocará a reunión
abierta (Cabildo abierto) a los residentes del
Cantón, a fin de informar mejor la decisión que
deba de tomar el Consejo Municipal. El
resultado no es vinculante.
 Es una consulta popular que tiene por objetivo
la aprobación, modificación o derogación de un
reglamento o disposición municipal de
carácter normativo.
 Participan los miembros que están inscritos en
el Padrón Electoral del Cantón. Vinculante.
 Consulta de tipo popular mediante la cual los
habitantes del Cantón se pronuncien sobre un
asunto de trascendencia regional, o se
manifiesten sobre la revocatoria de un mandato
municipal. Es Vinculante.
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS: en la mayor
parte del siglo XlX las agrupaciones políticas se
formaron en función de las personas, por
influencia directa de los sectores poderosos del
país
 En 1889 surgieron los dos primeros partidos
políticos en Costa Rica. A partir de este momento
se da una división en diferentes agrupaciones.
 El siglo XX ha visto el nacimiento de muchos
partidos políticos, unos mayoritarios; y otros son
denominados minoritarios.
 Los partidos políticos expresan el pluralismo
político centrado en los principios de participación,
tolerancia y respeto a los derechos de
fundamentales de la ciudadanía.
 La organización, estructura y financiamiento, están
establecidas en la Constitución Política.
 El Estado costarricense incentiva a los ciudadanos
a que participen en Partidos Políticos, a su vez los
Partidos deben de compartir los ideales del Estado.
 Hoy en Costa Rica, los Partidos Políticos presentan
características democráticas.
 Los rasgos esenciales para determinar un
partido político en la actualidad son:
 Organización duradera: debe de sobrevivir a
los miembros fundadores
 Proyecto ideológico: debe de basarse en la
búsqueda de un proyecto social.
 Estructura: debe de tener una organización
local, regional, nacional e internacional.
 Organización social: organización con un gran
respaldo social de parte de dirigentes y
militantes capaces de trabajar en proselitismo
político.
 Financiamiento: puede llegar de fuente pública
(deuda política) o privada(simpatizantes).
 CARACTERÍSTICAS:
 Un Partido Político pude crearse con 50 electores que
se apersonen ante un notario público para que este lo
inscriba en el protocolo.
 Debe de señalarse el nombre del Partido, miembros
del Comité Ejecutivo y las reglas o normas que lo
regulan.
 Debe de sustentarse en principios democráticos.
 Debe De especificarse el número de miembros para
celebrar sesiones y aprobar acuerdos.
 Participación femenina no menor al 40%.
 No estar subordinado a organismos o estados
extranjeros.
 Debe de existir una Asamblea Distrital, Cantonal,
Provincial
 Su representación puede ser Cantonal, Provincial o
Nacional.
 Es un sistema de contribución estatal a los
partidos políticos que participen en las
contiendas electorales cada cuatro años en
nuestro país. Esto con el fin de evitar la
injerencia de capitales nacionales y extranjeros
en los recursos que necesiten los partidos
políticos.
 a- Los partidos políticos que obtengan, al
menos, un 4% de los sufragios emitidos
válidamente a escala nacional.
 b- Tendrán acceso al deuda los partidos
inscritos, a escala provincial, que obtengan
como mínimo un porcentaje del 4% o que
eligieren, por lo menos un diputado.
 c- Previo otorgamiento de garantías
correspondientes, los partidos políticos tendrán
derecho a que se les adelante parte de la Deuda
Política, según lo determina la ley.
 d- Para recibir el aporte del Estado, los partidos
deberán comprobar sus gastos ante el Tribunal
Supremo de Elecciones.
 e- Las contribuciones privadas a los partidos
políticos estarán sometidas al principio de
publicidad y se regularan por la ley.
 Partidos Políticos: simplificar los requisitos
para la inscripción y funcionamiento.
 Deuda Política: reducir del 0.19% a 0.11% del
Producto Interno Bruto la contribución estatal.
Repartida por el TSE de forma equitativa.
 Sufragio: automatización con la introducción
del voto electrónico para poder votar en
cualquier lugar del país.
 Igualdad femenina: una representación
adecuada en el Parlamento.
 Juntas Electorales: que el escrutinio que
propone la Junta sea definitivo.
 Encuestas Electorales: prohibición de realizar
encuestas de opinión ocho días antes de las
elecciones.
 Diputados: se pretende que los diputados sean
elegidos de acuerdo a zonas geográficas. Que
sea el pueblo directamente el que los elige.
 Las personas tienen más acceso a los Partidos
Minoritarios. Muchas personas proponen que
la ayuda del Estado debe de cambiar. Es
necesario que se otorguen las mismas
oportunidades a todos los Partidos Políticos,
para que se de una verdadera democracia y así
haya participación de todos los ciudadano.
 Reformas para que los partidos minoritarios
puedan sobrevivir y puedan compartir con los
partidos tradicionales, lo que ayudaría a que la
Democracia se consolide.
 Desde 1996, con raras excepciones, el Poder
Ejecutivo ha sido ocupado, en forma alterna, por
los partidos tradicionales, Liberación Nacional y la
Unidad Socialcristiana.. Poco a poco han ido
surgiendo el PAC o el Movimiento Libertario. La
opinión generalizada es que el sector público es
ocupado siempre por las mismas personas, las
constantes denuncias de corrupción y la ausencia
de un mejoramiento de la calidad de vida de los
costarricenses, ha ido haciendo que se pierda
credibilidad en las Instituciones del Estado y en los
Partidos Políticos.
 Todos los ciudadanos pueden participar
activamente en el proceso electoral democrático en
Costa Rica. Podemos participar, votando, guías el
día de las elecciones, como fiscales del Tribunal
Supremo de Elecciones.
 El Sufragio es una función cívica primordial
obligatoria que se ejerce ante las Juntas Electorales
de forma directa y secreta por los ciudadanos
inscritos ante el Registro Civil.

