DESARROLLO HUMANO DH8

Lic. Psicología 2 mil 12

CRECIMIENTO Y DESARROLLO PERSONAL
Conceptos

LIC. PSIC. CLAUDIO EMMANUEL

PRESENTA: GALLEGOS BRACAMONTES
Objetivo:
CONOCERÁ LOS ANTECEDENTES
FILOSÓFICOS DEL DESARROLLO
HUMANO, ASÍ COMO LOS CONCEPTOS
BÁSICOS DEL CRECIMIENTO
PERSONAL, DESTACANDO LOS
FACTORES FACILITANTES Y
RESTRICTIVOS DEL MISMO.
 :: DESARROLLO
Humano ::
ASPECTOS CLAVES:
• Crecimiento – Desarrollo.

• PREMISA: ser-SER HUMANO.

(Sentir y Vivir).
• Propia visión.

• Percepción de sentimientos del YO.

• EXPRESAR- CREAR: propios juicios, ideas,

experiencias, acciones.

• Capacidad de CAMBIO. Natural

Bibliografia: Atkinson &
Hilgard’s, Introducción a la • Factores INTRINSECOS y
Psicología, 14ª edición, Ed.
Thomson, Madrid, 2003] EXTRINSECOS para el DH.
 CRECIMIENTO
Y
DESARROLLO PERSONAL.
Son procesos simultáneos y ambos progresan
al unísono del Ser Humano (SH).

 Es parte fundamental en el proceso vital

del:

 Es propio y único de cada: SH

 Existe un orden de él que permite
evaluarlo.

Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se

van produciendo en sucesión ordenada, si
bien con alguna variación temporal.
Crecimiento:
 Aumento irreversible del tamaño en un organismo
consecuencia de la proliferación celular.

 El proceso mediante el cual los seres vivos

aumentan su tamaño, es cuantitativo
expresado en los valores de las
dimensiones corporales.
Comienza por las propias
células, pasando por tejidos, hasta llegar a
órganos y sistemas.

Momentos; donde crecer con un ritmo tan acelerado es

factible y en otros es paulatino
Desarrollo:
 Es la aparición de nuevas características o la
adquisición de nuevas habilidades (motoras, sociales,
afectivas , de lenguaje ... ).

 El proceso mediante el cual los seres vivos

desean y comienza por mejora las
condiciones y la calidad de vida en el
medio en que se desenvuelven.
El crecimiento y la maduración
somática, psicológica y social es lo que
constituye el desarrollo.

Desarrollo; depende de factores intrínsecos (dotación genética del

individuo) y de factores extrínsecos (alimentación, ambiente,
enfermedades, habilidades, intereses, etc.).
 Procesos simultáneos
CRECIMIENTO:
• Se evalúa más fácilmente
que el desarrollo.
• Se mide y se limita por la
medición, es mucho más
complejo. (la talla, el organismo,
volumen, el peso, y el modelado de
los rasgos morfológicos que hacen a
cada individuo distinto).
DESARROLLO:
• Indica una maduración
progresiva .
• Provee un conjunto muy
variado de propuestas de
psicología (DH),
pseudocientíficas o
espirituales. (dentro de este
concepto se pueden incluir el
desarrollo ósea, el desarrollo sexual,
el psicomotor-social).

• Provoca cambios
• Provoca cambios en la constantes y procesos
composición corporal y madurativos en
en los procesos evolución. (en conjunto e
madurativos. individual).
REGULACIÓN DEL
DESARROLLO HUMANO:

Es un ser en "continuo cambio" tanto en

su crecimiento, como en su desarrollo y
maduración;
"ser dependiente“ vs “ser independiente”
no sólo tiene que enfrentarse a problemas
específicos de integración y adaptación
psicosocial, sino que también precisa los
cuidados familiares para sobrevivir.
 Estos planteamientos pretenden:
Con el trabajo de crecimiento y desarrollo
personal la persona aprenda, a través de la
conciencia de sí mismo, a aprovechar sus
posibilidades de pensar, sentir y actuar para
cosas tales como:

 Usar el pensamiento libre o autónomo.

