Curso Metodologia May2012 (1) .2

Facilitador: Lic. (MSc.
) Héctor Guirigay
Ubicación del Tema
Redacción del Título: A partir del tema.
Recolección de información: Para Bases Teóricas,

antecedentes
SE PARTE DE : -El Título

-Planteamiento
Bases Teóricas -Objetivo General
-Objetivos Específicos
Información Metodológica
Planteamiento y objetivos de
investigación.
Tipos de Investigación
Qué se quiere investigar.
Partir de Objetivos
Definición de Términos Básicos

Metodología:
•Tipo de Investigación
•Metodología a Desarrollar
•Diseño
•Técnicas e Instrumentos
Análisis e Interpretación
Eleccion del tema
Condiciones en el Santiago Mariño
 Visualizar una empresa
 Si se tiene un tema ofertarlo a la
empresa
 Si No, indagar que posible Condición en la
empresa es susceptible de abordar para un
trabajo de grado: Detectar un problema
y/o un tema de innovación
 Búsqueda de información: En la empresa,
documental teórica y para antecedentes
 Ubicar un tutor que conozca del tema y de
confianza para el estudiante
 Convertir el tema en un TÍTULO
investigable
 Obtener Objetivo General a partir del título
Redacción del Título a partir del
Tema:
Tema:
 Definición
 Desglose
 Elección
 Discriminación
 Problematización
 Título
Criterios de Elección
 Buscar un problema de investigación que resulte
de real interés para el tesista.
 Escoger una temática conocida.
 Seleccionar un tema bien concreto y accesible.
TEMA
La Contaminación
Definición: La contaminación es cualquier sustancia o
forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio
(irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un
ser vivo. Es siempre una alteración negativa del estado natural del
medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la
actividad humana.
Desglose: Tipos de contaminación u otro

– Ambiental -Del suelo
– Sónica -Del aire
– Térmica -De las aguas
– Lumínica -De los alimentos
– Visual -De los espacios
Elección
– Del Suelo: Causas
Consecuencias
Contaminantes
Origen de los contaminantes
Efectos en otros ambientes
Discriminación
-Contaminantes
-Origen de los contaminantes
Problematización
Se quiere determinar los elementos
que contaminan el suelo, de donde
provienen estos, cómo y quién los
produce
TITULO
Análisis de los elementos
contaminantes del suelo, para la
determinación de su proveniencia y
responsables
PARADIGMA CON ENFOQUE CUANTITATIVO
PARADIGMA  Parámetro para confrontar las ciencias naturales

sociales
 Define la ciencia auténtica. Permite conocer la

realidad a la cual se refiere.
 Producto de creencias, valores y técnicas compartidas

socialmente.
 Modelo de acción para la búsqueda del conocimiento
PARADIGMA CON  Privilegia el dato como esencia

sustancial de su argumentación.
ENFOQUE
CUANTITATIVO  Lo que no se puede medir no es
digno de credibilidad.
 Se fundamenta en el positivismo.
INVESTIGACION CUANTITATIVA
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE
PARADIGMATICO CUANTITATIVO
 Se fundamenta en el positivismo lógico.
 Asume la objetividad como única vía para lograr el

conocimiento.
 Relación causa-efecto.
 Utiliza el método hipotético deductivo (proponer

hipótesis para deducir consecuencias verificables en
la realidad).
 Procura explicar, predecir o verificar teorías.
 El investigador es independiente y neutro con

respecto al objeto de estudio.
 Asume como criterios de calidad la validez,

confiabilidad y objetividad.
 Aplica procedimientos cuantitativos para recoger

datos.
 Análisis fundamentados en la estadística descriptiva

e inferencial
PASOS PARA ELABORAR UNA
 Metodología o Marco Metodológico
El método
La técnica
Productos de la Investigación
Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación
Población y muestra
Técnicas de recolección de datos
Instrumentos de recolección de datos
Tratamiento y análisis de la información
Conclusiones, Recomendaciones, anexos
 Estructura del Informe

