Sesión Taller N˚14

Matemática

FUNCIÓN LINEAL Y
FUNCIÓN LINEAL AFÍN
Aprendizaje esperado
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Actúa y piensa  Matematiza  Usa modelos de variación
matemáticam situaciones referidos a la función lineal y
ente en lineal afín al plantear y resolver
problemas.
situaciones
 Selecciona y usa modelos
de referidos a ecuaciones lineales al
regularidad, plantear y resolver problemas.
equivalencia y  Comunica y  Emplea representaciones
cambio. representa ideas tabulares, gráficas y algebraicas
matemática de la función lineal y lineal afín.
 Razona y  Determina el conjunto de valores
argumenta que puede tomar una variable en
generando ideas una función lineal y lineal afín.
 Justifica, a partir de ejemplos, el
matemáticas
comportamiento de funciones
lineales y lineales afines
reconociendo la pendiente y la
ordenada al origen.
Situación de contexto
Mauricio le propone a su amigo Héctor hacer una carrera de 100 metros. Como
Mauricio es un atleta, le da a su amigo una ventaja de 10 metros (para calcular
las medidas de las distancias, ellos aprovechan que en la pista atlética de su
colegio las distancias están indicadas). Si Héctor recorre 4 metros por cada
segundo y Mauricio recorre 6 metros en el mismo tiempo, además, estas
velocidades son constantes en todo el recorrido, entonces:
 2. Establece la expresión
matemática que represente
1. ¿En cuánto tiempo la distancia que recorre cada
alcanzará Mauricio a su uno de ellos en un
amigo Héctor? determinado tiempo e
identifica la función lineal y la
función lineal afín.

4. ¿Durante cuánto Mauricio

3,¿En cuánto tiempo correrá detrás de su amigo
terminará cada uno la Héctor si tomamos el tiempo a
carrera? partir de la ventaja de 10
metros que lleva Héctor?
APRENDEMOS

FUNCIÓN LINEAL
¿Cómo es su gráfica?
Ejemplo
Tabulando y graficando una
función lineal
¿Qué es un función afín?
¿Qué significa cada término?
¿Cómo es su gráfica?
¿Cómo es su gráfica?
¿Cómo es su gráfica?
Tabulando y graficando una
función afín
Recordar que cada punto es un par
ordenado
La gráfica siempre es una recta
cuando se unen los puntos
FUNCIÓN LINEAL AFÍN
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
Analizamos la pendiente de una
recta
 Analizamos
1. Un automóvil tiene 8 años de antigüedad y su valor
actual es de 20 000 soles, pero hace 4 años su valor era de 45
000 soles. Si el valor del sistema varía de forma lineal con el
tiempo, determina:
a) ¿Cuál es el modelo matemático que expresa el valor del
automóvil respecto al tiempo transcurrido?
b) ¿Cuál fue el costo inicial del automóvil?
c) ¿Cuál será su valor después de 10 años de antigüedad?
d) ¿Cuál es la depreciación del sistema por año?
e) ¿Dentro de cuántos años aproximadamente el valor del
sistema será nulo, considerándolo contablemente?
Grafica en el plano cartesiano el modelo matemático encontrado
RESOLUCIÓN:
a) Para hallar el modelo matemático, antes completamos la siguiente tabla,
teniendo en cuenta que varía linealmente y que cada año el precio del
automóvil baja 6250 soles, por lo tanto su pendiente es negativa.

Si al valor en soles del automóvil le asignamos la letra “v” y

al tiempo “t”.
m= - 6250 La pendiente es negativa
b= 70 000 es la constante, cuando t= 0
El modelo matemático será v = - 6 250.t + 70 000
 Resolución

b) ¿Cuál fue el costo inicial del automóvil?

Del modelo matemático, si reemplazamos cuando t=
0 hallamos su costo inicial resultando
70 000 soles.
c) ¿Cuál será su valor después de 10 años de
antigüedad?
• Si reemplazamos en el modelo matemático el
valor de 10 en “t”, obtenemos: v = 7 500
• Su valor será de 7 500 soles.
d) ¿Cuál es la depreciación del sistema por año?
La depreciación del sistema por año es de 6 250 soles.

e) ¿Dentro de cuántos años aproximadamente el valor del sistema

será nulo, considerándolo contablemente?

Hacemos v = 0 y obtenemos la ecuación: - 6250.t + 70 000 = 0

t = 11, 2

Luego, el tiempo aproximado será de 12 años.

PRACTICAMOS
 Resolución:

• Sea:
Número de adultos = x
Número de niños = 300 – x

Número de entradas Costo total de la entrada

Adulto x 50x

Niño 300 - x 25(300 – x)

Videos sugeridos:
https://www.youtube.com/watch?v=K-C6l6tH95Q