 Dominar una libertad responsable, siendo
líder de sí mismo.
 Tener salud emocional.
 Lograr el éxito en sus emprendimientos.
 NATURALEZA del CAMBIO.

HUMA
NISTA
psicoTERAPIA
 Natu
raleza
del
CAMBIO…
ENFOQUE HUMANISTA
.:Regulación, FACTORES, PREMISA, Desarrollo:.

Articulo científico, reality spaña APA de la psicología http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catcambiorg/material/clase02_07.pdf

 SI DEBEMOS ENFRENTARNOS A LA
TURBULENCIA DEL CAMBIO…
¿Qué has
escuchado
del LO PRIMERO QUE TENEMOS QUE
CAMBIO?
HACER ES:

 IDENTIFICAR NUESTRA EMOCIÓN-SENTIMIENTO

Y
 ORGANIZAR NUESTRA MENTE.
 DR. PSIC. CHARLES HANDY
HUMANISTA-GESTALT
Las PARADOJAS de la VIDA…
La PARADOJA del CAMBIO…
Reflexión y cambio, utilizando como base
la curva en forma de S, la cual resume la
historia de la vida misma.
Comenzamos lentamente,
experimentando y moviéndonos con duda,
crecemos hasta alcanzar el esplendor y
luego sobreviene la inevitable declinación.

Lo anterior crucial para La

NATURALEZA DEL CAMBIO.
 La época en que vivimos está plagada de paradojas, las cuales no tienen que ser
resueltas, sino simplemente manejadas.
 Las paradojas nos confunden porque los hechos no se producen como
esperábamos.
 El hecho de que algo haya funcionado durante los últimos tiempos, no es garantía de
que siga funcionando bien en el futuro.
 Las paradojas también generan incertidumbre porque nos presentan una realidad
formada por conceptos contrapuestos.
 Sinembargo, si analizamos nuestra conducta como joven, observaremos que somos
al mismo tiempo rígidos y permisivos con nuestros habitos,
reflexionar acerca de nuestra acti- vidad laboral, es muy probable que lleguemos a la
conclusión deque tomamos decisiones tanto para el corto como para el largo plazo,
jugamos y no jugamos en la vida.
 paradojas no deberían representar un problema si nos acostumbramos a
vivir con ellas y logramos entender la situación.
 Sin una base racional clara para entender lo que está sucediendo, mantener el
equilibrio puede llegar a ser muy complejo y la frustración puede aparecer en
cualquier momento.
 Vivir en un mundo de paradojas es como estar en un sube ybaja. Si se conoce el
funcionamiento del proceso y la persona delotro lado también lo sabe, entonces el
hecho puede ser divertido y excitante. Si, por el contrario, la persona que está del
otro lado no sintoniza la misma onda o no le gusta el juego, la experiencia puede ser

.
desagradable http://es.scribd.com/doc/50866181/8/LA-NATURALEZA-DEL-CAMBIO
 Naturaleza del CAMBIO…
 Es permanente e implica una diferencia.

 Perceptible en una situación, persona, equipo de

trabajo, organización o relación. Confrontando
dos momentos sucesivos. (funcional).

 Es la capacidad de adaptación de las

organizaciones a las diferentes transformaciones que
sufra el medio ambiente interno o externo, mediante
el aprendizaje.

 Es el conjunto de variaciones de orden estructural

PROCESO DEL
CAMBIO:
Desarrollo Humano:

DESARROLLO
PERSONAL

PREGUNTAS APRENDIZAJES
JUSTIFICACIONES ESTRATEGIAS
INADAPTACION HABILIDADES
ACTITUDES
Premisas, consignas terapéuticas del
E. Humanismo: (Énfasis en la terapia)

 Atención centrada en la experiencia humana

consciente como fenómeno primario
ineludible al estudiar al ser humano.