 El abstencionismo tiene referencia en aquellos
ciudadanos que pudiendo ejercer el derecho al
voto NO LO HACEN.
 Causas: 1- Propuestas de los partidos no
satisfacen las necesidades de los ciudadanos.
 Que la política es corrupta y que la mayoría
llega a servirse y no a servir.
 Que a los diputados se les pagan grandes
cantidades de dinero y no hacen nada.
 Es el mecanismo empleado por los partidos
políticos con el fin de llevar el mensaje aa los
ciudadanos con el fin de atraer los votos. Esto
se realiza por medio de discursos, signos
externos, debates, mesas redondas, o bien
reuniones.
 Se refiere a la sociedad constitucionalmente
organizada, posee un territorio, una población,
un orden jurídico y un gobierno establecido.
 Estrategias o programas de acción del
Gobierno aplicables a un sector de la sociedad
o a un espacio geográfico concreto.
 Cobro que establece el Gobierno a particulares
vía legal y con autoridad, con el fin de poder
cubrir los gastos públicos.
 Es un trabajo físico o intelectual aplicado a la
producción de bienes y servicios que es
recompensado con una remuneración que le
permite satisfacer el bienestar personal y de sus
seres queridos. Además se convierte en una
satisfacción personal.
 Acción de formar y de instruir. Implica el
desarrollo de habilidades, actitudes,
capacidades, y valores para vivir en sociedad.
 Estado de bienestar físico, mental o social de
una persona.


 Es el conjunto de leyes y reglamentos y demás

resoluciones creado por el Estado para regular
el orden social.
 Todo aquello a lo que están obligadas las
persona, según los principios de la moralidad,
justicia o conciencia.
 Todas las personas deberían de tener las
mismas posibilidades de tener acceso al
bienestar social y económico.
 Política pública que busca abrir espacios a
grupos excluidos. Procura minimizar la
discriminación por género o etnia.
 Es cuando existe una relación de justicia e
igualdad social con responsabilidad. Lo
equitativo es lo justo.
 Conjunto de políticas y procedimientos,
metodologías, que permiten la gestión del
Estado.


 Regla o disposición que establece un orden

para regular acciones de las distintas personas,
grupos o instituciones.
 Elude a una serie de acciones que establece el
Estado para que grupos que tradicionalmente
han sido excluidos tengan acceso a los
beneficios que el desarrollo económico y social
que genera.
 Se promulgaron y se aprobaron cuatro grandes proyectos que
beneficiaron a la sociedad costarricense. Se crearon grandes
proyectos:
 Creación de la Universidad de Costa Rica(Constituyó la
igualdad de oportunidades de estudios superiores para los
costarricenses de Colegios Públicos y Privados).
 Creación de Caja Costarricense del Seguro Social.(establece
los seguros de enfermedad, maternidad, invalidez, vejez y
muerte para todos los trabajadores del país. Institución que
pretende darle igualdad de oportunidades a tener acceso a la
salud a todos los trabajadores. Se le llama que es de pago
tripartita, pagado por trabajadores, patrones y el Estado.