Redacción
Presentación oral y escrita Msc. Héctor E Guirigay
PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DE UN
PROBLEMA (Contextualizacion)
¿ QUE ES UN
PROBLEMA?
Determinada realidad cuyas manifestaciones
son insatisfactorias para el investigador
CONCEPTO LIMITADO ELUDIBLE
INADMISIBLE PARA EL
INVESTIGADOR
• Seleccionar un tema bien concreto y accesible.
• Escoger una temática conocida
• Buscar área de trabajo en la que pueda contarse

con una ayuda efectiva.
• Buscar un problema de investigación que resulte

de real interés.
• Formular correctamente un problema es

alcanzar ya la mitad de su respuesta.
• Preguntas como: ¿Qué sabemos ya?; ¿qué

deseamos saber?; ¿qué dudas existen?, ¿qué
puntos nos proponemos aclarar en la
investigación? ¿Qué se va a aportar?
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS
 Se han venido manifestando en forma reciente.
 Su enfrentamiento fue postergado.
CRITERIOS DE  ESTIMACIÓN Importancia del problema

para el investigador y su
SELECCIÓN entorno.
 CAPACIDAD PARA Posibilidad de resultados
ABORDARSE positivos en el enfrentamiento
con el problema.
 COSTO SI NO SE Consecuencias si el problema
RESUELVE no se soluciona.
ALTA ESTIMACIÓN.
PROBLEMA ALTO NIVEL DE CAPACIDAD
SELECCIONADO PARA ENFRENTARLOS.

COSTOS ELEVADOS SI NO
SE RESUELVE.
INDICADORES DEL PROBLEMA
 Elementos que describen el problema.
 Identificación y el establecimiento de aspectos a través de los cuales se
manifiesta el problema.
¿ QUE ES LO QUE ¿ DONDE SE OBSERVA ¿ QUE TAN ¿ COMO

DEBE EXPLICARSE ? EL PROBLEMA ? GRAVE ES ? OCURRE ?
Cualitativas Cuantitativas
Causas claves que
Generan el problema
¿ SOBRE CUALES DEBE CAMBI0S POSITIVOS

ACTUAR ?
CAPITULO I:
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO O CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
CAPITULO I.-PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
ENTRADA
DESCRIPCION DE LA SITUACION
ACTUAL
-DIAGNOSTICO: SINTOMAS Y CAUSAS
EFECTOS, CONSECUENCIAS a mediano y largo plazo

-PRONOSTICO
PROPUESTA
EL PLANTEAMIENTO PERMITE HACER UNA DESCRIPCIÓN DE LOS
HECHOS Y / O SITUACIONES QUE PUEDEN LLEGAR A CONSTITUIRSE
EN EL OBJETIVO DE VERIFICACIÓN O COMPROBACIÓN, POR LO
CUAL SE PUEDE IDENTIFICAR LA SITUACIÓN ACTUAL.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
DISEÑAR
EVALUAR
ANALIZAR
CONSTRUIR
PROGRAMAR
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS PARCIALES A ALCANZAR, PASOS ,

ETAPAS PARA OBTENER EL OBJETIVO
GENERAL.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
¿ PARA QUÉ ? LO QUE QUIERE CONCRETOS Y

LOGRAR PRECISOS
LOGRO RESULTADO FINAL
ACTIVIDADES PASOS PARA LLEVAR A CABO EL

DESARROLLO DEL ESTUDIO
 FACTIBLES
 CONCRETOS Y CONFIABLES
 DELIMITAR ÁMBITO DE ACCIÓN
 DIFERENCIABLES DE LOGROS Y ACTIVIDADES
VERBOS SEGÚN EL PROPÓSITO DE LA
INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERAL PROPÓSITO
Diagnosticar, identificar, Describir ¿ Cómo es…? ¿ Cuáles
clasificar, especificar, enunciar, son sus características ?
categorizar, detectar, indagar,
enumerar, definir, designar,
determinar.
Verificar, establecer, demostrar, Comprobar ¿ Existe relación entre
probar, confirmar. los fenómenos
investigados ?
Profundizar, reconocer, Analizar ¿ Cuáles son los
descomponer, indagar, examinar, elementos que
criticar. componen el problema?
¿ Cómo se combinan
estos factores ?
Comparar, asociar, diferenciar, Confrontar ¿ Cómo se manifiesta el
distinguir, relacionar, problema en dos grupos
contraponer, contrastar, o contextos diferentes ?
asemejar.
VERBOS SEGÚN EL PROPÓSITO DE LA
INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERAL PROPÓSITO
¿ Hasta que punto la

