TESIS EN INGENIERIA METALURGICA

Ing. Eusebio Dionicio Padilla

edionisiop@unmsm.edu.pe
 TIPOS DE CIENCIAS

CIENCIAS FORMALES.- Objetos: conocimientos, ideales

Matemáticas, la Lógica, son conocimientos abstractos producidos
formalmente sin alusión a objetos y/o situación percibidos por la
experiencia.
CIENCIAS FÁCTICAS.- Se interesan por objetos materiales, e incluyen
la física, la química, la biología, etc.
Las ciencias fácticas o empíricas toman como objrto hechos y/o
situación percibidas por la experiencia del hombre:
Fenómenos inorgánicos ( Física, Química)
Fenómenos orgánicos (Biología)
Bastante complejos y heterogéneos definidos; fenómenos sociales o el
mundo superorgánico, ciencias sociales ( Psicología, Economía,
Antropología, Política, Historia, Sociología, Administración, etc.
 EL METODO CIENTIFICO
Proceso de conocimiento, se inicia en el que hacer cotidiano, como
encarar un proceso de conocimiento, maravillarse frente a lo que
enfrentamos.
El conocimiento y sus clases:
SUJETO CONOCIMIENTO OBJETO
 EL METODO CIENTIFICO
EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
El conocimiento empírico llamado vulgar, es el conocimiento popular,
obtenido por azar, luego de numerosas tentativas. Es ametódico y
sistemático.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
El conocimiento científico va mas allá del empírico: por medio de él,
trascendido el fenómeno, de conocer las causas, las leyes y el origen,
es metódico.
Las características del conocimiento científico:
1. Es cierto, porque explica los motivos de su certeza, lo que no ocurre
con el empírico.
2. Es general, es decir, conoce en lo real lo que tiene de más
universalmente válido para todos los casos de la misma especie.
3. Es metódico, sistemático, ordenado, su objetivo es encontrar que los
seres y los hechos están ligados entre sí por ciertas relaciones, lo
alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios, por eso
la ciencia constituye un sistema.
EL TRINOMIO VERDAD- EVIDENCIA- CERTEZA
Se ha visto que el problema del conocimiento es en gran parte
enigmático. El hombre es consciente de su limitación y de que la
realidad que pretende conocer y dominar es múltiple y compleja,
frente a esto surge la pregunta: ¿ Puede el hombre conocer la
verdad?. ¿ Qué es la verdad?.
LA VERDAD
¿Qué es, pues, la verdad?, es el encuentro del hombre con el
develamiento, con el descubrimiento y con la manifestación del ser,
el ser de las cosas se manifiesta, se torna traslúcido. Visible a la
Percepción, a la inteligencia y a la comprensión del hombre..
LA EVIDENCIA
La verdad sólo resulta cuando existe evidencia, la evidencia es
manifestación clara, es transparencia, es desocultamiento y
develamiento del ser. Por lo tanto La evidencia, el develamiento, la
manifestación del ser es, pues el criterio de la verdad.
LA CERTEZA
La certeza es el estado de espíritu que consiste en la adhesión firme a
una verdad, sin temor de engaño. Este estado de espíritu se
fundamento en la evidencia, en el develamiento del ser.
 LA TECNOLOGIA
Tecnología científica se llama a toda aplicación de teorías científica a la
solución de problemas prácticos. En este sentido la tecnología es la
aplicación útil del conocimiento a la satisfacción de necesidades
humanas. Toda tecnología es un conjunto de reglas, prescripciones
fundamentadas que indican como hacer. Por tanto, toda tecnología es
formal.
METODOLOGIAS

