Capitulo 2

¿Qué aprendizajes promueven las actividades de

evaluación que proponemos a nuestros estudiantes?
 Los procesos cognitivos en las tareas de
evaluación
Incrementar la Abstraer el
cantidad de significado.
Aprendizaje conocimiento. Interpretar para Aprendizaje
Superficial Memorizar comprender la profundo
información realidad
Adquirir
datos o
métodos
para uso
posterior
Categoría sobre la concepción de Fases de la lógica de significación
aprendizaje
Actividades que requieren recordar o reproducir Evocar

Actividades que requieren utilizar o aplicar Experimentar

Actividades que requieren construir significados Intelegir
y comprender.
Actividades que requieren valorar y evaluar Verificar
Actividades que requieren diseñar o crear algo Valorar
nuevo.
Los estudiantes deben
verse involucrados en
todas las categorías para el
aprendizaje resulte
significativo o relevante