Valorar, estimar, juzgar, calificar Evaluar propuesta alcanza los
objetivos?
Inferir, interpretar, deducir, ¿ Porqué ocurre el

relacionar, puntualizar, definir. Explicar problema? ¿ Qué lo
origina?
¿ Cuál es la solución que

Elaborar, diseñar, plantear,
Proponer permite mejorar la
producir, formular, preparar.
situación problema ?
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
ENTRADA GENERAL
TEORICA
VERIFICA, RECHAZA O APORTA ASPECTOS
TEÓRICOS REFERIDOS AL OBJETO DE
CONOCIMIENTO.
METODOLOGICA
SUSTENTA LA CREACIÓN O UTILIZACIÓN DE
INSTRUMENTOS, TECNICAS Y MODELOS DE
INVESTIGACIÓN
PRACTICA
PROPONE QUE LA INVESTIGACIÓN
AYUDARÁ EN LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS , EN TOMA DE DECISIONES O
REALIZAR LA PROPUESTA
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 ¿ PARA QUÉ ?
 RAZONES DEL INVESTIGADOR.
 APORTES DEL ESTUDIO
 ¿ PORQUÉ ES IMPORTANTE INVESTIGAR ESE
PROBLEMA?
 ¿ A QUIENES BENEFICIARÁ, EN QUE
CONSISTE EL BENEFICIO Y PORQUE
ES IMPORTANTE ALCANZARLO ?
 INCLUIR AUTORES
TEÓRICO PRÁCTICO METODOLÓGICO

Resaltar supuestos Contribución a la Propuesta de
que pretende solución de un métodos y técnicas
profundizar problema
POR QUÉ SE INVESTIGA ?

COMÓ Y PORQUÉ LO HACE ?
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
ESPACIAL: Espacio o área geográfica

donde se va a desarrollar.
 TEMPORAL: Lapso o periodo en el cual se

desarrolla la investigación
 TEMÁTICA: Alcances en términos de

contenido temático
ALCANCES Y LIMITACIONES
ALCANCES:Explica los alcances del proyecto
de investigación, especificando con claridad y
precisión hasta donde se pretende llegar y
profundizar en la investigación. Comprende
Objetivos, sobre todo el general, para indicar
la dirección de la investigación. El propósito
del estudio indica la meta o finalidad; está
relacionado con la propuesta.
LIMITACIONES: son obstáculos que
eventualmente pudieran presentarse durante
el desarrollo del estudio. Estas se pueden
manifestar en el diseño de la investigación y
en los procedimientos utilizados para la
recolección, procesamiento y análisis de los
datos.
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
BASES TEÓRICAS
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Hipótesis y/u Objetivos
MARCO TEÓRICO O REFERENCIAL
ANTECEDENTES  Trabajos de investigación sobre el problema.
 Orden cronológico, locales, nacionales, internacionales.
 Se indica: autor, año, titulo, objetivo General, tipo de
investigación, población, muestra, técnicas e
instrumentos , conclusiones.
 Relación con la investigación.
 No confundir con la historia del objeto de estudio.
FUNDAMENTOS
 Ubicar el problema en un enfoque técnico determinado.
TEÓRICOS
 Mostrar relación entre teoría y objeto.
 Posición de distintos autores.
 Adopción de una postura.
BASES LEGALES  Normativa jurídica que sustenta el estudio.

