El conocimiento, la ciencia y la

investigación
SESION 1

Coordinación de MIC

OFICINA DE INVESTIGACIÓN – UCV LIMA

 En esta sesión….

CAPACIDAD A LOGRAR
Analiza el quehacer de la ciencia e investigación
Planifica y cumple
los trabajos científica.
asignados.
Busca información
complementaria a
CONTENIDO TEMATICO
los temas.
• El conocimiento, la ciencia y la investigación.
• El método científico sus etapas y la
transversalidad ética.
• Líneas de investigación y temas referenciales.
Saberes previos

• ¿Cuánto tiempo tiene el

hombre en la tierra?
• ¿El hombre siempre supo
explicar lo que le rodea?
• ¿El hombre siempre
desarrollo su
conocimiento?

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 Etapas de la Evolución

Evolución:
Vector positivo
del cambio

Fuente: Alejandro Caballero Romero, 2011

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 Evolución racional
“Los griegos crearon la palabra logos para designar tanto a la razón como al
lenguaje coherente y simbólico ya que solo quien tiene razón puede usar un
leguaje coherente y simbólico y solo quien posee un lenguaje coherente y
simbólico puede pensar” (A. Caballero)
• Desde que el homínido se convierte en hombre empieza a desarrollar tres
tipos de pensamiento (mítico, filosófico y lógico)
• Los mecanismos de estos tipos de pensamiento son dos:
– Intuición – presente en los tres tipos de pensamiento.
– Mito
2º Principal factor
– Idea racional evolutivo en cada tipo
– Deducción

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 Intuición
Del latín intueri «mirar hacia dentro» o «contemplar»
• Describe el conocimiento que es directo e inmediato, sin intervención de la
deducción o del razonamiento, siendo considerado como evidente.
• Se le llama intuición al conocimiento que no sigue un camino racional para su
construcción y formulación, y por lo tanto no puede explicarse o incluso,
verbalizarse
• Puede ser:
– Empírica: utilizada para aprender sobre objetos que se dan en el tiempo
– De revelación: utilizada para captar o comprender eventos o situaciones
generalmente por suceder (destino)
– Intelectual: utilizado para captar, ver o aprender objetos, seres, relaciones, etc.
(intelectuales).

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 Pensamiento y evolución racional
Pensamiento mítico
Usa su intuición empírica y encuentra una constante de cambio de la realidad que
da lugar a la:
– Técnica: aplicación del conocimiento para la solución de problemas prácticos
de la vida.
– Mito: mecanismo que aparece para cubrir necesidades de comprensión del
hombre.
– Cultura: conjunto de aportes, descubrimientos, realizaciones o creaciones
que son producto de la actividad racional del hombre social.
– Civilización: aquella parte de la cultura que ha sido materializada.

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 Pensamiento y evolución racional
Pensamiento filosófico
• Reemplaza el mito como mecanismo de pensamiento y lo reemplaza por el ideal
racional (Tales).
– El ideal racional descriptivo-explicativo es el empleo del logos para describir y
explicar la realidad ¿Cómo es la realidad? y ¿Porqué es así la realidad?
Pensamiento lógico:
• Se busca comprender mejor y más racionalmente la realidad, es así que se busca
el elemento originario: el fuego, el aire, el agua, el átomo, etc. durante los siglos
V y IV a.C. fue corrompido por los filósofos Sofistas.
– Sus principales representantes: Sócrates (nuevo tipo de pensamiento
lógico), Platón (deducción) y Aristóteles (Silogismo).

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 Conocimiento
• Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la
respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? (el hombre se
cuestiona)
– Descripción: respuestas al como? describen partes de la realidad
– Explicación: respuestas al Porqué? Explican la realidad
– Predicción: también estructural e indispensable, solo posible a partir de que
el hombre posee y aplica el mecanismo de la deducción.
• Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la
experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto de referente a la realidad.
• Tiene su origen en la percepción sensorial, luego llega al
entendimiento y concluye en la razón.

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 Verdad
• La verdad es entonces primordialmente verdad del conocimiento,
coincidente con la verdad del ser conocido.
• Nietzsche considera que lo verdadero es todo lo que contribuye a
fomentar la vida de la especie y falso lo que es un obstáculo para su
desarrollo.
• Ortega y Gasset considera la verdad como «la coincidencia del
hombre consigo mismo», la idea que el hombre tiene en su vivir
racional que le permite saber a qué atenerse: Razón vital o
Raciovitalismo.

