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INTRODUCCION

Los avances de la ciencia y sus consecuentes aplicaciones clínicas,


han proporcionado al hombre moderno innumerables beneficios.
Referidos a la fase del inicio de la vida, la resolución de alteraciones
en la fecundidad y anomalías en el desarrollo fetal, la prevención de
patologías durante el embarazo y los procesos de tratamiento de
numerosas enfermedades, han contribuido, sin duda, a la
disminución de la mortalidad infantil, y al incremento de la esperanza
de vida al nacimiento, junto a la posibilidad de que parejas con
dificultades para la gestación, pudieran finalmente engendrar un hijo
OBJETIVOS

 Comprender cuándo comienza la vida humana.

 Entender que es la dignidad del nuevo ser.

 Conocer que es la anticoncepción.

 Analizar porque el aborto no es un sigo de progreso para


nuestra sociedad.
¿

LA RESPUESTA A LA PREGUNTA ¿CUÁNDO COMIENZA LA VIDA


HUMANA? SÓLO LA PUEDE RESPONDER LA CIENCIA BIOLÓGICA, LA
CUAL TIENE UNA RESPUESTA PRECISA Y BIEN FUNDAMENTADA: AL
COMPLETARSE LA FECUNDACIÓN.

Está científicamente comprobado que la vida


humana comienza desde la concepción. Desde
el momento en que el óvulo (gameto
femenino) es fecundado por el espermatozoide
(gameto masculino) nace un ser distinto de la
madre y del padre, con capacidad de
desarrollarse por sí mismo.
PUNTO DE VISTA
CIENTIFICO

-Desde el punto de vista biológico, la formación y el desarrollo


humano como un proceso único continuo, coordinado y gradual
desde el momento de la fecundación, con la cual se constituye un
nuevo organismo humano dotado de capacidad intrínseca para
desarrollarse autónomamente en un individuo adulto. Las
contribuciones más recientes de las ciencias biomédicas aportan
evidencias experimentales en favor de la tesis de la individualidad y
continuidad del desarrollo embrionario.

·Desde el momento en el cual el óvulo es fecundado, inicia una vida


que no es la del padre o de la madre, sino de un nuevo ser humano
que se desarrolla por su propia cuenta. Eso quiere decir que no se
volverá humano, sino que es un ser humano desde este momento.
Esta doctrina es válida y es confirmada, si fuera necesario, por las
recientes investigaciones de la biología humana, la cual reconoce
que en el cigoto derivado de la fecundación de los dos gametos está
ya constituída la identidad biológica de un nuevo individuo humano.
Las circunstancias de la concepción de un hijo, pueden ser muy
variadas, desde un acto de amor puro, hasta el resultado de un
hecho traumático y violento; pero pese a esto, aquella nueva vida
que se formó, no puede ni debe verse truncada en su existencia.
Desde que se toma conciencia del embarazo, la vida debe ser
respetada y valorada, tal como la de un ser humano independiente
y desarrollado, pues esta vida que está ya creada encierra en si
misma toda la dignidad del ser humano adulto por lo que debe ser
respetada y protegida en cualquier circunstancia.
ANTICONCEPCIÓN

Son un conjunto de métodos que impide o reduce las posibilidades de


una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales

TIPOS

• Mecánicos o de barrera: Condón, preservativo femenino, diafragma, y


dispositivo intrauterino.
• Químicos y Hormonales: píldora anticonceptiva, inyección hormonal,
implante hormonal y espermicida.
• Nuevas formulas anticonceptivas: píldoras, anillo vaginal, parches y
minipíldora.
• Implante subdérmico.
• Métodos quirúrgicos: ligadura de trompas, vasectomía y
anticoncepción de emergencia (píldora del día después)
ANTICONCEPCIÓN

Sobre la Efectividad de la Anticoncepción:


La misma puede ser:
a) efectiva (si evita el embarazo)
b)efectiva pero con aparición de trastornos agregados (efectos
colaterales somáticos, irritabilidad, ansiedad, depresión, o problemas
tanto de orden vincular como sexual en la pareja, etc.) c)fracasada
implica un niño no deseado o un aborto

¿Qué factores inciden en el éxito o fracaso de la


anticoncepción?:

Tanto en el médico como en la paciente pueden darse distintos


condicionamientos, que pueden influir en la aceptación o rechazo de
aquélla:
a) externos: factores religiosos o de incidencia socio-cultural
b)individuales: mitos, tabúes, prejuicios, falsos pudores, conflictos
sexuales, determinantes inconscientes
LA ÉTICA DE LA ANTICONCEPCIÓN DESDE LOS
CUATRO PRINCIPIOS DE LA TEORÍA

Beneficencia: los anticonceptivos permiten un distanciamiento entre los embarazos, y con


ello entienden que se mejora la salud materna, y la buena crianza de los hijos.
No-maleficencia: los anticonceptivos bien utilizados no son dañinos en general para la
salud, o con consecuencias muy leves. El médico debe velar para que este principio se
cumpla atendiendo a la situación de cada receptor del anticonceptivo, y a sus
condiciones sanitarias actuales.
Autonomía: la mujer sería capaz de elegir entre embarazo o no embarazo. Para que se de
un consentimiento informado es necesario que se le suministre la información
completa con lenguaje asequible.
Justicia: puesto que en unos países las mujeres pueden disponer fácilmente de estos
productos de tal forma que decidan sobre su maternidad, estos deberían ser accesible
a todas las mujeres.
ABORTO
El aborto no es un hecho deseable en la humanidad
con sentido moral desarrollado; él no constituye un
motivo de gloria ni un signo de progreso para nuestra
sociedad, por tanto, su prevención debiera ser una
tarea comúnmente compartida por encima de los
debates sobre la moralidad y su despenalización.
Frente a una libertad insolidaria que reclama el
"derecho al propio cuerpo" la educación debiera
insistir en una libertad más solidaria.
En lenguaje médico, el aborto
está definido como el fin del
embarazo espontáneamente o
por inducción, con antelación
a la viabilidad fetal. Es
cualquier interrupción del
embarazo antes de las 28
semanas de gestación con la
muerte del feto.
TIPOS

• Aborto espontáneo: El aborto espontáneo es el que se producepor


causas naturales, sin intervención especial humana

• El aborto provocado: El aborto provocado es el que se debe a


la intervención especial del hombre. Estos se clasifican en:

-Aborto terapéutico, cuando el embarazo está poniendo en grave peligro la


vida o la salud de la madre gestantes.
-Aborto eugénico, cuando se prevé que el ser concebido presenta alguna
anomalía congénita o alguna malformación grave.
-Aborto psico – social, cuando se considera que la continuación del
embarazo crea graves problemas psíquicos, humanos y/o sociales tanto a
la madre como al conjunto de la familia.
-Aborto ético, cuando el embarazo es el resultado de una acción delictiva
contra la madre (violación, incesto).
CONCLUSIONES

 Está científicamente comprobado que la vida humana comienza desde


la concepción.

 Desde que se toma conciencia del embarazo, la vida debe ser


respetada y valorada, tal como la de un ser humano independiente y
desarrollado.

 Son un conjunto de métodos que impide o reduce las posibilidades de


una fecundación en mujeres fértiles que mantienen relaciones sexuales.

 El aborto no es un hecho deseable en la humanidad con sentido moral


desarrollado; él no constituye un motivo de gloria ni un signo de
progreso para nuestra sociedad, por tanto, su prevención debiera ser
una tarea comúnmente compartida por encima de los debates sobre la
moralidad y su despenalización.