 Aprobación del Código de Trabajo.(lleno un vacío legal que
existía en las relaciones laborales de trabajadores y patrones.
Los trabajadores eran explotados, con bajos salarios, largas
jornadas de trabajo.
 Se establece: 1- Derecho al trabajo. 2- Salario
mínimo. 3- Jornada laboral de 8 horas. 4- Pago de
horas extras. 5- Libre sindicalización. 6- Derecho a
huelga. 7- Seguro Social. 8- Tribunales de Trabajo.
 4-Promulgación de las Garantías Sociales. (Se le
dio el rango constitucional).
 126- Refiérase a la política de Salarios crecientes y
el Estado Desarrollista.
 Impulsada por José Figueres Ferrer y estimulaba a
los sectores medios. Amplio el sentido de Justicia
Social ampliando la cobertura en el campo social,
educación y salarios. Los salarios se revisan cada
seis meses según el costo de la vida. En esta
fijación participaban los trabajadores y patronos.
 Problema de esta fijación es que el Gobierno
manipula los índices de inflación, provocando
que el aumento en los salarios mínimos.
 Artículo 50: Garantiza el derecho que tiene toda
persona a un ambiente sano y ecológicamente
equilibrado.(Respaldado por el Recurso de
Amparo).

 Artículo 51 y 55: Garantiza el derecho que tiene la
Familia de ser protegida por parte del Estado.
 Esta es el elemento natural y fundamento de la
sociedad. Igualmente entran el derecho a la
protección la madre, el niño, el anciano y el
enfermo desvalido. Esta protección para la madre
y el niño estará a cargo del Patronato Nacional de
la Infancia.(Respaldado por el Recurso de
Amparo).
 Artículo 56: Garantiza el derecho que tiene el
individuo al trabajo. El Estado debe de crear
fuentes de trabajo y procurar que todos los
individuos tengan ocupación honesta y útil,
debidamente pagada. No debe de convertirse este,
en un mecanismo por el cual se limite la libertad y
la dignidad del ser humano.
 No debe de verse el trabajo como una simple
mercancía.(Respaldado por el Recurso de
Amparo).
 Artículo 57: Todo trabajador tiene derecho a un
salario mínimo, pagado este, por hora, día, semana
o mes. A igual trabajo, igual paga. El Consejo
Nacional de Salarios será la institución que fijará
los salarios mínimos en el país.(Respaldado por el
Recurso de Amparo).


 Artículo 58: Existe jornadas de trabajo establecidas:

 +Jornada de trabajo ordinaria diurna: 8 horas
diarias-48 horas a la semana.
 +Jornada de trabajo ordinaria nocturna: 6 horas
diarias-36 horas a la semana.
 +Trabajo en horas extraordinarias: 50% más del
salario o sueldo estipulado.(*)
 (*) No procede en casos muy calificados que
determina la ley.
 (Respaldado por el Recurso de Amparo).
 Artículo 59: Todos los trabajadores tienen
derecho a un día de descanso por cada 6 días
de trabajo consecutivo. También establece que
todo trabajador tiene derecho a vacaciones, no
menos de 2 semanas, por cada cincuenta
semanas de servicio continuo, tienen que ser
pagadas. Cuanto tiempo y en que momento se
dan las vacaciones estará regulado por la ley.
(Respaldado por el Recurso de Amparo).
 Artículo 60 y 61: Los patronos y los
trabajadores tienen el derecho a sindicalizarse
libremente, con el fin de mejorar sus
condiciones económicas, sociales o
profesionales. Los extranjeros no pueden tener
dirección o autoridad en la dirección de
sindicatos.
 Se reconoce el derecho al paro por parte de los
patronos y de la huelga a los trabajadores.
(Respaldado por el Recurso de Amparo).
 Artículo 68: Establece que no se puede hacer
discriminación en salario, ventajas o
condiciones de trabajo entre costarricenses y
extranjeros. (Respaldado por el Recurso de
Amparo).


 Artículo 71: el Estado dará protección especial

a las mujeres y a los menores de edad en el
trabajo. (Respaldado por el Recurso de
Amparo).


 Artículo 73: Se establece que se crean los

seguros sociales para proteger a los
trabajadores. Estará financiado por los
patronos, trabajadores y el Estado. Cubrirá los
sistemas de invalidez, maternidad, vejez y
muerte. La administración de los seguros estará
a cargo de la Caja Costarricense del Seguro
Social. (Respaldado por el Recurso de
Amparo).
La educación desde tiempos pasados ha sido
prioridad del Estado costarricense, así lo
demuestra el hecho de que ocupa un lugar
importante dentro de la Constitución Política
costarricense.
 Entre los artículos más importantes que marca
la Constitución Política en materia de
educación son:
 Artículo 78: La educación preescolar y general
básica (1-11-111-1V-V y Vl Grado- 7°-8° y 9° año)
son obligatorias. Estas y la Educación
Diversificada.(10° y 11° año) son gratuitas y
costeadas por el Estado.
 La educación estatal (incluye la universitaria)
gozará por parte del Estado de no menos del 6%
del Producto Interno Bruto para su financiación. El
Estado facilitará la ayuda por medio de becas o
auxilios a quienes carezcan de recursos
pecuniarios.(escasez de dinero).
 Artículo 79: Se garantiza la libertad de la
enseñanza. No obstante los centros educativos
privados estarán bajo la inspección del
Ministerio de Educación Pública.