 Constitución, leyes, resoluciones, decretos.
 Número del articulado, breve paráfrasis del contenido.
 Relacionado con la investigación.
Capítulo II ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN
Monografías, Tesis, Trabajos de
investigación anteriores al que se
está realizando y que tengan
contenido IGUAL, PARECIDO O
RELACIONADO
DEBE CONTENER: Autor, año,

Titulo del trabajo, Objetivo
General, Tipo de investigación,
población muestra con la que se
trabajó, Técnicas e instrumentos
resultados y/o conclusión.
Capitulo. II: BASES
TEÓRICAS y/o Revisión
Bibliográfica
Teorías que brindan al
investigador el apoyo inicial
para la prosecución de la
investigación.
Relación de la búsqueda de la
información pertinente, de
acuerdo a lo temas a
desarrollar en el título.
Se usa citas TEXTUALES,
CONTEXTUALES Y
PARAFRASEO
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CITAS TEXTUALES
Se toman ideas y palabras de la fuente
tal cual como las expresa el autor
Hay dos tipos:
– Citas textuales cortas
Hasta 40 palabras
– Citas textuales largas
Más de 40 palabras
-Lleva Apellido del autor, (Año)
página (al inicio o al final)
CITAS TEXTUALES
Ejemplos: Citas cortas
Según, Weihrich (2004) “Es la esencia de la
administración, para el logro de la armonía de los
esfuerzos individuales a favor del cumplimiento de las
metas grupales” (p.37). La Coordinación armoniza
todas las actividades de una empresa para facilitar el
trabajo y los resultados; por tanto, podría decirse que
cada una de las funciones administrativas es un
ejercicio en pro de la coordinación.
- Va dentro del párrafo, entre comillas y
mantiene interlineado del párrafo
CITAS TEXTUALES
Ejemplos: Citas largas
Kenneth Andrews (2009), colega de Chandler en Harvard, ofrece una
definición similar, la cual fue el paradigma de una generación de
estudiantes de la Escuela de Negocios de Harvard y de todo el mundo:
La estrategia representa un patrón de objetivos, propósitos o

metas, así como las políticas y los planecipales para
alcanzar estas metas, presentándolos de tal manera que
permiten definir la actividad a la que se dedica la empresa, o
la cual se dedicará, así como el tipo de empresa que es o
será (p.120).
Con base en esta última definición la estrategia debe diseñar una

serie de objetivos y planes que revelen el campo de actividad…
CITAS CONTEXTUALES
-Se toman solo las ideas del autor y se expresan
con nuestras propias palabras
-Llevan el apellido del autor y el año en paréntesis;
van dentro del párrafo. Sin comillas ni pagina
Ejemplo:
Por otra parte Friedman (2003) señala que el marketing
asume hoy una gran importancia en el desarrollo de toda
actividad económica y social, ya que actualmente no se
enfoca únicamente a las empresas privadas, sino que se
relaciona cada vez más con las ciudades, pues el papel que
estas ocupan se vuelve cada vez más significativo; por lo
tanto, es necesario impulsar un proceso de marketing del
lugar, que permita identificar…
PARAFRASEO
Es escribir con sus propias palabras lo que se ha visto,
estudiado, comprendido, analizado y aprendido
Lo primero que se debe hacer es leer uno o varios
textos, de manera que sea posible saber de qué tratan y
qué aspectos del tema desarrolla.
IMPORTANTE
 Comprender el texto.
 Identificar la información relevante del texto.
 Reestructurar la información con palabras
propias.
•expresar la información relevante del texto en otras palabras

•evitar el plagio y, por sobre todo, ser parte de un texto propio
Capítulo. II: DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
BÁSICOS
DEFINICIONES BÁSICAS
DEFINICIÓN OPERATIVA DE
TÉRMINOS
Su FUNCIÓN es definir el significado de

los términos (Lenguaje técnico) que son
empleados con mayor frecuencia en que
no son muy conocidos
No confundir con glosario.

