L’attribut du sujet. Complète chaque phrase avec un attribut du sujet de la classe grammaticale indiquée..
a)-Depuis deux jours, la rue demeure ….-adjectif.
b)-Ces deux garçons sont ….-groupe nominal.
c)-En hiver, le petit village de montagne devient ….
-groupe nominal.
d)-A la rentrée, certains élèves ont l’air ….-adjectif.
Leçon .
Présentation – Observation.
Etape 1.
Les pronoms démonstratifs.
Texte d’appui. Yohann est allé pêcher avec son grand-père. Il a attrapé deux poissons et son grand-père une dizaine. Ceux de Yohann sont de bonne taille. Mais ceux que son grand-père a pris dépassent tout juste la taille réglementaire.
-Allez à la pêche quand on ne revient pas bredouille,
cela fait plaisir ! dit le grand-père sur le chemin du retour.
-Nous mangerons ceux-ci dès ce soir, dit la grand-mère
de Yohann en montrant les gros. Ceux-là, les plus petits, ils seront pour demain.
-C’est une bonne idée ! Ça me va ! dit Yohann
Compréhension.
Je cherche.
Je me souviens.
Etape 1 :
Les pronoms démonstratifs.
1)-Que remplacent les pronoms démonstratifs écrits en rouge ? Indique leur genre et leur nombre. Relève les pronoms suivis d’une proposition relative ou d’un complément du nom.
2)-Que reprennent les pronoms démonstratifs écrits en orange ?
3)-Relis le texte en remplaçant « deux poissons » par « deux
carpes », par « un poisson » puis par « une carpe ». Écris les pronoms démonstratifs utilisés. Quels pronoms sont invariables ? Etape 2.
Les pronoms indéfinis.
Depuis 1962, un grand nombres de sondes interplanétaires ont été envoyées à Vénus. Quelques- unes se sont écrasées à la surface de la planète.
Certaines sont passées à côté pour prendre des photos.
D’autres ont été satellisées pour observer Vénus avec
des radars.
Plusieurs se sont posées sur sa surface brûlante.
Toutes n’ont pas pris de photos, mais chacune a
transmis des informations. 4- Quel élément du texte est repris par chaque pronom indéfini écrit en couleur ? Connaît-on, à chaque fois, la quantité de sondes ? Quels pronoms indéfinis parlent de la totalité des sondes ?
5-Relis le texte en remplaçant « sondes interplanétaires » par
Je retiens. Dans un texte, les pronoms démonstratifs remplacent un nom déjà utilisé. Ils ont le genre et le nombre du nom qu’ils remplacent. Ex : Yohann a attrapé deux poissons et son grand-père une dizaine. Ceux de Yohann sont de bonne taille. (Ceux : pronom démonstratif masculin pluriel = deux poissons)
Les pronoms démonstratifs sont :
a)-celui; celle; ceux; celles suivis d’une relative ou d’un complément du nom - Ex : Ceux de Yohann sont de bonne taille. Ceux que son grand-père a pris sont petits. b)-celui-ci; celle-ci; ceux-ci; celles-ci / -celui-là; celle-là; ceux-là; celles-là. Ex : Celui-là, le plus petit, il sera pour demain. Celles-là, les plus petites, elles seront pour demain.
Certains pronoms démonstratifs sont invariables : ce, c’, cela, ça.
Ex : Cela fait plaisir. Ce serait trop long de les préparer ce soir. Les pronoms indéfinis reprennent un élément du texte. -plusieurs, certains, quelques-uns, d’autres indiquent une quantité imprécise : Ex : Un grand nombre de sondes interplanétaires ont été envoyées sur Vénus . Quelques-unes se sont écrasées. Certaines sont juste passées à côté.
-tout, toute, toutes, tous, chacun, chacune expriment la totalité :
Ex : Toutes n’ont pas pris de photos, mais chacune a transmis des informations.
Dans les phrases négatives, les pronoms indéfinis « personne,
rien, aucun » expriment une quantité nulle. Ex : Elle attend ses amis. Mais personne ne vient. Aucun ne s’est déplacé. Exploitation p : 165.
-Recopie les pronoms démonstratifs, puis indique, pour chacun, le mot ou
le groupe de mots qu’il remplace.
a)-Le pull en coton ne me plaît pas, celui en laine me convient mieux.
b)-Le respect de la nature, c’est très important pour notre avenir.
c)-Les élèves du collège apprennent l’espagnol, ceux du lycée étudient le
russe.
d)-Que des gens pensent à nous, cela fait toujours plaisir.
e)-La robe de la vitrine est colorée, celle du magasin est plus terne.