Metodología es una lógica del descubrimiento científico, un sistema de

estimación que proporciona teorías de la racionalidad científica y criterios
de demarcación de la ciencia. En este sentido, no es un conjunto de
reglas para arribar a soluciones (método), sino, principalmente, un
conjunto de directrices; es un punto de vista a partir del cual se acepta o
rechaza el carácter científico de teorías ya planteadas. Por tanto, existen
metodologías rivales.
Metodologías:
1. Inductivismo. La metodología inductivista acepta solamente dos clases
de descubrimientos científicos genuinos; las proposiciones factuales
firmes, esto es, las que describen hechos empíricamente comprobados,
y las generalizaciones inductivas.
 METODOLOGIAS
2.-Convencionalismo. Acepta las generalizaciones inductivas como
descubrimientos científicos, distinguiendo el nivel de hechos y el nivel de
leyes. Pero, a diferencia del inductivismo, distingue también el nivel de
teorías.
3.- Falsacionismo metodológico. Esta metodología surge como una crítica
tanto del inductivismo como convencionalismo. Para el falsacionismo una
teoría es científica solo si es posible contrastarla con un enunciado básico
aceptado; y una teoría debe rechazarse si está en conflicto con un
enunciado básico aceptado.
4.- Programa de investigación. Esta metodología apunta a estimar el
progreso del conocimiento científico evitando en lo posible la eliminación
de unas teorías por otras rivales. Propone que las teorías se superan sólo
por otras que excedan en contenido empírico.
 CONTRASTABILIDAD EMPIRICA Y TEORICA
Debemos pues distinguir dos tipos de contrastabilidad; directa e indirecta:

Una hipótesis ( o una teoría) se dirá empíricamente contrastable cuando, junto

con datos empíricos, implica proposiciones particulares que puedan
compararse con proposiciones sugeridas por experiencias controladas.
.
.
• Metodología, (del griego matà "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace
referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados
para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica.
Es la teoría acerca del método o del conjunto de métodos. Esta es normativa (valora),
pero también es descriptiva (expone) o comparativa (analiza). La metodología estudia
también el proceder del investigador y las técnicas que emplea

• Método: Es una forma de hacer. Responde al cómo, se orientan al desarrollo de

capacidades, por lo que desarrolla habilidades.

Es el conjunto de actividades, técnicas y acciones secuenciales diseñadas y

desarrolladas para conseguir un objetivo. Es un camino diseñado para lograr el objetivo.
Para hacer más fácil la vida. Nosotros vamos repitiendo métodos, acciones, para así no
tener que racionalizar.
 CONTRASTABILIDAD EMPIRICA Y TEORICA

La siguiente partición de las teorías que aún no han sido contrastadas,

sea empíricamente, sea teóricamente:
 PROYECTOS DE INVERSION SOCIAL
ANALISIS DE LA SITUACIÓN
La identificación de proyectos se realiza en tres pasos sucesivos:
· La identificación de problemas ( situación actual)
· La identificación de objetivos (situación deseada)
· La identificación de estrategias de intervención ( transito de la situación
actual a la situación deseada)
IDENTIFICACION DE PROBLEMAS:
El punto de partida para solucionar un problema es identificarlo
adecuadamente, conla ayuda de un instrumento metodológico
denominado “ arbol de problemas”:
- Análisis de efectos
- Análisis de causas
 PROYECTOS DE INVERSION SOCIAL
IDENTIFICACION DE OBJETIVOS:
Esto da lugar a la conversión del árbol del problema en un a árbol de
objetivos; la secuencia encadenada de abajo hacia arriba de
causas- efectos se transforma en un flujo independiente de
medios-fines.
En un árbol de objetivos, los medios fundamentalmente se especifican
en el nivel inferior constituyen las raíces del árbol. Los fines se
especifican en la parte superior, son las ramas del árbol, más
propiamente son los objetivos del posible proyecto.
El árbol de objetivos es un procedimiento metodológico que permite:
· Describir la situación futura que prevalecerá una vez resueltos los
problemas.
· Identificar y clasificar los objetivos por orden de importancia
· Visualizar en un diagrama las relaciones medios- fines, los mismos
que serán mas exhaustivamente precisados en la formulación del
proyecto.
 PROYECTOS DE INVERSION SOCIAL
IDENTIFICACION DE ESTRATEGIAS
El árbol de objetivos es la base para la selección del enfoque del
proyecto, ya que permite la identificación de las ramas causa-
efecto, que pueden convertirse en proyectos.
Para seleccionar la aproximación mas viable, se consideran las
opciones en relación con ciertos criterios tales como costo total,
recursos requeridos, beneficios para grupos prioritarios, la
probabilidad de alcanzar objetivos y los riesgos en cuestión. Sobre
la base de una evaluación de la viabilidad de las diferentes
aproximaciones, se llega a acuerdos sobre la opción que mas
probabilidades tiene de dar un resultado exitoso.
Esta etapa permite:
· Identificar las diferentes estrategias posibles para alcanzar un
objetivo específico.
· Seleccionar la estrategia que deberá adoptarse para ejecutar la
intervención.
 ESTRATEGIA
La concepción conocida como de las ventajas comparativas, sugiere que el
mayor desarrollo de un país deriva de una mayor dotación de estos
recursos ( riqueza del suelo o del subsuelo-minería, la localización
geográfica-puertos, la abundancia y mas barata de obra calificada, las
condiciones naturales de clima, altura, etc.
Corresponde a Michael Porter el mérito de haber estructurado la teoría de
las ventajas competitivas, la cual afirma que el principal factor de
producción es el conocimiento y, por tanto, el capital y el trabajo están
determinados en su eficiencia por el conocimiento.
En suma, mientras las ventajas comparativas están dados por la naturaleza
y el medio, las ventajas competitivas son creadas por el hombre.
Pero ¿Cómo el conocimiento se convierte en ventaja competitiva?.La
respuesta tiene que ver con una cadena de agregación de valor que el
gráfico siguiente esquematiza.
 ESTRATEGIA
Acogiendo los planteamientos de Michael Porter, las organizaciones trabajan
en función de su desarrollo sobre dos vectores fundamentales; la estrategia
y la eficiencia operativa (productividad), de las cuales deriva la ventaja
competitiva como fuerza resultante que se da sentido y dirección a la
organización. El siguiente gráfico ilustra esta afirmación:
 ESTRATEGIA