SISTEMA DE VARIABLES
Definición de variable. Apoyada en
autor, con cita textual o contextual
Variable Independiente: Definición

Variable Dependiente: Definición
Se toman del Objetivo General y se

ubican después de cada definición
OPERACIONALIZACIÓN DE HIPÓTESIS
Y/U OBJETIVOS
¿Que es?
Descomposición de los objetivos o las
hipótesis en unidades de contenido (Variables
o categorías e Indicadores) más precisas que el
enunciado general que lo define.
Estas variables o categorías e indicadores

sirven para determinar elementos
medibles en los instrumentos de
recolección de datos.
METODOLOGÍA O MARCO METODOLÓGICO
METODOLOGÍA:
 Estudio crítico del método.
 Tratado del método.
 Guia procedimental.
 Pautas para el logro de los objetivos.
 Guía y modo.
 Camino hacia algo
CAMINO QUE SE SIGUE PARA LOGRAR UN FIN
SELECCIÓN DE
ELABORACIÓN DE
TÉCNICAS PARA
UN PLAN
SU DESARROLLO
METODO
 Conjunto de procedimientos que se siguen en las ciencias para llegar a la
verdad
 Guía al servicio del investigador.
 Estrategia
CARACTERÍTICAS
 Guía lógica permite la
flexibilidad.
 Secuencia ordenada de pasos.
Partes al todo
 Control y evaluación.
Síntesis
INDUCTIVOS Recopilación de datos o reglas
Generalización
Particular a general
CLASIFICACIÓN
Descomposición del todo en sus partes
General a Particular
DEDUCTIVOS Análisis
Generalizaciones ya establecidas
Capítulo III: MARCO METODOLÓGICO
Constituye la MEDULA de la investigación

Determina los métodos y técnicas para realizar la
investigación
Sistematiza el proceso de recolección y trata-
miento de la información
Establece el diseño estratégico para señalar:

La población objeto de la investigación
La muestra y el muestro a utilizar
Recolección de información
Tratamiento de la información recabada
Capitulo III: MARCO METODOLÓGICO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
– MODALIDAD
– NIVEL
– DISEÑO
DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN Y
LA MUESTRA
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RE-
COLECCIÓN DE INFORMACIÓN O DATOS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Capitulo III: TIPO DE INVESTIGACIÓN
Señala 1 de los 2 modos, el nivel de

profundidad y el rigor científico, así como el
modelo o diseño con que el investigador busca
abordar el objeto de conocimiento y desarrollar
la investigación
Puede ser: de acuerdo a la modalidad: PROYT
FACTIBLE O ESPECIAL. De acuerdo al Nivel:
EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA
De acuerdo al Diseño: DOCUMENTAL, De
CAMPO, Y EXPERIMENTAL.
Hay otros tipos, desde otros puntos de vista, como
desde el objeto de la misma que puede ser PURA y
APLICADA
CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE DISEÑO DE
INVESTIGACION
TIPO DE SELECCIÓN INTERVENCIÓN GRADO GENERALIZACIÓN

DISEÑO UNIDADES INVESTIGADOR CONTROL
No No hay Sin manipulación Falta de Dificultad de realizar

Experimental asignación de variables control sobre inferencias causales,
aleatoria otras aunque si
entre grupo variables generalizaciones
experimental descriptivas
y grupo
control
Experimental Asignación Manipulación de Amplio Genera problemas si
aleatoria de variables antes de control. la situación
unidades a la observación Formación experimental es muy
grupo de grupos de artificial
experimental control
y control
No asignación Contexto natural, Limitado, Inferencias causales

aleatoria poca manipulación nunca total y generalizaciones
(investigación (investigación (Investigació (Investigación
cuasi- cuasi- n Cuasi- Cuasi-experimental)
experimental) experimental) Experimenta
l)
CARACTERÍSTICAS DE LOS TIPOS DE DISEÑO DE
INVESTIGACION
TIPO DE SELECCIÓN INTERVENCIÓN GRADO GENERALIZACIÓN

DISEÑO UNIDADES INVESTIGADOR CONTROL
Bibliográfico No hay Revisión de De manera Análisis de los

asignación material sistemática, fenómenos o
aleatoria documental de rigurosa y determinación de la
cualquier clase profunda. relación entre dos o
más variables
Capítulo III: POBLACIÓN O UNIVERSO Y
MUESTRA
CONJUNTO de elementos o individuos, PARA EL CUAL

