AMAR A LOS HIJOS

Formas de expresarle a tus hijos el amor

que sientes por ellos:
1.Tiempo
2.Ser el modelo para tus niños.
2.1.Transmitir valores
2.2. Los adultos también se equivocan: Aprendiendo a pedir perdón
3. Escuchar tus niños.
4. Disciplina con amor
4.1. Normas y limites
4.2.Castigos
5. Estimular y motivar a tus hijos.
5.1. Sueños incumplidos en los padres: El peligro de proyectar nuestros propios
deseos insatisfechos en nuestros hijos.
5.2. ¡Tiene el mismo temperamento que su padre!, ¡es idéntico (a) a mi!, ¡ojala
fuese como su hermano!: Las odiosas comparaciones
La primera necesidad de un niño es sentirse
amado, pero además necesita de apego, de
vínculos seguros, de ser atendido y orientado.
 TIEMPO CON LOS HIJOS: EFECTOS DE LA
AUSENCIA PARENTAL
Lo tienen todo, excepto a sus padres
padres emocionalmente ausentes/ padres físicamente ausente.
El vínculo entre padres e hijos y el contacto en los primeros años de vida es esencial.
Los primeros vínculos afectivos del niño son de gran importancia para el desarrollo de la
personalidad.
Jhon Bowlby (1986), reconocido autor de la teoría del apego, explicó la tendencia de los
seres humanos a crear vínculos afectivos sólidos con personas significativas a través de la
vida.
 Los niños necesitan un referente para crecer. En el caso de los niños , estos buscarán de
manera inconsciente cubrir de alguna manera la figura paterna ausente, ya sea con los
abuelos, tíos o con otro hombre importante que se relacione con ellos, buscando un modelo
de identificación masculina. Lo mismo en el caso de las niñas.
El apego en la adolescencia (periodo de alta vulnerabilidad): búsqueda de identidad.
Poca confianza en sí mismos: baja autoestima
Problemas de conducta. Muchos niños buscan llamar la atención de sus padres,
y lo hacen transformándose en 'pequeños niños rebeldes'.
Depresión/ conductas ansiogenas
Adultos dependientes en exceso: Estos niños serán adolescentes con una
dependencia en un futuro por buscar alguien que tape ese vacío que sienten.
Tienen miedo a ser rechazados, a que les abandonen. Por eso serán capaz de
sacrificarse en exceso con tal de tener a alguien a su lado.
Bajo rendimiento escolar: problemas de atención, concentración, falta de
interés y motivación por los estudios.
La familia ha sido considerada el principal
agente socializador de los niños y las niñas; la
educación que brinden los padres a los hijos
es importante en el ajuste psicosocial.

El contexto familiar puede convertirse, en ciertas

circunstancias, en un factor de riesgo o protección
durante la infancia y la adolescencia (Rodríguez, Barrio
y Carrasco ,2009).
Explícales por qué hace falta trabajar:
Disfruta de una comida en familia
Momento cuento”
Reserva una cita para él
Dejales notas de amor, cuando sales a trabajar
 SER EL MODELO PARA TUS NIÑOS.
¡Papa! ¡Mama!, yo cuando sea grande quiero ser como tú.
2.1.Transmitir valores
2.2. Los adultos también se equivocan: Aprendiendo a pedir perdón
ESCUCHAR TUS NIÑOS.
Habla mucho con ellos: Los niños se sienten valorados
cuando los escuchamos y ven que nos preocupamos por
ellos.
Miedos, proyectos, etc.
La disciplina en los niños implica impartirles
formación y ayudarlos a desarrollar un criterio,
la conciencia de unos
límites, el autocontrol, la autosuficiencia y una
conducta social positiva.
 DISCIPLINA CON AMOR
Actualmente, los padres tienen miedo a imponer prohibiciones y
castigos o a demostrar excesiva fuerza. No desean (por suerte)
dominar a sus hijos; la educación autoritaria les aterroriza, por las
traumáticas huellas que dicha educación dejó en muchos de ellos. Por
ello, son más tolerantes, más liberales y más amistosos que los padres
de antaño. Pero a la vez les cuesta desarrollar un concepto de
educación propio, más acorde con otros modelos socio-familiares
democráticos y participativos, que mantengan una posición equilibrada
entre el dar y el exigir.
Para muchas personas la palabra autoridad tiene una
connotación negativa porque se la confunde con
autoritarismo.