 Artículo 81: El Consejo Superior de Educación

es el encargado de marcar la dirección general
de la enseñanza oficial.


 Artículo 83: El Estado patrocinara la Educación

de Adultos, para combatir el analfabetismo y
propiciar la oportunidad cultural a aquellos
que deseen mejorar la condición intelectual,
social y económica.
 Artículo 84 y 85: La Universidad de Costa Rica,
el Instituto Tecnológico de Costa Rica, la
Universidad Nacional de Heredia y la
Universidad Estatal a Distancia gozan de
independencia administrativa en sus funciones
y plena capacidad jurídica para adquirir
derechos y contraer. El Estado las dotará de
patrimonio propio.
 Artículo 1.- Todo habitante de la República tiene
derecho a la educación.
 Artículo 2.- Son fines de la educación
costarricense:
 La formación de ciudadanos amantes de la patria,
conscientes de sus deberes, de sus derechos.
Formar ciudadanos para una democracia en que se
concilien los intereses del individuo con los de la
comunidad. Conservar y ampliar la herencia
cultural, impartiendo conocimientos sobre la
historia del hombre, las grandes obras de la
literatura y los conceptos filosóficos
fundamentales.


 Aunque todas las personas son iguales en su

condición humana, existen diferencias entre ellas.
Algunas presentan discapacidades para ejecutar
alguna actividad. Algunos derechos otorgados por
el gobierno costarricense a estas personas son:
 1- El acceso igualitario a la educación.
 2- Oportunidad de desempeñar de acuerdo a su
actitud y capacidad.
 3- Trato preferencial en instancias privadas y
públicas.
 4-Acondicionar edificios y medios de transporte,
con el objetivo de facilitar su desplazamiento.
La salud es un derecho universal o sea que le llega a
toda la población.
 Se crea la Caja Costarricense del Seguro Social:
 CCSS será la institución encargada de dirigir los
Seguros Sociales. La Caja es una institución
autónoma. El Seguro Social es obligatorio para
todos los trabajadores en el país que perciban
sueldo o salario.
 El seguro social obligatorio comprende los riesgos
de enfermedad, maternidad, invalidez, vejez y
desempleo involuntario.
 Las coberturas de Seguro Social y ingreso al
mismo son obligatorias para todos los
trabajadores.
 Esta ley protege a los costarricenses en salud.
Involucra a toda la comunidad nacional
costarricense.
 Artículo 10: Toda persona tiene derecho a recibir
información de las autoridades correspondientes
en materia de salud personal
 Artículo 11: Toda persona, en especial los van a
contraer matrimonio, tendrán derecho a solicitar
los servicios de salud competentes, con el fin de
verificar que no padece de alguna enfermedad
transmisible o crónica
 Artículo 12: Toda Madre tiene derecho a los
servicios de información materno infantil.
 Las vacunas que se le brindan a la población deben
de ser gratuitas.
 La población de niños, inmigrantes y gente ubicada
en zonas de pobreza son los primeros en vacunarse.
 Las vacunas contra enfermedades serán obligatorias
cuando así lo estime el Ministerio de Salud.
 Los niños y las niñas obligatoriamente tendrán un
registro de vacunas.
 Las autoridades sanitarias desarrollaran campañas
de salud permanentes, con el fin de informar a la
población, sobre el riesgo que representa la falta de
vacunación.
 Todo trabajador cotiza.
 De ella se toma parte para su jubilación, otra parte financia las
prestaciones médicas que este necesite y otro porcentaje
ayuda a mantener el régimen de forma solidaria.
 Tendrá derecho a la pensión por invalidez el asegurado que
sea declarado invalido por una Comisión Calificadora.
 Tendrá derecho a la pensión por viudez: el conyugue
sobreviviente que haya convivido en forma continua y bajo el
mismo techo y que además haya dependido económicamente
del fallecido,
 Tienen derecho a pensión por orfandad:
 a-los solteros menores de 18 años.
 b- los menores de 25 años, solteros, no asalariados, y que sean
estudiantes
 Es responsabilidad indelegable del Estado
costarricense velar por los derechos de salud sexual y
en particular por la propia salud reproductiva.
 Es obligación del Estado costarricense respetar la
autonomía de voluntad sexual de hombres y mujeres
mayores de edad.
 Se establece una reglamentación y se crea una
comisión sobre los Derechos Reproductivos y
Sexuales. Se encargaran de diseñar y ejecutar
campañas de educación y divulgación sobre los
derechos de salud reproductiva y sexual, métodos de
control de fertilidad.
 Comprende aquellas actividades que le
permiten al ser humano emplear su energía
física o intelectual, para la creación de bienes
indispensables para determinada sociedad, a
cambio de ello recibe un salario que le sirve
para satisfacer sus necesidades.
 Es importante porque en la medida constituye
un instrumento de servicio colectivo.
Individualmente es el medio por el cual se
busca satisfacer necesidades materiales y las de
las personas que estén a su cargo.
 En el caso del trabajo, existe un marco jurídico que
reglamenta las relaciones entre los trabajadores y
los patronos.
 Este se encuentra en la Constitución Política y el
Código de Trabajo.
 Costa Rica se colocó como uno de los primeros
países en el mundo en reconocer los derechos y
garantías con que goza un empleado, dentro de la
relación laboral.
 Esta ley brinda un esquema muy eficaz, para la
tutela de las relaciones y posibles conflictos que
pueden darse entre patrones y trabajadores.
Garantiza la libre elección del trabajo.
 El trabajo es un derecho del individuo y una
obligación con la sociedad. El Estado debe de
procurar que todos tengan una ocupación honesta
y útil. Debidamente remunerada. El Estado
garantiza la libre elección del trabajo.

