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I TALLER DE CAPACITACIÓN DE

ORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

ELABORACIÓN DE SESIONES DE APRENDIZAJE


Insumos para la elaboración de sesiones de
aprendizaje

. PEI
. PCI
• PEI
• PCI
. Matriz de
• Matriz de DesempeñosDesempeños
• Currículo Nacional Básico
. Currículo Nacional Básico
ELEMENTOS DE LA SESIÓN
ELEMENTOS CONSIDERACIONES
- Datos generales de la Red. (UGEL e I.E. a la que pertenece, número de sesión, ciclo,
1. Datos informativos grado y sección, docente, etc.)

- El título sintetiza el resultado o producto de la sesión, debe estar relacionado a la


2. Título de la Sesión situación de aprendizaje que se pretende abordar.
de Aprendizaje - Debe ser motivador y estar elaborado de acuerdo a la edad de los alumnos.
- Describe las metas de aprendizaje de la sesión, a través de las Competencias,
3. Aprendizajes Capacidades y desempeño.
- Son elementos que se seleccionan de la unidad de aprendizaje. En este caso, serán las
esperados
que tiene relación con la situación de aprendizaje a trabajar.

- Se considera el o los desempeños que van a ser evaluados en esa sesión, así como la
4. Evaluación evidencia en la que se va a evaluar y el instrumento con el que se va a recoger la in
formación.
- Son desempeños logrados por los estudiantes y que se van a evidenciar en el
5. Evidencias desarrollo de la sesión.
- Pueden ser de proceso, como de final (última sesión de unidad)
6. Materiales básicos - Se anotan todos los materiales y recursos que se utilizan en las sesiones de
aprendizaje (balones, cintas, conos, sogas, platillos; reproductores, proyector,
y recursos a utilizar
imágenes, etc)
en la unidad
- Referencia de los textos consultados para desarrollar la sesión de aprendizaje.
7. Referencias - Se debe anotar las referencias bibliográficas tanto para el profesor como para el
bibliográficas alumno.

3
Pasos para la construcción de una sesión de
aprendizaje.
¿CÓMO LLEGO A LA SESIÓN?
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR ANUAL

UNIDADES
DIDÁCTICAS

SESIONES DE
APRENDIZAJE
Situación TITULO DE LA
significativa UNIDAD

Situaciones de
Aprendizaje 1. 2

Secuencia
4. 3 Didáctica

5.

5
EJEMPLO DE LA UNIDAD
VI.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Título de la sesión de N° de
Situación de aprendizaje Semana
aprendizaje Horas

Habilidades motrices para consolidar Jugando, consolido mi 1–2


06
el esquema corporal esquema corporal semana
“Recopilando las costumbres 3-4
Expresiones artísticas de la región 06
de mi región” semana
Relación entre danza y postura “Danzando mejoro mi 5-6
06
corporal postura corporal” semana
Costumbres arraigadas de nuestra “Valorando las danzas 7-8
06
región típicas de mi región” semana

Reconocimiento de las danzas típicas 9 – 10


“Fiesta de mi tierra” 06
como parte de su identidad cultural. semana

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SITUACIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE DESEMPEÑO

 1.1.1. Practica habilidades motrices específicas variadas


Habilidades demostrando coordinación y equilibrio consolidando su
motrices para esquema corporal.
 1.2.1. Realiza y selecciona diferentes técnicas de expresión
consolidar el corporal para la manifestación de las emociones en
esquema situaciones de juego y actividad física.
 2.1.2. Identifica sus capacidades físicas condicionales,
corporal desarrollándolas mediante la práctica de actividades físicas y
deportivas variadas.
 2.2.1. Explica los factores que influyen en la postura:
sedentarismo, hábitos posturales incorrectos, práctica
incorrecta de actividad física y los deportes.
 3.2.1. Interactúa con sus compañeros en diversos entornos,
promueve valores, evita la discriminación y convive de manera
armónica en la práctica de actividades físicas.
 3.2.2. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas
culturas, populares, tradicionales y autóctonas.
 3.2.3. Valora el juego como manifestación social y cultural de
los pueblos, rescatando la diversidad cultural.

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INDICADORES SELECCIONADOS PARA DESARROLLAR LA SESIÓN

Situación de Aprendizaje Indicadores de Desempeño

Momentos, espacios y/o ambientes


organizados por el docente, en los que los
estudiantes ejecutan una tarea determinada Aquellos con los que vamos a trabajar la
y se organizan en una secuencia didáctica. situación de aprendizaje
Lo tomamos de la unidad.

1.1.1. Practica habilidades


Habilidades motrices para motrices específicas variadas
demostrando coordinación y
consolidar el esquema corporal
equilibrio consolidando su
esquema corporal. 8
Situación de TITULO DE LA
Aprendizaje SESIÓN

Indicadores
de
desempeño

ACTIVIDADES
MOMENTOS DE
EVALUACIÓN
DE LA SESIÓN ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

9
MOMENTOS DE UNA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
2.- DESARROLLO
Actividades de menor
a mayor complejidad
que ayuden a la
construcción del
aprendizaje.

1.- INICIO 3.- CIERRE


Propósito de la Actividades de
sesión. recuperación.
Preparación Reflexión de lo
física, cognitiva y aprendido.
socio-emocional 10