Antecedentes

• El aprendizaje de las matemáticas ha sido desde

siempre un proceso que los alumnos enfrentan con
muchas dificultades. Y esta realidad trasciende la sala
de clases, y muchos padres no se sienten capacitados
para ayudar a sus hijos en las tareas, aumentando la
resistencia al estudio e instalando la idea de que si sus
padres no saben cómo resolver un problema
matemático, ellos tampoco podrán.
 Ventajas del método gráfico de
Singapur
• Ventajas del método gráfico de Singapur
El material que hemos desarrollado ofrece un método para
resolver problemas matemáticos. Este método, utilizado
de forma estándar en Singapur, tiene resultados
positivos probados; pero, además, permite desarrollar
diferentes competencias en los alumnos(as).
El método se basa en diagramar el problema, ofreciendo
un esquema claro:
Pasos para resolver un problema
• Con estos antecedentes y esta simple estrategia para
modelar un problema desarrollamos este material
didáctico que consiste en sistematizar esta idea
• en 4 pasos bien definidos:
• Paso 1: Leer el problema y hacer un modelo básico de
este.
• Paso 2: Leer nuevamente el problema y anotar los
datos e incógnitas.
• Paso 3: Hacer las operaciones matemáticas que se
plantean en el paso 2.
• Paso 4: Escribir la respuesta al problema
(verbalización).
 Material
El material para el alumno(a) está compuesto por un
archivador y 20 cuadernos para trabajar separados en 4
colores bien definidos.
Entre estos 20 cuadernos enumerados, el alumno(a)
encontrará 4 de ellos (tapa blanca) con una finalidad
específica: dar los elementos necesarios para apropiarse
del método, es decir, los ejercicios básicos para trabajar con
barritas. El resto de los cuadernos, separados en 4 bloques
(amarillo, lila, verde y azul), presentan los problemas a resolver
usando este método y tomando en cuenta el ámbito
numérico y los contenidos trabajados en un año escolar.
 Organización del texto.
En el material podemos distinguir las siguientes secciones:
• Sigo el modelo, donde se muestra cómo resolver un problema
usando barritas.
 Me toca a mí, donde se dan los espacios necesarios para que el
niño(a) resuelva el problema utilizando los pasos presentados como
ayuda.
Sigo practicando, donde el alumno(a) podrá practicar el método sin el
apoyo gráfico de los 4 pasos
Cómo voy? Esta sección está pensada para trabajar la evaluación.
Más adelante entregamos algunas pautas para el trabajo de esta
página
• .
Para la casa, donde esperamos que los niños y niñas compartan con
sus familiares más cercanos este método para resolver problemas.
• Para trabajar el cuaderno
• Objetivo
• Operaciones trabajadas
• Ámbito numérico trabajado
• Nivel de dificultad
El método gráfico de barras