Bitácora

SESIÓN INTENSIVA

ENERO 2019
#YoSoyCTEEMS2019

Subsistema:

Plantel:

CCT:
 S E S I Ó N INTENSIVA

ENERO 2019
Subsistema:

Plantel:

CCT:

Fecha:

Hora Inicio: Hora Fin:

No. de integrantes del colectivo

No. de asistentes a el CTEEMS:

Nombre del (la) director(a) del plantel:

Lista de Asistencia

No. Nombre Cargo Firma

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Relatoría
El director del plantel realiza la lectura del mensaje del Subsecretario así como la introducción a
la sesión intensiva del mes de enero y presenta el objetivo general de la sesión, posteriormente
presenta la actividad de integración llamada “Corona la cima” cuyos objetivos son promover la
integración del grupo, así como reforzar conocimientos sobre las sesiones del CTEEMS del
semestre anterior.

Evidencia fotográfica

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NORMALIDAD MÍNIMA
Con el objetivo de emprender desde el análisis la mejora continua de nuestro plantel, en
referencia a este aspecto del Sistema Básico de Mejora, con la finalidad de fortalecer los rasgos
indispensables que hacen una escuela de calidad, el colectivo se organizó en equipos de trabajo
para realizar un plan de fortalecimiento de los ocho rasgos de normalidad mínima.

Evidencia (Captura de pantalla de al menos un plan)

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MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Con el objetivo de identificar la planeación didáctica como una influencia positiva para favorecer
la confianza en el docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, el director del plantel
presentó ante el colectivo el video titulado “Una lección de observación” de Amy Herman.
Al concluir la proyección del video, se conformaron grupos de acuerdo a las actividades del
personal dentro del plantel.
El personal administrativo desarrolló historias positivas y las plasmó en videos.

Evidencia fotográfica (Alguna escena de uno de los videos)

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MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, Continúa
Por su parte, el personal docente elaboró estrategias didácticas.

Evidencia (Captura de pantalla de la estrategia didáctica)

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ABATIR EL REZAGO Y LA DESERCIÓN
Con el objetivo de revisar los indicadores finales de abandono escolar del semestre anterior,
para identificar el nivel riesgo existente en nuestros estudiantes, se proyectó el video “Los
nuevos restos de la educación” y se realizó un análisis de las acciones a emprender en contra
del abandono escolar.
Posteriormente se plantearon preguntas respecto al video, las cuales se respondieron en
colectivo.

Evidencia (Preguntas y respuestas)

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ABATIR EL REZAGO Y LA DESERCIÓN, Continúa
Una vez contestadas las preguntas, en colectivo se realizó un listado de diez acciones a
emprender en el plantel en contra del abandono escolar.

Evidencia fotográfica (Listado)

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CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA
Con el objetivo de planificar acciones necesarias sobre la convivencia sana y pacífica a través de
un diagnóstico en materia de acoso escolar, se realizó una lectura derivada de la “Guía de
Buenas Prácticas para la Convivencia Escolar”, de igual forma se puntualizaron las diferencias
entre “conflicto escolar” y “acoso escolar”.
Posteriormente, cada tutor, a través de dos listas de indicadores, identificaron a los alumnos que
pudieran ser acosados y a los alumnos que podrían estar acosando a otros.

Evidencia
Captura de pantalla Captura de pantalla
(Alumnos que pudieran ser acosados) (Alumnos que podrían estar acosando)

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CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA, Continúa
Tomando en consideración las coincidencias de las dos listas, se integró una propuesta de
actividades a desarrollar en el semestre para favorecer la relación de los integrantes de la
comunidad educativa a través de un cronograma simplificado.

Evidencia (Cronograma)

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CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA, Continúa
De igual forma, se formó un comité para dar seguimiento a las acciones programadas en el
cronograma.
Finalmente, y tomando en consideración los productos de todas y cada una de las actividades
realizadas, se conformó y/o actualizó nuestra RUTA DE MEJORA.

Evidencia (Captura de pantalla de la Ruta de Mejora)

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Conclusiones
Una vez concluidas las actividades propuestas durante la sesión, el director del plantel reiteró al
colectivo la importancia de planear actividades y estrategias que incidan en la mejora continua y
el avance en los diferentes proyectos del centro educativo.

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