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Entonces…

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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 Ciencia
• Es el conjunto de conocimientos provisoriamente aceptados,
establecidos y sistematizados por la humanidad.
• La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos estructurados sistemáticamente.
• La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en
ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y sistemas organizados por medio de un método
científico.

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 CARACTERÍSTICAS DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

• El conocimiento científico es • El conocimiento científico es

factico (verdadero) general
• El conocimiento científico es • El conocimiento científico es
sistemático legal

• El conocimiento científico es
claro y preciso
• El conocimiento científico es
comunicable
• El conocimiento científico es
verificable
• El conocimiento trasciende los
hechos
• El conocimiento científico es
predictivo
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

3. El apoyo en la lógica para

construir teorías
1. Objetividad
4. La aplicación del método
2. El empleo de un lenguaje técnico
científico en la validación de sus
teorías

7. El carácter analítico.
5. El carácter explicativo.
8. Su carácter abierto, flexible,
6. El carácter predictivo.
falible y no acabado
 Relación entre Ciencia e Investigación
• La Investigación: es el conjunto de
actividades que desarrollamos para
obtener conocimientos nuevos, es
decir, datos o informaciones que no
poseemos, que no conocemos y que
necesitamos para tomar decisiones
que contribuyan a resolver
problemas cuyas soluciones
desconocemos.
• Investigación Científica: estructura
racional que integra como elementos
indispensables la investigación y la
ciencia en ese orden.
• La investigación científica es
metódica y especializada

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¿QUÉ ES LA INVESTIGACION CIENTÍFICA?

Se puede definir: “ como un tipo

de investigación sistemática,
controlada, empírica, y crítica, de
proposiciones hipotéticas sobre
las presumidas relaciones entre
fenómenos naturales” (Kerlinger, F.
and Lee, H., 2002 p.24)

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 Funciones de la Investigación Científica
La Descripción científica
• Ramón Bayes: “lo primero que hace un investigador al interesarse por un fenómeno
es observar como sucede. La Ciencia es una especie de lenguaje que describe la
naturaleza”
La Explicación científica
• Emile Simmard: “explicar es hacer conocer la razón de un hecho, el motivo de lo que
parece singular o inconcebible; es demostrar que lo que inicialmente parecía
irracional, se adapta no obstante, a un principio bien definido” (nadie puede explicar
aquello que no ha sido descrito)
Predicción científica
• Eli de Gortari: “la predicción implica una traslación temporal de la explicación
establecida desde un intervalo de tiempo pasado y conocido hasta otro intervalo de
tiempo futuro y por conocer”

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 DOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES:

A. Producir conocimiento y teorías

(investigación básica)
http://imaintegra.com/images/servicios/1859.universitarios_.jpg

B. Resolver problemas prácticos

(investigación aplicada).

La investigación es la herramienta
para conocer lo que nos rodea y
su carácter es universal.
Disponible en:

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CLASIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
 Tipos de Investigación
 Básica
 Propósito  Aplicada

 Particular
 Extensión  General
 Histórica
 Tiempo de estudio  Descriptiva
 Experimental
 Sincrónica
 Temporalidad  Varias investigaciones
 Diacrónica

 Transversal
 Uso del tiempo
 Longitudinal

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 Tipos de investigación

 Dónde  Campo
 Documental
 Laboratorio

 Multidisciplinaria Envuelve varias disciplinas

 Interacción  Interdisciplinaria Combinación de dos o más disciplinas académicas

 Transdisciplinaria enlaza las disciplinas académicas y fuentes o áreas no científicas

 Científica
 Área de estudio  Económica
 Social

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 Tipos de investigación

 No experimental
 Metodología  Experimental
 Cuasi experimental

 Caso
 Acción  Etnográfica
 Cualitativa
 Variables  Participativa

 Cuantitativa

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METODO DE INVESTIGACION
CIENTIFICA
 El método es un camino para alcanzar un
objetivo y por ello, es necesario para investigar
la realidad.
El método científico es una serie de operaciones
ordenadas que orientan la investigación hacia
los fines de la ciencia, a través de una serie de
fases interdependientes entre sí.
Es una orientación racional capaz de resolver
problemas nuevos para la ciencia y puede
hacerlo porque entraña una hipótesis (A.
Caballero)
 Método científico

