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ÍNDICE:
6.-
1.-LA CIENCIA.
TRATAMIEN-
2.-
TO DE LAS
METODO-
VARIABLES.
LOGÍA
CIENTÍFICA
7.-
3.-EL RIGOR
FORMULAR
CIENTÍFICO
HIPÓTESIS.
4.-DEL
PRO-
8.-TRABAJO
BLEMA.
DE CAMPO.
5.-
FORMULA-
9.- LA
CIÓN del
MUESTRA.
Problema.
10.INFORMES.
Í N D I C E: Metodología de la Investigación.
Sara Mabel Abecasis y Carlos Alberto Heras (Bs. As. 2006) – Ed. nl
1.- LA CIENCIA.- Definición y características de ciencia.
1.1. El conocimiento científico. – Lenguaje formal.
1.2. Clasificación de las Ciencias.
1.3. Principios de la ciencias.
Conocimiento
Conocimiento Conocimiento
Ocurrente o
Divino racional
instintivo.
Conocimiento Conocimiento
común o
científico
Vulgar
1.1. CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
1° CONOCIMENTO COMÚN.
• Es de opinión personal : Individual y grupal.
• Por experiencia.
• Oral.
2° CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
* Es racional.
• Sistemático.
• Exacto.
• Verificable.
• Falible.
1.2. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Frecuencia -3 -2 -1 +1 +2 +3
Variables
X.- Factores de la deserción estudiantil en las uni-
versidades estatales de Lima:
a.- factor económico. 0
b.- factor académico.
0
c.- factor social-emocional. 0
Y.- Porcentajes de déficet en los indicadores:
c.- 50% 0
d.- 30% 0
e.- 10% 0
Z.- Alternativas de solución: 0
f.- Bajar el nivel académico de los 1ros. Ciclos.
g.- Articular el sistema EBR con el universitario. 0
h.- Integrar las Academias a las universidades. 0
-6 -4 -2 +2 +3
6.1.- EVALUACIÓN DEL PROBLEMA: Formular el Problema.
¿Cuáles serán los factores de la deserción estudiantil en las universidades estatales de Lima , cuáles son
los porcentajes del déficet en la población universitaria y cuáles son las alternativas de solución?
Frecuencia -3 -2 -1 +1 +2 +3
Variables
X.- Factores de la deserción estudiantil en las uni-
versidades estatales de Lima:
a.- factor económico. -4
b.- factor académico. -6
c.- factor social-emocional. -2
Y.- Porcentajes del déficet en la población univer-
sitaria:
c.- 50%
d.- 30%
e.- 10%
Z.- Alternativas de solución:
f.- Bajar el nivel académico de los 1ros. Ciclos.
g.- Articular el sistema EBR con el universitario.
h.- Integrar las Academias a las universidades.
V.- Variables Intervinientes.-
0
i.- Deficiencias en el sistema Académico peruano.
j.- Capacidad ejecutiva y académica del alumno. 0 0
k.- Medidas a favor de los intereses nacionales. 0 0
6.2.- EVALUACIÓN DEL PROBLEMA: cruzar las variables intervinientes.
¿Cuáles serán los factores de la deserción estudiantil en las universidades estatales de Lima , cuáles son
los porcentajes del déficet en la población universitaria y cuáles son las alternativas de solución?
Frecuencia -3 -2 -1 +1 +2 +3
Variables
X.- Factores de la deserción estudiantil en las uni-
versidades estatales de Lima:
a.- factor económico. -4
b.- factor académico. -6
c.- factor social-emocional. -2
Y.- Porcentajes del déficet en la población univer-
sitaria:
c.- 50%
d.- 30%
e.- 10%
ADAPTADOS ELABORADOS
• VALIDEZ CONFIABILIDAD.
• TÉCNICAS: para la prueba piloto.
Pruebas Mitades
Paralelas: Partidas:
A,B A/2 ; B/2
9- OBTENCIÓN DE LA MUESTRA:
Fórmula de Arkin y Colton
( Z )² ( N * p * q )
n = ------------------------------------------
( ê )² ( N – 1 ) + ( Z )² p * q
Z = Desviación estándar.
ê = margen de error.
p = probabilidad de ocurrencia de casos.
q= 1–p
N = tamaño del universo de la población.
n = muestra.
VALORES CONSTANTES:
Z = 1.96 (95%)
ê= 0.05 (5%)
p= 0.5 (50%)
10.- INFORMES DE LA INVESTIGACIÓN.
A.- PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. B.- LA TESIS.
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos.
C.- INFORME FINAL DE LA TESIS:
* Documento que se sustenta ante un Jurado.