 Todo trabajador tendrá derecho a un salario
único de fijación periódica.

 Tanto trabajadores como patronos podrán
sindicalizarse, con el fin de obtener mejoras en
las condiciones económicas, sociales o
profesionales.

 Se reconoce el derecho de los patrones al paro y de
los trabajadores a la huelga, salvo en los servicios
públicos.

 Tendrán fuerza de ley(evitan que las partes
involucradas puedan desligarse de las obligaciones
contraídas mediante la convención) las convenciones
colectivas de trabajo entre trabajadores y sindicatos.

 El estado velará por la preparación técnica y cultural
de los trabajadores.

 No podrá hacerse discriminación con respecto a
salario entre costarricenses y extranjeros. En igual de
condiciones debe de preferirse al trabajador
costarricense.

 Se establecen los Seguros Sociales en
beneficio de los trabajadores,
 regulados por la contribución forzos del
Estado, patronos y trabajadores.


 El Estado regulará los contratos de aparcería

rural con el fin de asegurar
 la explotación racional de la tierra.


 El Estado fomentará la creación de

Cooperativas como medio para
 facilitar mejores condiciones de vida a
los trabajadores.


 Sí. Por cada 6 días consecutivos de trabajo, se

descansa un día. Este día será determinado por
el patrono.
 Las vacaciones se estipulan, que por cada
cincuenta semanas de trabajo continuo, a las
órdenes de un mismo patrón, tendrán derecho
a no menos de dos semanas de vacaciones.

 El trabajador tendrá derecho a vacaciones aunque
no trabaje todas las horas de jornada ordinaria, ni
todos los días de la semana. El patrono señalará la
época en que el trabajador gozará de las
vacaciones, pero deberá hacerlo dentro de las
quince semanas posteriores al día en que se
cumplan las 50 semanas de servicio continuo.


 El trabajador que fuese despedido y que tuviese

derecho a vacaciones, tendrá derecho a recibir el
importe correspondiente en efectivo, se le paga 1
día, como mínimo, por cada mes trabajado.(único
caso en que estipula el Código de Trabajo que se
paguen en efectivo las vacaciones). Queda
prohibido acumular vacaciones.


 El trabajo en horas extraordinarias (extra)

será pagado con un 50% más del sueldo
estipulado. (Solamente se pueden trabajar 4
horas extras, sumando una jornada de 12 horas
diarias).
 Las horas extras, no se pagan cuando el
trabajador ocupe el tiempo para subsanar
errores imputados sólo a él, cometidos
durante la jornada laboral o bien para prestar
auxilio en caso de siniestro en la empresa.
 Jornada ordinaria diurna; se puede desarrollar
entre las 5 horas y las 19 horas.
 8 horas diarias- 48 horas a la semana.
 Jornada ordinaria nocturna; se puede
desarrollar entre las 19 horas y 5 horas.
 6 horas diarias-36 horas a la semana.
 Jornada mixta; jornada que comprende horas
de jornada diurna y horas de la jornada
nocturna. No podrá exceder de 7 horas diarias.
Si se trabajan tres y media horas o más debe de
considerarse como jornada nocturna.
 Tiempo efectivo de trabajo es todo aquel que
el trabajador permanezca a las órdenes del
patrono.


