Facultad de Salud y Nutrición 2018-II

Escuela profesional de Psicología

Curso: Psicología evolutiva

DRA.: AURORA CHUMPITAZ MOZOMBITE

Proceso continuo, global y dotado
de una gran flexibilidad, de
integración de partes y estructuras
que da origen a estados cada vez
más evolucionados facilitando el
proceso de adaptación del ser
humano.

También se produce en proceso de

ESPECIALIZACIÓN PROGRESIVA en
las diversas esferas de
funcionamiento del individuo.
El desarrollo es un proceso continuo, complejo que comienza en el momento de la
fertilización del óvulo y culmina con la muerte del individuo.

1. El desarrollo y los cambios en el comportamiento son ordenados y, en su mayor

parte, ocurren en secuencias invariables.
2. El desarrollo es pausado y continuo, pero no siempre suave y gradual.

3. El curso del desarrollo humano esta regulado por interacciones complejas, entre la
herencia y el ambiente.

4. Todas las capacidades y características del individuo, así como los cambios en el
desarrollo son producto de dos procesos básicos aunque complejos: la maduración y
la experiencia.
5. Las características de la personalidad y las respuestas sociales, incluyendo los
motivos, las respuestas emotivas y las formas habituales de reaccionar, son en
grado muy importante aprendidas, es decir resultado de la experiencia y de la
practica.

6. Existen periodos críticos o sensitivos en el desarrollo de determinados órganos del

cuerpo y ciertas funciones psicológicas. la interferencia con el desarrollo normal en
estos periodos puede provocar desviaciones en el desarrollo.
Herencia: Influencia o
características innatas, heredadas
de los padres biológicos.

Ambiente: Totalidad de influencias

de la experiencia o no heredadas
sobre el desarrollo.

Maduración: Manifestación de
una secuencia natural de cambios
físicos y del comportamiento,
incluyendo la preparación para
manejar habilidades nuevas.
CRECIMIENTO: El cuerpo tiene la
característica de crecer En tamaño y
cantidad.

APRENDIZAJE: Son los cambios de

Conducta que se producen En el individuo
como Consecuencia de: La Experiencia
(practica) La ejercitación La repetición
Adiestramiento. Es posible si hay
maduración, e implica un pasaje del reflejo
condicionado al pensamiento.

MADURACION: Son los procesos orgánicos

Y cambios estructurales que Se dan en el
interior del Individuo a determinadas
Edades y son Independientes en relación al
medio Ambiente.
El desarrollo de estas capacidades se considera un proceso:
Dinámico: ya que se potencia en interacción con el entorno físico-natural y
sociocultural.

Adaptativo: ya que da respuesta a las situaciones que el medio nos plantea a

través de aprendizajes.

Continuo: ya que se desarrolla a través de un proceso que va a durar toda la vida.

Integral: ya que hace referencia a todas las capacidades.

No es uniforme: ya que es un proceso individualizado dependiendo de la edad

cronológica del grupo de alumnos.
Cualitativo: Es un cambio en el
tipo, estructura u organización.
EJ: Etapa no verbal a verbal
Carácter
Aprendizaje
Inteligencia
Cognoscitivo –psicosocial
Cuantitativo: Es un cambio en
número o cantidad. Físico,
biológico.
EJ: Incremento de peso, en el
vocabulario.
Ámbito biofísico Se encarga de estudiar el desarrollo físico, motor, sensorial y
contextual que afecta al crecimiento, desarrollo y maduración del sujeto.

Ámbito cognitivo Se encarga de estudiar el desarrollo del pensamiento y las

capacidades intelectuales, así como aquellos contextos que influyen en el proceso
de aprender a hablar, escribir, leer, desarrollar la memoria, etc.
Ámbito emocional tiene que ver con el mundo afectivo interno apego, confianza,
seguridad, vínculos, temperamento, carácter, motivación, autoconcepto,
alteraciones, etc.

Ámbito Socioafectivo Se encarga de estudiar la capacidad de sentir y expresar

emociones, relacionarse con los demás y, en general, todos los aspectos del
ambiente que estimulan el desarrollo socioemocional del individuo.
Desarrollo físico Desarrollo Desarrollo Desarrollo social
Motor cognitivo emocional
•Bases genéticas •Procesos •Apego •Socialización
del desarrollo intelectuales. •Confianza •Desarrollo moral
•Crecimiento •Aprendizaje •Seguridad •Relaciones pares
físico. •Recuerdo •Afectos y familia.
•Desarrollo motor •Juicios •Vínculos •Procesos
y sentidos •Solución de familiares
•Temperamento
•Salud, nutrición, problemas. •Vocación.
funcionamiento •Autoconcepto
•Lenguaje •Alteraciones
sexual.

¿Lenguaje?