SERÁN VÁLIDAS LAS CONCLUSIONES QUE SE OBTENGAN.
Estos elementos o unidades (Personas, Instituciones,
empresas, cosas, animales o plantas) son las que ser van a
estudiar o investigar.
LA MUESTRA es una porción o parte de la POBLACIÓN, la
cual debe tener las mismas características de ésta para ser
representativa.
Es necesario, además definirlas y justificarlas.
Muestra, igual a la población se llama: PROCESO CENSAL
Capítulo III: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
De acuerdo al tipo de investigación,

según su diseño, estos varían. Pero una
técnica obligatoria en todo tipo es la
OBSERVACIÓN: Lista de cotejo, Hoja de
observación, Lista de chequeo.
DOCUMENTAL: Lectura, resumen, subrayado,
análisis de texto, fichaje
De CAMPO: Encuesta: cuestionario, entrevista,
Escalas, tests, mediciones sociométricas, etc.
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
 Cualquier recurso del cual puede valerse el investigador para

acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.
 Forma y contenido
 Instrumento de observación
 Guía de entrevista
 Cuestionario
 Test
 Fichas
 Pruebas tipo ensayo
 Pruebas objetivas
 Escalas para medir actitudes:
• Tipo Likert
• Escala de Osgood
• Escala de Thurstone
• Escalograma de Guttmanm
 Validez y confiabilidad del instrumento
TRATAMIENTO Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
 Analizar datos recolectados y convertirlos en conclusiones.

 Datos Primarios Datos secundarios
Se obtienen directamente de Registros escritos, que ya han sido

la realidad recogidos
Encadenados
 Interpretar y discutir la información recogida mediante los
instrumentos.
Revisión de documentos Clasificación de instrumentos
Fuentes de error Matriz de datos
INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
 Inferir conclusiones sobre los datos codificados
 Resumir y sintetizar los logros obtenidos a los efectos de proporcionar

mayor claridad a las respuestas y conclusiones
 La discusión permite asignar un valor mucho más amplio a los resultados

provenientes de la investigación porque al plantearla se establecen
relaciones entre aspectos, factores, variables y conocimientos afines al
estudio.
• Búsqueda de implicaciones e inferencias basada en los datos

obtenidos
• Relación de los datos obtenidos con datos diferentes, asociados con la

investigación
• Establecimiento de conclusiones y recomendaciones
 La interpretación de resultados trata de dar sentido, ofrecer una

explicación a los logros obtenidos, teniendo en cuenta el marco teórico y los
objetivos, analizan hallazgos y se compara con datos de otros autores, los
resultados avalan o no objetivos e hipótesis planteadas
PARADIGMAS DE LA POSTMODERNIDAD
A cada orden civilizado le corresponde una episteme
Modo de vivir y pensar, que permite

la aparición de diferentes
paradigmas. Capacidad expresiva liberada,
creatividad, apertura a las
experimentaciones,
Postmodernidad (Balandier,
comunicación, validez
1988):
subjetiva, cualitativa e
interpretativa.
TEORÍA INVESTIGACIÓN FENOMENOLOGÍA

CRÍTICA ACCIÓN
INVESTIGACION CUALITATIVA
BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
STRAUSS Y Tipo de investigación que produce

CORBIN (1990) resultados a los que no se ha llegado por
procedimientos estadísticos u otro tipo de
cuantificación.
PÉREZ Proceso activo, sistemático y riguroso de

SERRANO(1994) indagación dirigida, donde se realizan
descripciones detalladas de situaciones,
personas y comportamientos observables,
incorporando la voz de los participantes,
experiencias, actitudes y creencias; tal
como son expresadas por ellos mismos.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TAYLOR Y BOGDAN EISNER (1998) ROSSMAN Y RALLIS

(1987) (1998)
 Inductiva  Arte  Contextos Naturales
 Perspectiva holística
 Enfocados
 Comprensión de las personas  Múltiples estrategias
 Carácter interpretativo
 Suspensión de juicio interactivas
 Valoración de varias  Lenguajes expresivo
perspectivas  Atención al caso  Interpretativa
 Métodos humanísticos particular
 Énfasis en la validez
 Todos los escenarios y personas
son dignos de estudio.
 Surge en el siglo XX
 Busca el sentido y significado de los fenómenos
 Promueve la revalorización de la experiencia
 Rescata la subjetividad como forma de conocimiento
 Concepción cíclica
METODOLOGÍA CUALITATIVA
CONSTRUCTIVISTA Fenomenología
(CUALITATIVA) Interaccionismo simbólico
Etnografía
Etnometodología
Orientados a la comprensión Orientados a la decisión

