Actividades Didácticas

aplicados a la Educación.
Material de apoyo-Preparado por Estefania C.
Consejos para mejorar el manejo de las
clases.
Prepárate antes de que comience el año escolar.
Sepa lo que quiere que los estudiantes aprendan.
Planifica y sigue una línea de tiempo para la enseñanza, mientras que permite la
flexibilidad.
Sepa de antemano cuáles son las políticas de su escuela y el apoyo que puede esperar.
Esté preparado y dispuesto a pedir apoyo.
Tenga un sistema de registro preparado para la asistencia, las calificaciones y el
comportamiento.
Recuerde cada mañana que está a cargo de su salón de clases.
Aceptar la responsabilidad de estar a cargo.
Acepta la responsabilidad de enseñar a tus alumnos.
Cree en ti mismo, y cree en lo que enseñas.
Establecer las reglas de la clase
• Las reglas de la clase no deben ser complicadas; manténlas simples para tus alumnos.
• Sea consistente y justo con sus reglas.
• Haga una lista impresa de las reglas y dele a cada estudiante dos copias.
• Asegúrese de que cualquier maestro sustituto conozca y haga cumplir sus reglas.
• Haga que los estudiantes levanten la mano para responder o hacer preguntas.
• Espere que sus estudiantes lleguen a tiempo: la puntualidad es un rasgo importante de la fuerza laboral y
más allá.
• No grites, y no permitas que los estudiantes griten a ninguno de los dos.
• No tolerar el bullying.
• Las alteraciones llevarán a la acción inmediata.
• Si su salón de clases se sale de control, tome nombres y actúe con su encargado directo.
• Crear un sistema que otorgue crédito por buen comportamiento. (Prueba una de estas ideas dar
motivaciones).
• Establecer un sistema organizado para las pausas de baño.
 Recomendaciones
• La capacidad de atención de los estudiantes es limitada, así que divida las clases para mantener a sus estudiantes interesados.
• Cambie el volumen y el tono de su voz mientras da una conferencia. Un susurro ocasional puede llamar la atención.
• Encuentra maneras sutiles de reenfocar la atención de los estudiantes.
• Si distribuyes papeles, hazlo de lado a lado. De frente hacia atrás puede llevar al caos.
• Muestra respeto por tus estudiantes, incluso si no muestran respeto por ti.
• Al final de la clase, dé a los alumnos una idea de lo que implicará la próxima clase.
• Camina alrededor mientras das clases.
• Sorprende a los estudiantes con pruebas de pop.
• Divida a los estudiantes en grupos pequeños para proyectos especiales.
• Exigir a los estudiantes que participen y completen su parte del proyecto.
• Incorpore estos consejos en su clase o utilícelos como un trampolín para crear sus propias ideas de gestión. Al final del día, usted
conoce mejor a sus estudiantes y su clase. Haga cumplir las reglas que son importantes para usted, mantenga un salón de clases
del que se sentiría orgulloso si estuviera mirando por la ventana, y recuerde, ¡usted es el jefe!
Herramientas para pensamiento Critico
• Dar un tema de forma desorganizada y pedirles que traten de
encontrar el orden correcto.
• Dar un caso y pedirles que continúen el caso y le den un nombre.
• Situaciones hipotéticas (Scenarios)
• Pedir analizar entre conceptos (Realidades y cuando se asume) ver
caso de socrates y sus ejercicios.
• Realidades o percepciones ( La leche es caliente y la tierra es un
planeta)
 Diálogos Socráticos
• Los Diálogos Socráticos son conversaciones basadas en textos en que el papel principal del docente es guiar
el diálogo a través de preguntas buscando la fundamentación de las mismas de parte de los
educandos. Estos diálogos mejoran el pensamiento crítico, el autorrespeto, la comunidad en la sala de
clases, la iniciativa, la originalidad, la lectura, la escritura, las habilidades auditivas y verbales, y finalmente
pueden crear estudiantes que busquen el conocimiento por puro placer, sin importar su ambiente cultural o
preparación académica. Para que los diálogos sean una eficaz práctica de aprendizaje, los estudiantes deben
poseer habilidades seminariales básicas, incluyendo la habilidad de inferir significados de los textos, la
habilidad de participar en diálogos y la de trabajar en grupo. Un grupo de estudiantes que posee estas
habilidades, sea espontáneamente o debido a la participación en diálogos anteriores. Así, en cursos en que
debe cubrirse una gran cantidad de contenidos tradicionales, los diálogos se pueden usar como suplemento
del pensamiento crítico.
 Diálogos Socráticos
• Un Diálogo Socrático se inicia con una pregunta, los estudiantes
deben tener el texto asignado en la mente y en la mesa frente a
ellos, el trato debe ser cortés y sensible, todos deben participar y
argumentar sus opiniones —cuando eso se ha expresado, se ha dicho
todo. No hay ningún otro método. El resto se desarrolla como una
conversación corriente.
Relay the message
• El plan de juego:

• Ponga a los estudiantes en parejas o grupos de tres, asignando uno (o dos) como corredor y uno
como escritor. Siente a los escritores en mesas en un extremo de la sala.
• Pegue mensajes preimpresos en el otro lado de la sala, uno para cada grupo o pareja. Estos
mensajes pueden ser iguales o diferentes, fáciles o difíciles, largos o cortos, según el nivel y los
objetivos de la clase.
• Cuando gritas la palabra "ir", el corredor corre hacia el mensaje, leyendo y recordando lo que
puede. Esto puede ser tanto como unas pocas oraciones o tan poco como una palabra. El objetivo
es poder transmitirlo con precisión al escritor.
• El corredor vuelve al escritor para transmitir la parte del mensaje que memorizaron. El escritor
(¡lo has adivinado!) Lo escribe.
• Repita hasta que el mensaje esté completo. Los equipos obtienen puntos por la velocidad pero, lo
que es más importante, por la precisión de la ortografía y la puntuación.
Entrevistas
• 2. Entrevista consecutiva
• ¿Qué mejor manera de mejorar las habilidades de escucha que escucharse unos a otros? Esta es una gran
actividad para practicar escuchar sin depender de la lectura de labios o acciones. También incorpora la
práctica de hablar, matando así a dos pájaros de un tiro. Puede usar esta actividad para presentar a las
personas famosas de las que quiere hablar durante su lección.

• El plan de juego:

• Los pares de estudiantes se sientan uno detrás del otro, uno como el entrevistador con una lista de
preguntas.
• El entrevistado recibe una persona famosa para el juego de roles, con una lista de respuestas. (Esto también
se puede hacer como un ejercicio para aprender más sobre los demás personalmente. Por ejemplo, al
comienzo de un curso cuando los estudiantes no se conocen bien).
• El entrevistador hace las preguntas y escribe las respuestas a medida que avanzan.
• ¡El entrevistador más rápido para averiguar con quién están hablando gana!
El teléfono
• En este juego, los estudiantes son responsables de escuchar atentamente a sus compañeros y de
transmitir un mensaje con éxito. Alienta a los estudiantes a determinar palabras con sonidos
similares entre sí, y puede usarse como una actividad de inicio para introducir cualquier tema.

• El plan de juego:

• Crea dos equipos de estudiantes y configura ambos equipos en líneas. El final de cada línea del
equipo debe estar en la pizarra.
• Susurre una palabra o frase al estudiante que esté más alejado de la pizarra, y luego pídales que
susurren el mensaje que escucharon al siguiente estudiante. Cada estudiante susurra al siguiente
hasta el final de la línea.
• El último alumno escribe el mensaje en la pizarra. El ganador es el equipo con la ortografía,
pronunciación y contenido más precisos, ¡aunque se pueden otorgar puntos de bonificación por
su originalidad e hilaridad!
Quiz de videos
• . Prueba de clip de película
• Puede incorporar películas en casi cualquier lección, brindando a los estudiantes un momento de relajación y descanso del
aprendizaje (¡o al menos eso piensan!). Las películas y los programas de televisión proporcionan una velocidad más auténtica del
habla en el mundo real.
• ¿Necesitas inspiración para los videos para usar en clase? Mire la creciente colección de videos en inglés de FluentU, tomados de
fuentes del mundo real como programas infantiles, películas de Disney, videos musicales, videos divertidos de YouTube, charlas
inspiradoras y más. Tenemos muchos clips pequeños que son perfectos para actividades en clase.
• Al usar FluentU, los estudiantes participarán más en esta actividad y aprenderán el material aún mejor. FluentU no solo ofrece
video, sino que ofrece andamios que no están disponibles en ningún otro lugar; Los estudiantes encontrarán contenido auténtico
accesible, interesante y totalmente al alcance. Además, con tanta diversidad de excelente contenido, está garantizado que
encontrará algo que le encantará a su clase.
El plan de juego:

• Dé a los estudiantes una pregunta para responder, dividiéndolos en equipos.

• Comienza a ver el clip. Para jugar, los estudiantes deben prestar mucha atención y ponerse de pie cuando escuchan la respuesta a
la pregunta. Haga una pausa en la película y vea si la primera persona que se puso de pie sabe la respuesta correcta.
• Haga la segunda pregunta. Repetir. Alternativamente, puede dar a los estudiantes una lista de preguntas para responder y permitir
que el clip se reproduzca por completo. Entonces ves quién tiene las respuestas más correctas al final.
Golpea la imagen
• 10. golpea la imagen
• Esta actividad utiliza una competencia amistosa para fomentar una escucha aguda y tiempos de
reacción rápidos. Una buena actividad para cuando los estudiantes se cansan o pierden la
concentración.

• El plan de juego:

• Los estudiantes se sientan uno frente al otro en parejas, con palabras preparadas entre ellos. No
debe haber más de ocho palabras, y los estudiantes deben mirarlas primero para familiarizarse.
• Mientras escuchan un diálogo elegido, tienen que abofetear la palabra correcta cuando la
escuchan. Bofetada más rápida gana un punto! Pueden mantener una cuenta a medida que
avanzan para ver quién es el ganador.
• Cualquiera que sea la actividad, sea cual sea la edad o el nivel, lo más importante es que sus
estudiantes se mantengan comprometidos al ser desafiados, hacer algo nuevo y divertirse.
 Herramientas
• Portafolios digitales