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DE AUTISMO
LIC. SADITH SERRANO
PASTOR
• ALUMNAS:
• LUCERO BARREDA
VARGAS
• MARIELA BUSTAMANTE
MARCA
PROCESO DE ATENCION DE
ENFERMERIA
1. DATOS DE FILIACIÓN:
SEXO: Masculino
NUMERO DE HERMANOS: 04
VALORACIÓN:
DOMICILIO: Costa Azul B-20
NIVEL: Primario
Cabello: color castaño claro, corto,
textura delgada.
Cara: delgada y fina
Ojos: movimientos oculares
conservados, hay simetría, distrae su
CABEZA mirada en otro objetos.
EXAMEN FÍSICO: Labios: hidratados.
PULMONES No se reviso
No se reviso
CARDIO VASCULAR
DIAGNOSTICO MEDICO:
RECOLECCIÓN DE DATOS:
DATOS SUJETIVOS:
Docente refiere: “no le hacen efecto sus medicamentos”
Padre refiere: “preocupación y predisposición por su hijo”
Niño se observa que posee un aspecto físico y un tono muscular
normal, posee poco contacto ocular espontaneo. Su conducta en
el primer contacto, se caracterizó por hiperactividad y por
deambular de un sitio u otro sin finalidad alguna, su nivel de
atención fue débil y disperso.
DATOS Imita sonidos y palabras fonéticamente simples, ligera ecolalia
OBJETIVOS: inmediata, sin uno funcional. En su lenguaje comprensivo
responde a su nombre en ocasiones y al “no” enfático. Entiende y
ejecuta órdenes verbales sencillas en situaciones bien definidas y
con apoyo gestual. Así mismo se aprecian actividades
autoestimuladoras (ruidos bucales) y autolesiones - se muerde las
manos. Así mismo no tiene sentido del peligro.
SERVICIO SOCIAL: familia extensa con dinámica familia
funcional estable, con buenas relaciones familiares de
convivencia existiendo una buena comunicación sobe los
Promoción de la Salud
CLASE 1:
CLASE 2: Desarrollo
Riesgo de sufrir un retraso del 25% o más en una o más de las áreas de conducta social
o auto reguladora, cognitiva, del lenguaje o de las habilidades motoras groseras o finas.
DIAGNOSTICO 1: Deterioro de la comunicación verbal r/c
retraso moderado del lenguaje m/p silabas trabadas como br,
fr, dr código: 00051.
Riesgo del retraso del desarrollo Se lograra evitar el • Se realizar ejercicios de Se logró evitar el
r/c dificultad para el aprendizaje retraso del estimulación para el niño retraso del desarrollo
desarrollo en el niño • Realizar un examen de en el niño en un
DOMINIO13: coeficiente intelectual para el niño tiempo determinado
Crecimiento/Desarrollo • Para favorecer la atención, las atravez de las
CLASE 2: Desarrollo actividades tienen que partir de intervenciones de
CÓDIGO: 00112 los intereses del niño. enfermería
• Aprendizaje funcional.
• Fijar la atención antes de
cualquier aprendizaje
DIAGNOSTICO DE INTERVENCIÓN DE
OBJETIVOS EVALUACIÓN
ENFERMERIA ENFERMERIA