Etnografía Investigación acción
Estudio de casos Investigación evaluativa
Fenomenología
Etnometodología
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
DESCRIPTIVOS  Identificación de elementos y

exploración de conexiones
 Descripción de proceso, contextos,
instituciones, personas
INTERPRETATIVOS  Comprensión del significado del texto

 Desarrollar nuevos conceptos
 Reelaborar conceptos existentes
 Identificar problemas
CONSTRASTACIÓN  Elaborar, contrastar o verificar

postulados
TEÓRICA
EVALUATIVOS  Evaluar políticas e innovaciones
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CONDUCTAS
SITUACIONES
SIGNIFICADO
SOCIALES
COMPRENDER
PATRONES PROCESOS
DE INTERACION
CULTURALES SOCIALES COGNITIVOS
SOCIAL
GENERACIÓN DE TEORÍA
 Conseguir información y presentarla de manera que los

informantes hablen por sí mismos.
 Descripción detallada cuando realizan el análisis y presentan sus
resultados.
 Generación de teorías (interpretar los datos, para que puedan ser
conceptualizados, y los conceptos relacionados con una forma de
representación teórica de la realidad)
DESCRIPTIVA INTERPRETATIVA ILUMINATIVA EXPLICATIVA

(Confirma) (Informa) (Revela) (Predice)
(Etnografía, (Fenomenología) (Análisis de (Triangulación de
observación) conceptos) Métodos)
METODOS CUALITATIVOS
LOS INVESTIGADORES  Inductivos

CUALITATIVOS SON:  Tienen perspectiva holística
 Sensibles a los efectos que causan
 Tratan de comprender a las personas
 Aportan sus propias creencias
 Consideran valiosas todas las perspectivas
humanitas
 Dan énfasis a la validez
 Consideran dignos de estudio a todas las
personas flexibles
HERMENEÚTICO ETNOGRÁFICO INVESTIGACIÓN

ACCIÓN
FENOMENOLÓGICO HISTORIA VIDA
HERMENEÚTICA
 Interpretar el fenómeno estudiado
 Proceso por medio del cual conocemos
la vida psíquica con la ayuda de signos
sensibles que son su manifestación.
 Descubrir significados de las cosas
CARACTERÍSTICAS
 El ser humano es por naturaleza interpretativo

 Todo hay que interpretarlo
 No existe la verdad (el investigador dice su verdad)
 Desconstructiva
HERMENEÚTICA
ENTENDIMIENTO EXPLICACIÓN APLICACIÓN
CIRCULO HERMENEÚTICO
(Movimiento del pensamiento
que va del todo a las
partes y de las partes al todo)
ENTENDIMIENTO
TODO EXPLICACIÓN PARTES
APLICACIÓN
HERMENEÚTICA
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS  Determinación del objetivo
¿ Qué se va a estudiar ? ¿ Por qué ?
Precisar objetivos y problemas a resolver
 Elección de la muestra
Lo universal no es lo que se repite muchas veces,
sino lo que pertenece al ser en que se halla, un solo
caso puede hacer evidente la esencia o estructura de
un fenómeno.
 Elección de instrumentos
Entrevista
 Interpretación
No hay tesis absolutas, una tesis es verdadera por lo
que afirma relativamente. Toda acción humana
puede ser interpretada de múltiples formas.
TÉCNICAS PARA RECOLECCIÓN DE DATOS
TÉCNICA HERRAMIENTA TIPOS DE DATOS EJEMPLO DE

RECOPILADOS PROYECTOS
Notas decampo Tablas de descripciones Estudio casos
OBSERVACIÓN Grabaciones Investigación acción
Notas Periodísticas Etnografía
Lista preguntas Entrevista estructurada Casos