 Aquellos empleados que son de confianza en

la empresa.
 Quedan excluidos de la jornada de trabajo los
gerentes, administradores, apoderados, jefes y
todos aquellos empleados que trabajen sin
fiscalización inmediata. Sin embargo no
estarán obligados a permanecer más de doce
horas diarias en su trabajo. (Hora y media de
descanso).
 Regula los derechos y obligaciones en relación
al trabajo. Define lo que es el patrono: TODA
PERSONA FÍSICA O JURÍDICA QUE
EMPLEA LOS SERVICIOS DE OTRO. EN
VIRTUD DE UN CONTRATO DE TRABAJO.
 Trabajador: toda persona física que presta a
otro o otros sus servicios, en virtud de un
contrato.


 a) Realizar trabajos en condiciones insolubles,

pesadas o peligrosas en los aspectos físico o moral.
 El trabajo nocturno a los menores de 18 años y
diurno en cantinas y hosterías.
 c) El trabajo nocturno de mujeres a excepción de
trabajadoras a domicilio, enfermeras, visitadoras
sociales, servidoras domésticas o trabajadores de
expendios comerciales (siempre y cuando no
exceda de las 12 de la noche y que se encuentre
debidamente estipulado en un contrato laboral).


 A- No pueden ser despedidas que estén

embarazadas o en período de lactancia, salvo por
causa justificada originada por una falta grave en los
deberes estipulados en su contrato.
 B- Tendrá derecho a licencia a un mes antes del parto
y tres meses después a él (periodo mínimo de
lactancia.) Se prohíbe el trabajo de mujeres en labores
peligrosas (insalubres o pesadas) que atenten contra
la salud física o moral.
 C- En período de lactancia podrá disponer en los
lugares donde trabaje de un espacio de tiempo de
15 minutos, cada tres horas si lo prefiere o de 30
minutos dos veces al día durante sus libres, con el
objeto de amamantar a su hijo.
 D- En los lugares en donde trabajen más de 30
mujeres se dispondrá de un local con el propósito
de amamantar, sin ningún peligro, a sus hijos.
 E- La trabajadora que adopte un menor de edad
disfrutará de una licencia de tres meses, para que
ambos tengan un período de adaptación.
 Son hábiles para trabajar todos los días de año,
excepto los feriados de ley y los días de des-
canso semanal por disposición legal o convenio
entre las partes.
 Se consideran feriados de pago obligatorio: 1
de Enero, 11 de Abril, Jueves y Viernes Santo,
1 de Mayo, 25 de Julio, 15 de Agosto, 15 de
Setiembre y 25 de Diciembre, si se trabajan
serán pagados doble.
 El 2 de Agosto y el 12 de Octubre son feriados,
pero no de pago obligatorio.
 Mandar al Ministerio de Trabajo un informe en los
primeros 15 días de Enero y Julio, conteniendo el nombre
de los trabajadores empleados, edad, nacionalidad, sexo,
ocupación, número de días trabajos y el salario (no
incluye trabajos ocasionales).
 Debe de preferir a ciudadanos costarricenses en igualdad
de condiciones o a quienes le hayan servido bien
anteriormente.
 Guardarte al trabajador la debida consideración, no
maltratarlo de palabra o de obra.
 Darles los medios y el lugar donde guardarlos
(herramientas o materiales, de buena calidad) para que el
trabajador cumpla con su trabajo, siempre que el patrono
haya consentido que el trabajador no utilice su
herramienta.
 Permitir la inspección y vigilancia de autoridades
trabajo.
 Pagar al trabajador el tiempo que se pierda por
culpa del patrono.
 Conceder el tiempo necesario para el ejercicio del
voto en elecciones populares, sin reducir su salario.
 Deducir del salario del trabajador las cuotas que
este se haya comprometido a pagar a
Cooperativas, Sindicatos, Instituciones de Crédito
legalmente constituidas, esto con el consentimiento
del trabajador.
 Aceptar sobornos por parte del trabajador.
 Obligarlos a retirarse de un sindicato.
 Retener por su voluntad herramientas u objetos
del trabajador a manera de indemnización.
 Hacer colectas en los lugares del trabajo.
 Influir en decisiones de tipo político o religioso
del trabajador.
 Acatar la autoridad del patrono y observar buenas
costumbres.
 Ejecutar el trabajo de buena manera y prestar los
servicios necesarios en caso de siniestro (no
remuneración adicional).
 Restituir al patrono los materiales no empleados y
conservar las herramientas en buen estado (no es
responsable por el deterioro normal o por caso
fortuito).
 Guardar secretos técnicos o comerciales, asuntos
administrativos reservados, que le pueden causar
perjuicios al patrono.
 Observar las medidas de seguridad y protección
que marquen las autoridades de trabajo.
 Abandonar el trabajo sin causa justificada o sin
permiso del patrón.
 Hacer propaganda electoral o contraria a las
instituciones democráticas, o cualquier acto que
atente contra la libertad religiosa.
 Trabajar en estado de embriaguez o cualquier otra
droga.
 Utilizar las herramientas que le brinde el patrono
en otros fines que no sean los estipulados con
anterioridad.
 Portar armas, solo en casos especiales en donde el
trabajo lo ocupe (objetos punzo-cortantes).
 Dicha legislación implantó un ahorro laboral
propiedad de los trabajadores asalariados, el cual
les permitirá gozar de mayores beneficios a la hora
de pensionarse.
 Artículo 1: - Crear al marco de regulación de fondos
de capitalización laboral, propiedad de los trabajadores.
 Procurar el establecimiento de pensiones para las
personas mayores de 65 años.
 Con esta Ley se creó el Régimen Obligatorio de
Pensiones Complementarias. Este fondo se retira cuando
el trabajador se pensiona.
 La intención de esta política es que la sociedad
tenga acceso a la mayor cantidad de servicios
públicos posibles.
 Política de Vivienda Social: problemas de
carencia de vivienda, tugurización, mujeres
cabezas de familia.
 Bonos de vivienda (BANHVI) o bien el INVU,
EL Instituto Mixto de Ayuda Social y una gran
cantidad de cooperativas, ayudan a personas
de escasos recursos puedan obtener una
vivienda digna.
 Política de Asistencia Social y Lucha contra la
Pobreza: falta de salud, vivienda, empleo,
nutrición, y educación.
 Instituciones de ayuda: Asignaciones Familiares,
Instituto Mixto de Ayuda Social y el Régimen No
Contributivo de Pensiones de la CCSS.
 Políticas de Equidad en Educación: el Estado
costarricense ofrece becas y el programa
 Avancemos¨. Programas de alimentación escolar
en los centros educativos, o bien con los programas
del CEN CINAI del Ministerio de Salud.
 Una de las funciones del Estado es procurar la calidad
de vida de los ciudadanos. Para alcanzar este objetivo
se han creado una serie de instituciones