Pero “autoridad” proviene del latín “augere”, que significa

ayudar a crecer. La autoridad ayuda al establecimiento de
la confianza, sentimiento de seguridad, autonomía y a la
constitución del sujeto.
¿Por qué es tan importante que
los niños tengan normas y
límites?
1. Dan seguridad y generan sentimiento de protección.
Los padres al informarles claramente cómo hacer las cosas, hasta donde pueden llegar… estamos haciendo
que su mundo se convierta en algo predecible, y en consecuencia seguro.
2. Enseñan conductas adecuadas y promueven el respeto hacia los demás.
Cuando los limites está claros y permanecen estables, los niños saben si la conducta que están realizando es
adecuada o no y también las consecuencias que tiene el incumplimiento de una norma.
3. Preparan para establecer relaciones.
Cuando los niños tienen limites poco claros y definidos, no tienen claro hasta donde llegar y es entonces
donde comienza la lucha con las normas que rigen la organización del grupo y en consecuencia les traerá en
muchas ocasiones problemas de conducta en el colegio y rechazo por parte de los compañeros.
4. Medio de aprendizaje para la vida adulta.
Al principio necesitan que el límite venga de fuera (sus padres) pero con el tiempo, serán ellos los que
establezcan las normas que dirigirán su comportamiento y cuando sean adultos, no necesitaran que alguien
les tenga que decir como actuar, porque ya habrán interiorizado cuando un comportamiento es o no
adecuado.
 ¿Qué consecuencias tiene la carencia de
límites o la forma inadecuada de ponerlos?
Poner límites es fundamental para la constitución de la personalidad del niño,
porque estos le permiten adecuarse a lo que socialmente se espera de ellos. Por
ello la falta de límites o una forma inadecuada de ponerlos puede traerle
dificultades en la constitución de su personalidad.
Esto puede manifestarse, entre otras cosas, en:
falta de tolerancia a la frustración (excesivo malestar frente a la imposibilidad de
concretar lo anhelado).
problemas de conducta ( agresividad e impulsividad)
falta de reconocimiento a la autoridad.
dificultades en el reconocimiento del otro como sujeto y semejante.
Educar con autoridad, no bajo un régimen dictatorial.
Las normas y limites actúan como factores de
protección/seguridad, en el sentido de que evitan a las
personas a introducirse en conductas que perjudicaran
su desarrollo biopsicosocial.
Las normas y limites ayudan a los adolescentes, en el
futuro, a hacer uso de su autonomía de forma
responsable.
Reconocer verbalmente los
talentos especiales y las
realizaciones de tus niños es algo
muy gratificante para ellos.
 ESTIMULAR Y MOTIVAR A TUS HIJOS.
Sueños incumplidos en los padres: El peligro de proyectar
nuestros propios deseos insatisfechos en nuestros hijos.
Desde temprano, hay que estar atentos para no proyectar nuestros
propios deseos insatisfechos en los hijos. Por ejemplo, hay padres
que quizá tienen el sueño frustrado de ser artistas famosos, y
quieren realizarlo a través de sus hijos. Entonces, los someten a una
dura rutina de clases de actuación, de música, de baile, audiciones y
demás, que no se corresponden con los intereses, habilidades ni
vocación de sus hijos.
Déjalo ser lo que quiera ser, aunque no sea lo que soñaste para ti.
Más bien, busca canalizar tus propios sueños; la historia está llena de
personas que llevan a cabo sus sueños y metas a cualquier edad.
¡Tiene el mismo temperamento que su padre!, ¡es idéntico (a) a mi!,
¡ojala fuese como su hermano!: Las odiosas comparaciones

Hay padres que sueñan con tener el hijo ideal, por eso rechazan al que ahora tienen.
El rechazo parental tiene un impacto negativo en el desarrollo del autoconcepto infantil.
Cada niño es único y tiene un ritmo de desarrollo y una forma de
aprendizaje. Evitemos compararlos con otros niños y/o con sus hermanos
(rivalidad fraterna: celos, el niño se siente desplazado por el favoritismo
de los padres)
Aprenda a valorar sus habilidades y aceptando sus limitaciones.
Ama la singularidad de tu niño.
Cuando el niño percibe rechazo de su grupo primario de apoyo, buscara
grupos donde sea valorado y muchas veces los grupos en donde se
introducirá serán mgeativos (pandillas), ya que en estos encuentra su
sentido de pertenencia.