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TEMA: Patrimonio Cultural Distrito de Huariaca – Pasco

Docente: Blanca Luz, ALMERCO HUAYANAY


Alumno: MARTINEZ BAZAN, Juan Martin
Grado y Seccion: 2° “D”
El Perú y nuestro distrito de Huariaca es multicultural, que a lo largo
de su proceso histórico se ha logrado constituir en uno de los focos
que alberga la riqueza cultural más nutrida y variada del mundo, que
comprende todas aquellas expresiones o testimonios de la creación
humana que tienen especial relevancia en relación con la
arqueología, la historia, la literatura, la educación, el arte, las ciencias
y la cultura en general de este país, y que además mantiene vivos los
elementos específicos que distinguen sus diferentes y múltiples
contextos culturales. De ahí la importancia por su protección,
conservación y transmisión a las generaciones del futuro, así como la
lucha por evitar su depredación, la misma que se inició desde el
momento de la conquista española.
Objetivo

Dirigir, coordinar y promover el desarrollo cultural en nuestro


distrito de Huariaca, mediante actividades de rescate y
preservación del patrimonio arqueológico y cultural, así como de
resguardo, exposición y divulgación del acervo cultural, de los
museos, bibliotecas, archivos y zonas arqueológicas, la operación
de centros de cultura y realización de actividades artísticas y
literarias, edición de libros y revistas de carácter cultural.
Objetivos Específicos

• Gestionar, promover y dar seguimiento a las actividades artísticas y


culturales de nuestro distrito través de la vinculación de la institución
Educativa y población con instancias nacionales..

• Supervisar y vigilar las actividades de rescate y preservación del


patrimonio arqueológico y antropológico de la Entidad, así como de
resguardo, exposición y divulgación del acervo cultural de los museos,
bibliotecas, archivos, zonas arqueológicas y publicaciones, orientadas a
promover entre la comunidad Peruana y Huariaqueña el conocimiento de su
devenir histórico, artístico y cultural.

• Promover el desarrollo cultural de los habitantes del Distrito y del País, por
medio de la operación de los centros regionales de cultura, la realización de
actividades artísticas y literarias, y la edición de libros y revistas de carácter
cultural.
Situación actual

El patrimonio cultural peruano está bajo el amparo del Estado y de


la Comunidad Nacional, cuyos miembros están en la obligación de
cooperar en su conservación. Dicho patrimonio se divide
mayormente en Arqueológico, Histórico-Artístico, Bibliográfico y
Documental, siendo los organismos estatales competentes para su
preservación y cautela, el Instituto Nacional de Cultura, la Biblioteca
Nacional del Perú y el Archivo General de la Nación. Es
responsabilidad de estas instituciones el identificar, normar,
conservar, cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural del
Perú en los ámbitos de su competencia.
Instituciones de preservación, conservación y
restauración

En el Perú, el Instituto Nacional de Cultura es el principal organismo


encargado de la preservación, conservación y restauración de bienes
culturales muebles e inmuebles, es por ello que su autorización es
imprescindible para la realización de investigaciones nacionales y/o
extranjeras de nuestro patrimonio.
La finalidad del Instituto Nacional de Cultura es afirmar la identidad
nacional mediante la ejecución descentralizada de acciones de protección,
conservación, formación, promoción, puesta en valor y difusión del
Patrimonio Cultural de la Nación y las manifestaciones culturales para
contribuir al desarrollo nacional, con la participación activa de la
comunidad y el sector público y privado.
Como ya se ha mencionado, el Patrimonio Cultural Peruano es muy rico y
abarca prácticamente todos los campos.
La situación del Patrimonio Cultural que están amenazados en el
mundo e informa que "la
actividad humana se ha convertido en la amenaza más grande al
patrimonio cultural mundial "
Como muchos es el caso del Centro Histórico de Lima está como uno
de los 100 Monumentos anunciados en estado de riesgo. Partiendo de
la premisa que la falta de conocimiento de las personas impedir la
acción De proteger, puede generar la perdida total de los Patrimonios
Históricos. Es por eso que es necesario llevar a cabo la información a
través de la Educación Patrimonial como propulsora de prácticas de
preservación. Se propone empezar con acciones concretas desde la
escuela, promoviendo estrategias de conocimiento, valoración y
acciones de protección por parte de los niños y adolescentes con sus
propias características culturales.
El Patrimonio Cultural, es un valor Educativo ¿Cómo se
compren de la diversidad cultural? ¿Qué no s permite
explicarla evolución del mundo artístico, del patrimonio
cultural, o identificarnos con nuestro entorno y comprender
nuestro pasado?

El valor educativo, el valor pedagógico viene en primer orden


como una herramienta indispensable que fomenta esta
comprensión El conocimiento de los valores culturales es una
fuente de desarrollo con declaración de la Unesco de 2001
sobre la diversidad cultural, y una de sus funciones
Facilitar la aplicación de planos de acciones junto a Instituciones,
Organismos, Sector Privado con el fin de desarrollar en forma conjunta
los objetivos y conceptos, también recalcar la importancia de las
políticas culturales para la difusión de los bienes culturales como un
factor primordial para laintegración y participación de los ciudadanos.