 Ministerio de Hacienda: administra el erario público.

Hace frente al pago de salario, servicios, instalaciones,
obras públicas, etc.


 Ministerio de Educación Pública: se encarga de

establecer las políticas educativas a nivel nacional.


 Consejo Superior de Educación: organismo técnico de

dirigir y orientar la enseñanza oficial del país.

 Ministerio de Salud: institución encargada de marcar
la pauta en políticas de salud en Costa Rica.

 Ministerio de Trabajo y Seguridad Social: dirige la
política laboral y social del Gobierno. Vigila el
cumplimiento de lo relativo Código de Trabajo.

 Caja Costarricense del Seguro Social: protege en
materia de salud a todos los habitantes de Costa Rica.

 Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación
Especial: promueve el respeto por los derechos
humanos a las personas con discapacidad. Cuidada el
ordenamiento jurídico en relación con las personas con
discapacidad.
 Consejo de la Persona Joven: brinda capacitación,
asesoría, brinda atención y orientación a sus
necesidades. Promueve actividades sanas de
deporte, arte, trabajo comunal.

 Instituto Nacional de las Mujeres(INAMU):
trabajo especializado en cuanto al género
femenino.

 Patronato Nacional de la Infancia: se encarga de
las políticas dirigidas hacia los menores de edad.
 Consejo Nacional de la Persona Adulta Mayor: la
principal función es garantizar la calidad de vida
de las personas adultas mayores.
 Se preocupa de la protección de los derechos de las
personas adultas mayores de acuerdo al
ordenamiento jurídico.
 Ministerio de la Vivienda y Asentamientos
Humanos(MIVAH): promover un techo o una
vivienda digna a la población en condiciones
de riesgo, abandono, pobreza, etc.


