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AUSUBEL Y BRUNER

Dos teorías del Aprendizaje

Salomón Rivera Miranda


UNID Zapopan
INTRODUCCIÓN

 ¿Por qué estudiarlos?


 Ofrecen las Teorías de Aprendizaje más utilizadas por las Instituciones
Educativas.
 Hacen énfasis en un Aprendizaje Constructivo y Cognoscitivo.
 Proponen partir de las necesidades del estudiante.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL

 David Paul Ausubel nació en Brooklyn,


New York el 25 de octubre de 1918, hijo
de una familia judía emigrante de Europa
Central.
 Estudió medicina y psicología en la
Universidad de Pennsylvania y Middlesex.
 En 1950 aceptó trabajo en proyectos de
investigación en la Universidad de Illinois,
donde publicó extensivamente sobre
psicología cognitiva.
http://gcarvajalmodelos.wordpress.com/2007/02/01/biografia/

Ausubel y Bruner
AUSUBEL
 PAPEL DEL MAESTRO
 Programar, organizar y secuenciar los contenidos
de forma que el alumno pueda realizar un
aprendizaje significativo.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL
 PAPEL DEL MAESTRO
2. Encajar los nuevos conocimientos en la estructura
cognoscitiva previa del alumno; evitando así, el
aprendizaje memorístico o repetitivo.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL
 PAPEL DEL MAESTRO
3. ¿Cómo hacerlo?
 Presentando las ideas básicas unificadoras
de una disciplina antes de la presentación
de los conceptos más periféricos.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL

 PAPEL DEL MAESTRO


3. ¿Cómo hacerlo?
b. Utilizando definiciones claras y precisas y la explicación de las similitudes y diferencias
entre conceptos relacionados.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL

 PAPEL DEL MAESTRO


3. ¿Cómo hacerlo?
c. Reformulando los nuevos conocimientos en las palabras propias de los
alumnos.

Ausubel y Bruner
AUSUBEL

 PAPEL DEL MAESTRO


3. ¿Cómo hacerlo?
d. Utilizando ejemplos, por medio de dibujos, diagramas o fotografías, para
enseñar los conceptos.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 Jerome Bruner, (Nueva York, 1 de octubre de 1915),


es un psicólogo estadounidense.
 Graduado en la Universidad de Duke en 1937.
Después se marchó a la Universidad de Harvard,
donde consiguió en 1941 su doctorado en
Psicología.
 En 1960 fundó el Centro de Estudios Cognitivos de
la Universidad de Harvard y, aunque no es el inventor
, fue quien impulsó la psicología cognitiva. Su teoría
cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras,
la idea de andamiaje, la cual retoma de la Teoría
Socio-histórica de Lev Vygotski.
http://es.wikipedia.org/wiki/Jerome_Bruner

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO


 Facilitar el aprendizaje: diseñar y elaborar
estrategias; además de realizar actividades acordes
con el conocimiento que se desea enseñar.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO

2. Estar pendiente de las problemáticas que


le surgen a los alumnos para poder
orientarlos.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO


3. Verificar si siguen correctamente las pautas y si hay errores para que
ellos mismos lo corrijan.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO


 ¿Cómo hacerlo?
 Sirviendo de Andamiaje en el aprendizaje del
alumno.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO


 ¿Cómo hacerlo?
 Proporcionándole al estudiante recursos para que
resuelva por sí mismo los problemas de aprendizaje.

Ausubel y Bruner
BRUNER

 PAPEL DEL MAESTRO


 ¿Cómo hacerlo?
 Prediciendo, preguntando, resumiendo y
clarificando.

Ausubel y Bruner