¿Qué es educación inicial?

La educación inicial, es el servicio educativo que se brinda a niños y niñas menores de seis años de
edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en
experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que permitirá adquirir habilidades, hábitos,
valores, así como a desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño
personal y social. La educación inicial es un derecho que tienen; una oportunidad de los padres de
familia para mejorar o enriquecer sus prácticas de crianza, y es un compromiso del docente que es
el instructor capacitado para cumplir con los objetivos.
¿Por qué es importante la Educación Inicial?
“A través de los servicios de educación inicial, las niñas y los niños reciben la estimulación
necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e intelectual, así como los cuidados
asistenciales para preservar su salud y apoyar su crecimiento”
• Actualmente la educación inicial es indispensable para el desarrollo óptimo
de los niños y niñas.
• Entrega a los niños y niñas conocimientos, habilidades y actitudes
adecuadas para la vida cotidiana.
• Permite igualar las oportunidades para la vida y el éxito de los niños es su
futura vida.
• Despierta en el niño las habilidades físicas y psicológicas.
• Desarrolla su creatividad, autonomía lo que facilitara su camino en la
escolaridad.
• NO solo intenta desarrollar la parte cognitiva del ser humano, sino que
intenta ser holística (emociones, valores y habilidades)
• Estimulación ambiental, creación de la personalidad al interactuar con el
ambiente.
• Mejora hábitos como salud, higiene y alimentación.
¿Cuáles son las características de la educación
inicial?
Principios de la Educación Inicial.
Respeto

Buen Seguridad
Estado de afectiva y
Salud física

Juego Comunica
Libre ción

Movimien
Autonomía
to
 1. Introducción
Ministerio de Ente rector principal de Educación:
Educación la Educación Nacional + Calidad
+Igualdad

Guía en el proceso Documento que recoge aportes de la trayectoria

de enseñanza - curricular así como experiencias e investigaciones
aprendizaje. innovadoras. CONSTITUYENDO EL SUSTENTO
TÉCNICO DEL CURRÍCULO
Contextualizado a
Diversidad caracteristicas y
Contenidos Derecho a la educación Personal, social, requerimientos de
articulados
cultural. estudiantes.
1er grado EGB
Orientación metodológica de evaluación cualitativa.
4. Enfoque
• Visión todos los niños son seres BIO-PSICO-SOCIALES y CULTURALES, únicos e irrepetibles y los
ubica como actores centrales del proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Sujetos de aprendizaje con: Necesidades, Potencialidades e Intereses. Por lo tanto reconoce y
da valor a los deseos, sentimientos, derechos y expectativas de los niños. RESPONDIENDO. A
SUS ESPEFICIDADES.
• Desarrollo infantil integral en sus ámbitos: cognitivos, sociales, psicomotrices, físicos y
afectivos.
• Para alcanzar el buen vivir es necesario el bienestar, el que esta ligado a sus necesidades
básicas: Alimentación, Afecto, Vestido, Protección, Salud. Actores que insiden en la
EDUCACIÓN. NECESIDAD DEL BUEN TRATO
• Interculturalidad, respeto y valoración de la diversidad cultural.
Atributos Desarrollo de los
• Actitudinal
Formación Integral de diferentes ámbitos
• Cognitivo
los niños. de la formación del
• Psicomotriz
ser humano

NO existe rigurosidad en planificación y organización de

Flexible
tiempos para el desarrollo de las destrezas propuestas.
Metodologías
interactivas y
Reconoce que cada niño es un
Caracteristicas y ritmos propios recreativas.
ser humano único e irrepetible

Reconoce a la familia como Exigen al docente

primera institución educativa
6. Diseño currícular para la Educación Inicial
6.1 Perfil de salida del nivel

Identifica sus caracteristicas y preferencias que le

Niño independiente: Caracteristicas
permiten reconocerse como un ser único e
particulares.
irrepetible

Reconoce y aplica nociones Interactua con empatía y solidaridad con

temporoespaciales y lógico otros.
matematicas

Expresar con lenguaje

comprensible: pensamientos,
emociones, etc… Disfruta diferentes Habilidades motricez
Usando su lengua materna manifestaciones artisticas. gruesas y finas.
6.2 Subnivel Inicial 1
• Desarrollar destrezas que le permitan interactuar
socialmente
• Conocimiento de sí mismo, familia y comunidad
• Autonomía e identidad personal y cultural.

• Potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones al

• pensamiento para la comprensión del mundo natural y
cultural.

• Desarrollar lenguaje verbal y no verbal.

• Integración con los demás.

• Explorar movimientos del cuerpo.

• Habilidad motriz gruesa y fina.
• Esquema corporal.
Caracterización de los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para infantes del subnivel inicial 1

Vinculación emocional y social

Desarrollar capacidad socio-afectiva.
Socialización
Identificación y relación con la familia
Autoestima, seguridad, confianza, identidad personal y cultura.
De parte del docente: Contacto cálido y afectivo

Descubrimiento del medio natural y cultural

Desarrollar la capacidad sensorioperceptivas.
Descubrir mundo natural y social.
Comprensión e interacción con su entorno inmediato.
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
Adquisición del lenguaje.
Incremento del vocabulario
Paso del lenguaje egocéntrico al social.

Exploración del cuerpo y motricidad

Desarrollo de las posibilidades motrices y expresivas.
Conocimiento del cuerpo.
Esquema corporal.