Con base en este fundamento el patrimonio cultural está


involucrado en la vida sociocultural de cada persona, que a
través de los programas educativos fomenta el conocimiento,
sensibiliza a los ciudadanos a la protección y respeto de los
valores patrimoniales y su comprensión.
Con esta pedagogía y con el objetivo de que los jóvenes
deben conocer el entorno en el que los países y el mundo
viven en el país , el Consejo de Europa crea en 1982un
proyecto educativo llamado las Clases Europeas del
Patrimonio con el aleta Delaware que el joven conozca su
patrimonio local y genere una integración social
favoreciendo una mentalidad creativa, pacífica y también
adquirida frente al Patrimonio. El enriquecimiento cultural de
una persona viene a través de su desarrollo intelectual,
conductas, comportamientos y solo educación a través de los
conocimientos adquiridos que se manifiestan a través de la
actividad humana.
Se encuentra ubicada al noreste de la zona
urbana de Huariaca a una altura de 4000
metros sobre el nivel del mar. Este bello
paraje se encuentra camino al anexo de
Ganish y son tres las lagunas de Cuyuma.

Laguna de Cuyuma
Agua termo medicinal que se encuentra en el recreo
campestre privado catalina huanca su temperatura oscila
entre los 23º c y 27º c.

Baño Termal de
Catalina Huanca
Ubicado al sur de Huariaca, en plena carretera central, sus aguas termo
medicinales fluctúan entre los 20º c. y 23º c. se encuentra vigilado por la
familia Baldeón, de regular afluencia de público. Cuenta con una piscina.

Baño Termal de
Cunaya
Paisaje natural de muy fácil acceso que se encuentra a 500 metros de
la zona urbana de Huariaca, en la cual se puede apreciar un paisaje
que tiene el toque de misticismo y magia, pues se dice que puedes
pedirle deseos y ella te los cumplirá. Esta bella catarata consta de
cinco niveles.

Baño termal de
Pikilwanka.
Catarata de los Deseos
El complejo Intimachay, se halla a 2 Km. de la localidad de
Huariaca, en la vía al centro poblado de Chinchan. Lo
sorprendente de este complejo, es que los antiguos habitantes
ubicaron un abrigo rocoso y allí simbolizaron al astro sol. Así, ésta
fue un área de ritualidad, magia y religión. Aparte de la imagen
del Sol, existen otras en torno a las cavernas, que representan
usos y costumbres de la cacería.

IntiMachay
Es un paraje de acceso difícil. Se ubica a 2 Kms. al N.E. de Huariaca y a
500 metros de altura, con relación al puente de Santa Rosa de Huanag,
sobre el río Huallaga. Esta zona preserva la pintura rupestre mejor
conservada del complejo arqueológico de Huariaca. Además, es un
muestrario variado en motivos y símbolos: zorros, sapos, serpientes,
hombres cazando, felinos. Cerca de estas pinturas, en una caverna
pequeña, se ha encontrado la momia de una niña de 10 a 12 años de
edad. Se cree que fue una princesa, y es conocida por los lugareños
como: «Anita de Marka Punta», fue presentada por primera vez, en 1991.
Se encuentra bajo la custodia de los señores Fernando Fernández, Hugo
Blanco y Moisés Mucha (su descubridor).

Marka Punta
Por otro lado encontramos en la parte superior de Huariaca, los restos
del centro poblacional más importantes de los Yaros, llamado
“Yarosyacanes ”, cuya presencia de restos arqueológicos, son una viva
muestra de la existencia de dominio de este imperio al resto que estaba
distribuido en varios sectores. Cuenta la historia que, los Waris llegaron
a ocupar parte de los territorios que abarcan hasta cerca de Huánuco,
pero que fueron los Yaros quienes derrotaron a éstos . Pero, los Yaros no
fueron guerreros como los Waris, pero qué factor determinó la
erradicación de los Waris. Los pobladores de este complejo de
Yarosyacán o Yaroshpunta, tuvo como divinidad principal a la “mama
Rayhuana”, diosa de la flora y la fauna, fuente de energía y fecundidad,
fertilidad, bajo cuya protección se hallaban vastos territorios cultivados
de papa, maíz, ollucos mashua y quinua.

Yarus Punta
Se encuentra en la ruta que sigue el camino al Centro Poblado de
Chinchan al pie del cerro ango, su temperatura varia de los 18 a 22
grados centigrados, sus aguas son calcanicas, no presentando la
presencia de hierro por lo mismo que son aguas claras.

Baño Temal
de Goñoc
Conclusiones

Todos los peruanos y Huariaqueños debemos sentirnos


orgullosos de lo que poseemos, además este trabajo crea
en nosotros un afán por descubrir el patrimonio de nuestro
país y nuestro Distrito que muchas veces no sabemos lo
que tenemos ni lo sabemos apreciar tomando conciencia
para poder conservarlo y restaurarlo adecuadamente.
El Perú posee una vasta y prodigiosa riqueza natural
renovable que ha permitido en el tiempo el bienestar y la
existencia de sociedades diversas. Somos uno de los
pocos países que debemos sentirnos verdaderamente
afortunados al poseer dichas riquezas.