 Instituto Mixto de Ayuda Social(IMAS): es

atender a la población en pobreza extrema,
dando alimentación, educación, capacitación,
salud y vivienda.
 Gobiernos locales (Municipalidades):
 a) Promueve el progreso de la cultura, las
ciencias y las artes en el Cantón.
 b) Impulsa la educación coordinando su
actividad con organismos nacionales o
particulares. Establecer sistemas de becas o
auxilios a estudiantes de escasos recursos.
 c) Recolectar la basura del Cantón.
 d) Establecer una política de planeamiento
urbano dentro del Cantón.
 e) Mantenimiento de los cementerios y zonas
verdes del Cantón.


 Cobertura y calidad de la educación: El desarrollo

de capacidades de un pueblo depende de inversión
social, sobre todo en educación y salud.
 La deserción en materia educativa, la repitencia
educativa, resolver los problemas de
infraestructura escolar, la calidad de la educación y
alcanzar una cobertura universal en la enseñanza
general básica se presenta como un desafío para la
sociedad costarricense. Visualizar la educación
como una inversión, educar con una orientación
humanista e integral.
 Salud: lograr que todos los costarricenses
disfruten de una salud física, mental,
ocupacional. Que los enfermos, discapacitados
y casos especiales puedan ser atendidos para
tener calidad de vida. Salud integral Vacunas a
los niños.
 Empleo: el marco legal es una fortaleza que
brinda el Estado costarricense a los ciudadanos.
Buscar la defensa de los derechos laborales
Buscar mayor apoyo a las pequeñas y
medianas empresas.


 Se refiere a la discriminación por motivos de

raza, etnia, nacionalidad, orientación sexual,
género, religión, opinión pública
 Es cuando la persona líder toma las decisiones
consultando a sus seguidores. Oye sus
opiniones, pero él toma la responsabilidad de
la decisión.
 Es una actitud de disposición de ánimo
manifestada de algún modo, exteriormente.
 Felicidad, satisfacción, especialmente para
manifestar la ciudadanía.
 Es el ejercer el oficio ciudadano todos los días
en nuestros hogares, centros de estudio, de
trabajo, en la comunidad, etc.
 Son las habilidades cognoscitivas, emocionales
y comunicativas que ayudan al ciudadano para
trabajar en forma constructiva en la sociedad
costarricense.
 Es examinar atentamente los pro y los contra
de una decisión, antes de realizarla.
 Es el proceso mediante el cual dos o más partes
que pueden tener intereses comunes, diferentes
u opuestos, intercambian información a lo
largo de un período, con el fin de lograr un
acuerdo en el que todas las partes se vean
beneficiadas.

 Desde que nace hasta que cumple 18 años se
considera una persona joven.
 Tiene garantizados los derechos según lo establece
la Constitución Política.
 Es en la familia en donde se inicia el proceso
socialización.
 La sociedad, la familia, la escuela y el colegio
juegan un papel fundamental.
 Las actitudes se refieren a las manifestaciones que
exteriorizan los individuos en su comportamiento
diario.
 Se debe de practicar la libertad con
responsabilidad.
 La libertad es un derecho inalienable, sin embargo
no significa libertinaje.
 Respeto hacia los derechos humanos, hacia la ley y
las normas establecidas.
 El joven debe de buscar la igualdad real, por el
dialogo, manejar mecanismos para la solución
pacífica de conflictos, respeto por las instituciones
estatales. Responsabilidad tributaria, respeto por
la lealtad en las relaciones humanas.
 Basadas en los derechos y deberes, como por
ejemplo escoger la ocupación como medios de
obtener los recursos económicos para una vida
digna.
 Responsabilidad tributaria, pagar impuestos, que
servirán para la construcción de obras públicas.
 Participar en la vida social y política del país.
Estableciendo buenas relaciones interpersonales,
actuación constructiva dentro de los grupos
sociales.
 Respetar la libertad ajena, no a la exclusión, no al
autoritarismo, no a la imposición, no al racismo, no
al sexismo y no a la xenofobia.
 Tienen que ver con el desarrollo de la reflexión
y el análisis para tomar las mejores decisiones.
 Deliberar, reflexión, discusión y toma de
decisiones. Se debe de exponer y tener una
posición, en contra o favor, sobre el tema en
discusión.
 El consenso y el disenso son dos puntos para
llegar a la negociación colaborativa.
 La comunicación social y política.
 La deliberación y negociación tienen la gran
importancia ya que estos instrumentos evitan
serios conflictos cuando se enfrentan grupos de
presión. Ejemplo: porteadores, taxistas,
ciudadanos, gobierno.
 En la negociación las dos partes deben de
sentirse ganadoras, deben de centrarse en el
asunto de discusión y no en ataques
personales.