ENTREVISTA Entrevista semi- Investigación acción
estructurada Etnografía
Análisis discursos
Final abierto
Fuentes primarias Acceso a los antecedentes Estudios históricos
RECOPILACIÓN Fuentes secundarias Casos
DE Investigación acción
Fuentes terciarias
DOCUMENTOS Etnografía
CUESTIONARIOS Declaraciones Categorías Investigación

DE FINAL escritas Palabras acción
ABIERTO/
Espacio de Estudio casos
ENCUESTAS
respuesta ilimitado
Trabajos documentales o bibliográficos
MONOGRAFIA
ESQUEMA
ASPECTOS PRELIMINARES:
EL PROBLEMA : Planteamiento y formulación
Objetivos de la investigación
Justificación e importancia
MARCO TEÓRICO: Se identifica el conocimiento
que existe relacionado con el objeto de
investigación. Se utilizarán citas.
Aquí se hace la revisión y comprensión de
textos, leyes, reglamentos, jurisprudencia,
doctrina, entre otros.
DEFINICIÓN DE TERMINOS BASICOS:
Consiste en definir los términos técnicos y
especializados que se van a utilizar con mas
frecuencia, para mayor comprensión del mismo.
CUERPO O CONTENIDO
ESQUEMA PRELIMINAR DE LA MONOGRAFÍA
Es la organización lógica de la estructura del
contenido del trabajo, donde se deben presentar
las ideas principales y secundarias que servirá de
marco orientador para la recolección de la
información; se debe hacer en forma secuencial:
I, II, III, etc. o A, B. C, o 1, 2, 3, etc.
DISEÑO DOCUMENTAL: El objetivo
fundamental es profundizar el conocimiento con
apoyo de fuentes bibliográficas.
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Aquí se describen los medios utilizados para la recolección de la
información y el procedimiento que se ha de seguir.
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Hace referencia a la metodología y técnicas a seguir, desde el
punto de vista jurídico y si es histórico, lógico, restrictivo,
extensivo, comparativo, de mayor a menor o viceversa, etc. El
método elegido debe sustentarse
PROCEDIMIENTO
Resumen de cada fase del proceso de ejecución de la
investigación.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

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Redacción del Título: A partir del tema.

Recolección de información: Para Bases Teóricas,

SE PARTE DE : -El Título

Definición de Términos Básicos

Desglose: Tipos de contaminación u otro

PARADIGMA  Parámetro para confrontar las ciencias naturales

 Define la ciencia auténtica. Permite conocer la

 Producto de creencias, valores y técnicas compartidas

 Modelo de acción para la búsqueda del conocimiento

PARADIGMA CON  Privilegia el dato como esencia

 Asume la objetividad como única vía para lograr el

 Utiliza el método hipotético deductivo (proponer

 Procura explicar, predecir o verificar teorías.

 El investigador es independiente y neutro con

 Asume como criterios de calidad la validez,

 Aplica procedimientos cuantitativos para recoger

 Análisis fundamentados en la estadística descriptiva

 Estructura del Informe

CONCEPTO LIMITADO ELUDIBLE

• Escoger una temática conocida

• Buscar área de trabajo en la que pueda contarse

• Buscar un problema de investigación que resulte

• Formular correctamente un problema es

• Preguntas como: ¿Qué sabemos ya?; ¿qué

CRITERIOS DE  ESTIMACIÓN Importancia del problema

PROBLEMA ALTO NIVEL DE CAPACIDAD

SELECCIONADO PARA ENFRENTARLOS.

¿ QUE ES LO QUE ¿ DONDE SE OBSERVA ¿ QUE TAN ¿ COMO

¿ SOBRE CUALES DEBE CAMBI0S POSITIVOS

PLANTEAMIENTO O CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS

-DIAGNOSTICO: SINTOMAS Y CAUSAS

EFECTOS, CONSECUENCIAS a mediano y largo plazo

METAS PARCIALES A ALCANZAR, PASOS ,

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LOGRO RESULTADO FINAL

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 TEMPORAL: Lapso o periodo en el cual se

 TEMÁTICA: Alcances en términos de

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