Diseño Curricular del Área

El Diseño curricular de esta área establece que el

estudiante debe adquirir una serie de competencias que
le permitan adquirir un desarrollo e integración armónica
de su persona en las dimensiones: humana social y
espiritual, fundamentada en el mensaje y los valores
cristianos. Esta área propicia una Ética Humana y
Cristiana , a fin de influir mediante la educación religiosa
en la formación de una persona integral, capaz de
incorporase a la sociedad Dominicana, colaborar y
comprometerse con el desarrollo y transformación Social,
Cultural, con principios humanos, Morales y Religiosos.
 Naturaleza del Área
La Formación humana integral y religiosa pone énfasis en la
formación y desarrollo de valores humanos y trascendentes, morales,
éticos y religiosos: la dignidad, el amor, la paz, la fraternidad, la
solidaridad, la justicia y la libertad que forman parte del proyecto de
Dios para la gran familia humana (Ley General de Educación, 66´97.
Art. 5.)

El Área de Formación Integral Humana y Religiosa es de naturaleza

esencialmente integradora porque procura el desarrollo de una visión
integral de la persona en sus características histórico-cultural,
humana , ético-moral, religioso y trascendente. Nace de la naturaleza
ensencial y unitaria de la misma teniendo como base los valores
humanos y cristianos que proceden del mensaje y persona de Cristo,
lo que le permite afrontar las cuestiones inherentes al sentido de la
vida y al valor supremo de ésta.
 Dimensiones del área

Psicomotriz Comunicativa
Cognitiva

Ética
Socio-afectiva Estética
Espiritual
 Dimensiones del área
Dimensión psicomotriz

Es el proceso por el cual le permite al niño a través del cuerpo relacionarse,

conocer, expresarse y adaptarse al medio que lo rodea.

Lo que se quiere lograr en esta dimensión es:

•Que el estudiante sea capaz de valorar, desarrollar y expresar
armónicamente su corporalidad.

Dimensión Comunicativa
Es el conjunto de potencialidades del ser humano que le permiten encontrar
sentido y significado de sí mismo y representarlos a través del lenguaje para
interactuar con los demás.

• Sea capaz de interactuar significativamente en interpretar mensajes

con sentido crítico
 Dimensión Cognitiva
Es el proceso por el que una persona va adquiriendo conocimientos sobre lo
que le rodea y desarrollar así su inteligencia y capacidades.

•Comprenda y aplique creativamente los saberes en la interacción

consigo mismo, los demás y el entorno que lo rodea.

Dimensión Socio- Afectiva

Es la capacidad de un niño de comprender los sentmientos de los demás, controlar sus

propios sentmientos y comportamientos y llevarse bien con sus compañeros.
•Capaz de amarse y expresar el amor en sus relaciones interpersonales.
 Dimensión Estética

Es la posibilidad que tiene la persona para interactuar consigo mismos con el

mundo desde su propia sensibilidad permitiéndole apreciar la belleza y
expresarla desde diferentes maneras.

•Que el estudiante sea capaz de desarrollar y expresar creativamente

su sensibilidad para apreciar y transformar su entorno.

Dimensión Ética

Es la posibilidad que, tiene el ser humano de tomar decisiones autónomas, de

relacionarse con otros con respecto, armonía y sentido de igualdad.

Dimensión Espiritual

Es la posibilidad que tiene el ser humano de trascender de ir más allá de su

existencia para abrirse a los valores universales, a las creencias, entre otras
cosas.