DRA.

KARINA SANDRA CAYANI CÁCERES

La comunicación
 La comunicación es un proceso
de transmisión y recepción de
ideas.
 Es un fenómeno de carácter
social que comprende todos los
actos mediante los cuales los
seres vivos se comunican con
sus semejantes, para transmitir
o intercambiar de información.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
 Emisor .- La persona que emite un mensaje.
 Receptor.- La persona que recibe el mensaje.
 Mensaje.- La información que quiere ser transmitida.
 Canal.- Medio por el que se envía el mensaje.
 Código.- Signos y reglas que se emplean para enviar el
mensaje.
 Contexto.- Situación en la que se produce la
comunicación.
Tipos de comunicación
Comunicación verbal
 Se refiere al uso del lenguaje.
 Se estructura en sonidos articulados que adquieren un
significado, cuya combinación puede expresa ideas
mucho más complejas, que se conoce como el acto de
hablar.
 Comunicación escrita
 Es la representación gráfica de ese sistema de signos
con los que interpretamos el mundo.
 Por ejemplo:
 Ideogramas chinos, jeroglíficos, alfabeto que usamos,
grafitti, logotipos comerciales, etc.
 Los códigos o sistema de signos se llama lenguajes.
 La comunicación verbal : oral, escrita y las de señas.
LENGUAJE DE
SEÑAS
Comunicación no verbal
 Gestos, posturas,
 Dibujos o íconos
 Ruidos, sonidos
 Vestimenta
 Formas y colores
 Olores y gustos
Algunos significados de gestos
corporales
 Tocarse EL MAXILAR: Toma de decisiones
 Entrelazar los dedos: Autoridad
 Dar un tirón al oído: Inseguridad
 Mirar hacia abajo: No creer en lo que se escucha
 Sentarse con las manos agarrando la cabeza por detrás: Seguridad en sí mismo y
superioridad.
 Inclinar la cabeza: Interés
 Palma de la mano abierta: Sinceridad, franqueza.
 Caminar erguido: Confianza y seguridad en sí mismo.
 Ararse con las manos en las caderas: Buena disposición para hacer algo.
 Comerse las uñas: Inseguridad o nervios
 La cabeza descansando sobre las manos o mirar hacia el suelo: Aburrimiento
 Brazos cruzados a la altura del pecho: Actitud a la defensiva.
 Jugar con un objeto cualquiera: Nerviosismo, inquietud, ansiedad, por ganar tiempo
para dar una respuesta adecuada.
 Mirar el reloj mientras se habla: Denota prisa e intranquilidad.

 Tamborilear los dedos sobre una superficie: Denota intranquilidad impaciencia.
 Pisadas repetidas en el suelo mientras se está estático: Sugiere nerviosismo, impaciencia, intranquilidad. Se está
acumulando tensión y es posible que ésta estalle en cualquier momento.
 Arreglarse el pelo con la mano: Es un gesto muy femenino; sugiere provocación discreta, coqueteo.
 En las mujeres, morderse los labios con la punta de la lengua: Es un gesto de mensaje abiertamente sexual, de
provocación sutil.
 Acariciar un objeto determinado inconscientemente: Es un gesto que denota sensualidad, es un gesto típico de los
individuos de sexualidad desarrollada.
 Una sonrisa con una mirada directa y prolongada (10 segundos o más): Sugiere provocación discreta y coqueteo.
 Clásica mirada de arriba, abajo: Es característica de la persona que es muy sensual.
 La palma de la mano abierta en todo momento: Es un gesto característico de las personas sinceras.
 Puño cerrado: Revela tensión, nerviosismo, con este gesto se oculta la verdad.
 Hombros caídos: Sugiere depresión, incapacidad para hacerle frente a ciertas situaciones en la vida.
 La persona camina muy a prisa: Sugiere una personalidad dinámica, inquieta, ansiosa por cumplir metas que se ha
trazado en un tiempo determinado.
 Si el individuo camina con pasos vacilantes, y no mantiene una relación recta al caminar: Denota una
personalidad vacilante, errática, insegura, tímida y cansada por los embates recibidos en la vida.
 Echarse hacia atrás en una butaca: Sugiere confianza en uno mismo
 Sentarse sobre una pierna: Sugiere una personalidad muy conformista a quien no le es fácil tomar decisiones
 Cruzar las piernas, balanceando ligeramente el pie: Aburrimiento
 Sentarse con las dos piernas unidas paralelamente: Denota una personalidad ordenada y cuidadosa.
El grito de Eduard Munch
Importancia de la comunicación en
el proceso de aprendizaje
 Por otro lado, Castañeda (1994) apunta que la comunicación y
la colaboración integrada en el proceso de aprendizaje traen
consigo una serie de ventajas:
 Se promueven estrategias cognoscitivas superiores.
 Se promueve la curiosidad por el conocimiento, la búsqueda de
mayor información, mejor rendimiento y retención.
 Se genera un mayor procesamiento cognoscitivo a través de
procesos como la repetición y el almacenamiento en la memoria.
 Se fortalece la autoconfianza por el apoyo de los otros
compañeros.
 Se produce una mayor cohesión grupal, el incremento de las
relaciones afectivas y el sentido de pertenencia al grupo.
 Se incrementa el desarrollo del pensamiento crítico.
 Aumentan las actitudes positivas hacia el aprendizaje.