 Un énfasis en cualidades humanas como: la

elección, la creatividad, la valoración y la auto-
realización.

 Dignidad y valor del ser humano e interés en

el desarrollo del potencial inherente a cada
persona.
•El Principio Holista:
En un proceso de síntesis creadora o construcción
progresiva de unidades estructurales cada vez más
complejas y que tienden a la formación de un todo.

Humanistas están en primer lugar asumiendo una mirada holista

que trasciende la dualidad mente–cuerpo y materia–espíritu.
Es decir por "organismo" no se debe entender sólo el aspecto
fisiológico, sino a la totalidad de las funciones anímico corpóreas
(Gondra, 1981).

El organismo humano se entiende entonces como un

sistema bio-psíquico:
 integrado por el cuerpo,
 los procesos fisiológicos,
 sensoriales y perceptuales,
 los procesos motivacionales y
emocionales,
 os procesos simbólicos (mente).
PROCESO de Autorregulación: El organismo en su interacción con
el medio se autoajusta manteniendo su funcionamiento biológico y
psicológico dentro de ciertos rangos.

Es importante señalar que el organismo siempre existe en un

ambiente y que su organización y necesidades están referidas al
ambiente del cual es parte.

La capacidad de una persona para estar en un

estado de autorregulación y ajuste creativo
con su ambiente es un aspecto clave para
entender la salud y el desajuste psicológico.

De aquí los conceptos de: gestalt, figura-fondo,

contacto y retirada, completación del ciclo de la
gestalt y asuntos inconclusos.(Perls, 1973)

Abordar el tema de "Ajuste y Desajuste

Psicológico."
PROCESO Empático: El proceso de interacción desde la RELACION
QUE INFLUYE: relación YO-TU.

No es ponerse “en los zapatos del otro”, PUES TODO

MUNDO CALZA DIFERENTE.

Es un proceso de acompañamiento.

Desde la base propia, LA BASE DEL SER(terapeuta)

encamina el rumbo de la terapia.
Tendencia Actualizante.

El organismo además de mantener su equilibrio interno

está impulsado por una tendencia fundamental y básica
hacia el crecimiento y la expansión.

el ser humano se manifiesta como una meta motivación

que lo lleva hacia niveles mayores de bienestar,
complejidad y autonomía.
Valoración Orgásmica

El organismo, en su interacción con el medio, posee la

capacidad de discriminar aquellas experiencias que le son
o no enriquecedoras para si mismo en un momento dado.

Este proceso evaluador es de naturaleza orgásmica y

holista, es decir trasciende la esfera de lo racional al plano
emocional.

APRENDIZAJES.
INTROYECTOS.
Flujo de Experiencias.

El organismo está involucrado en un

proceso continuo y cambiante de
generación de experiencias.

En su interacción con el medio, el

organismo está constantemente
produciendo sensaciones internas
las que se constituyen en datos
organísmicos o vivencias
psicológicas sentidas a un nivel
físico, corporal.
El Proceso de Darse Cuenta (PROPEUSTA GESTALTICA)
En términos generales podemos decir que la consciencia es
entendida en esta corriente como la capacidad de percatarse, darse
cuenta, de registrar la realidad. EXPERIENCIA CONSCIENTE.

Proceso de darse cuenta (awareness), apertura y restricción del

darse cuenta, así como de experiencias que son registradas y
simbolizadas, y otras que no son registradas o correctamente
simbolizadas.

La clave del proceso terapéutico, esto implica estar en el presente,

estar abierto a los sentidos, estar en contacto con los datos
experienciales y ser capaz de simbolizarlos adecuadamente.

A modo de integración de los planteamientos de

los distintos autores, podemos distinguir en este
proceso de toma de consciencia por lo menos dos
fases:
♦ atender a la experiencia (darse cuenta
sensorial), y
♦ simbolizar la experiencia (darse cuenta conceptual).