La capacidad de diseñar y ejecutar correctamente una estrategia

resulta ser una de las mayores riquezas que toda organización
puede tener. Esta, a su vez, deriva de la calidad de estrategias que
sean los directores de la organización, lo cual finalmente, es
explicado por la capacidad de aprendizaje de los individuos y del
equipo que toma las decisiones mas importantes.
La capacidad y calidad de la estrategia de una organización deriva del
dominio de la cadena de valor que permite generar una estrategia
superior.
En el esquema siguiente se muestra la cadena de valor de la
estrategia:
 MARCO LOGICO

El marco lógico o matriz de estructura lógica, es un planificador por

excelencia facilita la formulación y ejecución, al tiempo que
constituye la base de las acciones de evaluación destinadas a
determinar el impacto real del proyecto sobre el desarrollo.
El enfoque del marco lógico fue descrito por sus creadores como un
conjunto de conceptos interrelacionados que deben utilizarse de
manera conjunta y dinámica para permitir la elaboración de un plan,
programa o proyecto bien diseñado, que pueda ser descrito y
evaluado de manera objetiva.
UTILIDAD DEL MARCO LOGICO
El marco lógico es un instrumento metodológico de gran utilidad para
el manejo de proyectos sociales, razón por la cual las principales
agencias de cooperación internacional lo han adoptado dentro de
los requerimientos de información que exigen a las instituciones
solicitantes. Físicamente se trata de una tabla de doble entrada con
4 columnas y 4 filas, tal como se observa en el gráfico:
 MARCO LOGICO

En la matriz del marco lógico las columnas o componentes verticales

explican las razones del proyecto, en tanto que las filas o
componentes horizontales sirven para demostrar como va a operar
el proyecto. Las columnas son la sustancia del proyecto. Las filas
son su lógica procesal. Bajo la forma de un eslabonamiento de
causa efecto.
 PROYECTOS DE INVERSION
Un proyecto, cualquiera sea su naturaleza, representa un intercambio de sumas de
dinero o para usar una expresión mas general, un intercambio de costos y
beneficios. Todo inversión exige la reducción de algún beneficio en el presente con
la esperanza de recibir algún beneficio en el futuro. Y como los costos y beneficios
acontecen en momentos distintos, resulta indispensable tomar en consideración al
tiempo para evaluar la rentabilidad y el riesgo asociados a la inversión
ESENCIA DE UN PROYECTO
Independientemente del objetivo de tal o cual proyecto, todos representan una
inversión. En tal condición, un documento de proyecto:
· Constituye una previsión de los costos y beneficios, normalmente medidos en
unidades monetarias.
· Esboza una ubicación en el horizonte de tiempo de los momentos En los cuales se
producen dichos costos y beneficios.
· Ofrece una evaluación de la conveniencia de realizar la inversión, aunque para
determinar esta conveniencia se empleen criterios estrictos de mercado (evaluación
privada) o criterios relacionados a consideraciones de política asistencial
(evaluación social).
Es ya una tradición el uso de diagramas de flujo para representar gráficamente un
proyecto. En esencia, estos diagramas muestran el difícil equilibrio entre costos y
beneficios