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HABILIDADES DOCENTES

Ser Profesor en las aulas de hoy

¿Cómo ha cambiado el contexto educativo en el siglo XXI?


• Ampliación de los objetivos educativos
• Número mayor de alumnos
• Sociedades multiculturales
• Nuevas tecnologías de la información en la enseñanza
A pesar de estos cambios apenas se ha modificado la
organización de los centros y el trabajo de los profesores.
En esta situación, el profesor se siente:
• Presionado
• Desajustado
• Escasamente apoyado y valorado
Ser Profesor en las aulas de hoy

Estamos asistiendo al paso de un tipo de sociedad a otro en el


que se crean dos tipos de personas:

Los que tienen acceso Los que no lo tienen


al conocimiento
Ser Profesor en las aulas de hoy

El reto del sistema educativo es:


• Lograr que los alumnos dominen los conocimientos
• Propiciar nuevos aprendizajes en situaciones diversas

Las demandas que la sociedad realiza a la escuela son


múltiples y a veces paradójicas: los padres demandan a las
escuelas un tipo de educación que ellos mismos no
proporcionan en sus casas

Se exige que el profesor: tenga habilidades, competencias y


compromisos cada vez más complejos sin las consiguientes
contraprestaciones de formación, motivación o salario.
Ser Profesor en las aulas de hoy

Redefinición del trabajo del profesor:

• Desde un simple transmisor de información al de un


diseñador, un director de orquesta.
• Entre sus obligaciones está el desempeño de un papel de
liderazgo y el desarrollo de su capacidad de motivación.
• Obligación de educar en tiempos de cambios e
incertidumbres sin perder el equilibrio y la serenidad.
Ser Profesor en las aulas de hoy

Educar en los tiempos actuales supone ser capaz de


facilitar que los alumnos alcancen cuatro aprendizajes
fundamentales:

• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a vivir juntos
• Aprender a ser
Ser Profesor en las aulas de hoy

Para que el aprendizaje sea efectivo, el profesor tiene que:

• Ser capaz de favorecer el deseo de saber de los alumnos y


de ampliar sus conocimientos
• Cuidar el desarrollo afectivo y social del grupo
• Facilitar su autonomía moral
• Ser capaz de desarrollar una educación multicultural y
colaborar con las familias
• Saber trabajar en equipo

Los docentes tienen que estar dispuestos a adaptarse a los


cambios aunque estos se vivan rápidamente fuera del sistema
educativo.
Desarrollar las habilidades docentes
Para desarrollar nuestras habilidades hay que:

• Dialogar con los alumnos y estimular su interés por aprender


• Dedicar tanto empeño en el dominio de la metodología
como en el contenido del programa
• Estar al tanto de los desarrollos de la tecnología, dominar es
uno de medios audiovisuales e informáticos y perfeccionarse
de forma permanente
• Dejarse orientar, aconsejar y saber aceptar las críticas.
• Tener una actitud positiva y de entusiasmo hacia los
estudiantes, esto les ayudará en su motivación
• Dedicar tiempo tras cada sesión para analizar los aspectos
de la misma que son mejorables.
Desarrollar las habilidades docentes
Para delinear un modelo de aprendizaje, es decir las
estrategias y procedimientos que utilizaremos para alcanzar
nuestros objetivos de aprendizaje, tenemos que:
• Saber hacia dónde queremos ir, por qué y cuál es la mejor
forma que conocemos para hacerlo
• Saber qué queremos que los alumnos aprendan y cómo
queremos que lo hagan.
• Elaborar actividades curiosas y motivadoras en el aula para
poner en práctica y desarrollar todas las inteligencias y llegar
a todo tipo de alumno.
• Desarrollar en los alumnos la capacidad de razonar, resolver
de forma eficaz y ética los problemas y convertir la
experiencia en aprendizaje
• Dedicar un tiempo a reflexionar y autoevaluarnos
Cómo conseguir un aprendizaje diverso,
implicador y eficaz

En el caso de las clases teóricas es indispensable:

• Captar la atención, crear un clima y despertar el interés y la


motivación
• Facilitar la información: organizar ideas a partir de una
secuencia lógica
• Generar procesos de comprensión y verificar que los hemos
conseguido a través de discusión, preguntas y aplicaciones
• Conectar lo aprendido con lo sabido

Debe tenerse cuidado con este tipo de clase, ya que implica


una escasa participación de los estudiantes, aporta poca
comunicación y no facilita el aprendizaje autónomo.
Cómo conseguir un aprendizaje diverso,
implicador y eficaz
En el caso de aprendizaje cooperativo el papel del profesor es
muy importante:
• actuará de guía para sus alumnos
• facilitará la documentación
• establecerá los objetivos a lograr a través del trabajo.

En esta modalidad es importante el desarrollo de la creatividad,


lo que exige a los profesores lograr el aprendizaje significativo,
es decir, conseguir que los alumnos sean capaces de relacionar
los contenidos, darles sentido y establecer conexiones con otros
conocimientos.
Es importante que los contenidos sean potencialmente
significativos, que exista motivación y que partamos de los
conocimientos e ideas previas que tienen los alumnos.