Estrategias de Transición Educativa

(ETE)

Implementación de experiencia en escuela

«Adelaida Miguieles Soto»

Coronel, 16 de Noviembre de
2018
 DECRETO 373
Establece principios y definiciones técnicas para la
elaboración de una estrategia de transición educativa para
los niveles de educación parvularia y primer año de
educación básica.

Su propósito es promover, dar continuidad, coherencia

y progresión curricular en ambos niveles de educación
de párvulos y primer año de educación básica.

Para lograrlo las U.E deberán tener una mirada sistémica

e inclusiva que resguarde las características propias de la
niñez, de su desarrollo y aprendizaje.
CONSIDERACIONES
La palabra ARTICULACIÓN hace alusión a un proceso
externo de unión que se da entre dos partes, por lo tanto, la
Superintendencia de Educación Parvularia, actualmente nos
habla de “TRANSICIÓN EDUCATIVA”, ya que se desarrolla
en un contexto socio-cultural, es decir se construye también
en forma interna y diferente en cada individuo.

Por lo tanto estas estrategias deben:

• Ser apropiadas al contexto en el que está inserto el

establecimiento y estar en concordancia con la visión y
la misión propuestas en el PEI.

• Incluir acciones en el PME considerando los 5 principios

fundamentales del ETE (Flexibilidad, Integralidad,
contextualización, Participación y Priorización)
 IMPLEMENTACIÓN DEL DECRETO EN NUESTRA
UNIDAD EDUCATIVA
• Reflexión sobre la eficacia del trabajo colaborativo (co-docencia)
y análisis del Decreto 373, con participación de Jefa de UTP,
Psicóloga, educadoras de Párvulos, Educadoras de 1° básico y
Educadoras diferenciales que apoyan en aquellos niveles.

• Unificación de criterios sobre prácticas pedagógicas aplicada por

docentes del equipo.

• Elaboración de acciones y estrategias para implementar en el

PME

• Calendarización de reuniones semanales para organizar,

ejecutar, monitorear y reflexionar sobre las actividades
programadas.
 Celebración We Tripantu

Equipo Docente
Estrategia implementada por equipo en NT-1 y 1º básico
«Comunicación Integral y Lenguaje y Comunicación»

Estrategia implementada por equipo en NT-2 y 1º básico

«Interacción y Comprensión del Entorno u Ed. Matemática»
 CONCLUSIONES
• Prácticas pedagógicas enriquecidas.

• Mejoras en resultados de aprendizaje.

• Empoderamiento y liderazgo docente en

aula.

• Apoyo del equipo de gestión.

 Metas 2019
• Otorgar espacios exclusivos para desarrollar el
trabajo ETE con el equipo docente.

• Incorporar áreas de trabajo en aulas de 1º básico de

acuerdo al currículum integral que se trabaja en
educación de párvulo.

• Transformar paradigma de educadoras básicas en

relación a las estrategia de enseñanza utilizada.
(incorporar principio del juego).

• Capacitar al equipo docente en un método de

enseñanza de la lectoescritura (Método Matte)
desde NT1 a 2 básico.