UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN
PARVULARIA

INCLUSIÓN EDUCATIVA
TEMA: Integración versus Inclusión
INTGRANTES :
 Karla León
 Ximena Vásquez
 Anthony Romero

CICLO : 7 PARALELO “A”

Integración
La integración es un fenómeno
complejo, sin definición
unívoca, que se produce como
consecuencia de la adaptación
de las respuestas del individuo a
los requerimientos del medio y
de la interacción entre ambos.
Inclusión

Es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las

personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la
diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el
enriquecimiento de la sociedad.
 Objetivos de la Inclusión

 Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la

apropiación de determinados contenidos culturales
necesarios para que los estudiantes puedan participar e
integrarse en su medio sociocultural.
 Favorecer la igualdad de oportunidades, proporcionar
una educación personalizada, fomentando la
participación, la solidaridad y cooperación entre los
estudiantes, mejorando la calidad de la enseñanza y la
eficacia del sistema educativo. (Cynthia, D. 2000).
 Impulsar la democracia y la justicia, favoreciendo el
hecho “que todos los niños y niñas de una determinada
comunidad aprendan juntos, independientemente de
sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso
aquellos que presentan discapacidad”. (UNICEF,
UNESCO)
 Objetivos de la Integración

 Dar oportunidades para aprender a todos los

alumnos mediante la interacción mutua
diaria.
 Preparar a los alumnos con discapacidades
para la vida y el ámbito laboral en contextos
sociales ordinarios.
 Trabajar en la comprensión y el aprecio de las
diferencias individuales.
 Enfoque Enfoque
Se conoce a los
Tradicional Inclusivo alumnos para
Se evalúa a los determinar las
alumnos para necesidades de
su diagnostico apoyo

La intervención La intervención
se centra en el se centra en el
alumno grupo clase

Se diseña un
Se diseña un
plan de
plan de
estudios flexible
intervención
donde todo el
específico para
alumnado
el alumno
tenga cabida

La intervención La intervención
se realiza en las se realiza en las
aulas aulas ordinarias
específicas con todo el
alumnado