Interpretación / Observación
conclusión

Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación

Hipótesis / posible
explicación

Premisas / límites Ho: Hipótesis nula

referenciales Ha: Hipótesis alternativa

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Enfoques de la
investigación
científica

Fuente: Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2010)

 Comparación de Investigación cualitativa y
cuantitativa

Fuente: Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, M. (2010)

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 PROPUESTA DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS
FERNÁNDEZ Y PILAR BAPTISTA( 2014)

i. Paso 1. Concebir la idea de investigación:

Plantear el problema de
ii. Paso 2. investigación:

•Establecer el problema de investigación

•Desarrollar las preguntas de investigación
•Justificar la investigación y su viabilidad

Elaborar el marco teórico:

iii. Paso 3.

•Revisar la literatura
•Detectar la literatura
•Obtener la literatura
•Consultar la literatura
•Extraer y recopilar la información de interés
•Construir el marco teórico
 iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa y
hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:

•Detectar las variables

•Definir conceptualmente las variables
•Definir operacionalmente las variables

Seleccionar el diseño apropiado de

vi. Paso 6. investigación (diseño experimental,
preexperimental o no experimental).

Determinar la población y la
muestra:
vii. Paso 7.
•Seleccionar la muestra
•Determinar el universo
•Estimar la muestra
 viii. Paso 8.
Recolección de datos: Encuestas, Censos

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo

•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento
•Codificar los datos
•Crear un archivo o base de datos

Analizar los datos:

ix. Paso 9.

•Seleccionar las pruebas estadísticas

•Elaborar el problema de análisis
•Realizar los análisis

Presentar los resultados

x. Paso 10.

•Elaborar el informe de investigación

•Presentar el informe de investigación
Aspectos de la Ética en la Investigación
Científica

1. Integridad 2. Responsabilidad
Académica Social

3. Comunidad de
Investigadores
y Educadores
 1. Integridad Académica:

• Implica tener en cuenta los valores epistémicos: búsqueda y

comunicación de la verdad
• Desarrollar la creatividad y originalidad
• Implica respeto por la producción intelectual de los demás.
• Veracidad y objetividad de la información que se recoge de la
realidad sin distorsionarla.
• Respeto a los métodos de investigación pertinentes a los distintos
campos del saber.

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 Faltas contra la Integridad Académica

• Invención de información o datos de experimentos que

no se efectuaron.
• Falsificación, alteración de datos experimentales,
resultados, o información.
• Plagio, apropiación de métodos, datos, cuerpo de un
texto, trabajos sin citar o reconocer la fuente.

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 2. Investigación y Responsabilidad Social

• Implica que el conocimiento científico, fruto de la

investigación científica debe estar al servicio de los seres
humanos.
• Implica que el conocimiento científico debe de estar al
servicio de la vida humana, considerándola como fin y
nunca como medio.
• La ciencia debe estar dirigida a satisfacer las necesidades
de la sociedad.

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 3. Comunidad de Investigadores y
Educadores
• Cultura investigativa
• Confidencialidad
• Respeto por la propiedad intelectual
• Evitar los conflictos de interés, al momento de evaluar
manuscritos, o al momento de solicitar u otorgar fondos
(financiamiento publico y privado).

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 Referencias:
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la
Investigación (6ª ed.). México: Mc Graw-Hill.
Caballero, A. (2009). Metodología integral innovadora para planes y tesis
(1ra.edición). Lima Perú: Instituto Metodológico Alen Caro.
Bunge, M.(2007). La ciencia, su método y su filosofía. México: Grupo
Editorial Patria.
Ruíz. R.(2007). El método científico y sus etapas. Recuperado de:
www.aulafacil.com/cursosenviados/Metodo-Cientifico.pdf
Kerlinger, F. and Lee, H. (2002). Investigación del comportamiento. (4.ª ed.).
México : McGraw Hill.

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Aplicación de lo aprendido

• Explica mediante
organizadores visuales
sobre los conceptos
básicos de la investigación
científica.
• Identifica los problemas a
investigar mediante un
caso en el que identifica
los pasos del método
científico.

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Tarea

• Leer y resumir el siguiente

artículo: “Conocimiento y
evolución de la
humanidad” de Enrique
González Suárez
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_2_0
4/aci0904.htm

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