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Culture Documents
Conversazione clinica
Brainstorming
Didattica laboratoriale
Uso delle TIC
Problem Solving
Circle Time
Cooperative Learning
Peer Tutoring
METODOLOGIE E STRATEGIE INDIVIDUALIZZATE
Uso di domande stimolo
Tecniche dell’aiuto e sua
attenuazione (prompting &
fading)
Utilizzo di una mappa di sequenza
logico-temporale della storia
Individuazione delle parole chiave
Rappresentazione alla lavagna
della mappa con gessetti colorati
Lettura a voce alta della consegna
che dovrà risultare di facile
comprensione
Scelta elettiva del gruppo
Maggiore attenzione ai tempi di
attuazione del prodotto
RIFERIMENTI ALLA PROGETTAZIONE CURRICOLARE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO TRAGUARDI DI COMPETENZA COMPETENZA IN CHIAVE EUROPEA
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• Ideare e progettare elaborati ricercando • L’alunno realizza elaborati personali e • Comunicazione nella madrelingua
soluzioni creative originali, ispirate anche creativi sulla base di un’ideazione e • Comunicazione nelle lingue straniere
dallo studio dell’arte e della comunicazione progettazione originale, applicando le • Competenze di base in tecnologia
visiva conoscenze e le regole del linguaggio • Competenza digitale
• Utilizzare consapevolmente gli strumenti, le visivo, scegliendo in modo funzionale • Imparare ad imparare
tecniche figurative (grafiche, pittoriche e tecniche e materiali differenti anche con • Competenze sociali e civiche
plastiche) e le regole della rappresentazione l’integrazione di più media e codici • Spirito di iniziativa e imprenditorialità
visiva per una produzione creativa che espressivi. • Consapevolezza ed espressione culturale
rispecchi le preferenze e lo stile espressivo • Padroneggia gli elementi principali del
personale. linguaggio visivo, legge e comprende i
• Rielaborare creativamente materiali di uso significati di immagini statiche e in
comune, immagini fotografiche, scritte, movimento, di filmati audiovisivi e di
elementi iconici e visivi per produrre nuove prodotti multimediali.
immagini. • Produce testi multimediali, utilizzando in
• Riconoscere i codici e le regole modo efficace l’accostamento dei linguaggi
compositive presenti nelle opere d’arte e verbali con quelli iconici e sonori.
nelle immagini della comunicazione • Scrive semplici resoconti e compone brevi
multimediale per individuarne la funzione lettere o messaggi rivolti a coetanei e
simbolica, espressiva e comunicati-va nei familiari.
diversi ambiti di appartenenza (arte,
pubblicità, informazione, spettacolo).
• Realizzare forme diverse di scrittura
creativa
ORGANIZZAZIONE LABORATORIALE
STRUMENTI spazi tempi
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Il fumetto è motivante
STRUTTURAZIONE DELL’INTERVENTO per UNA
PROGRAMMAZIONE INTEGRATA
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INPUT: Oggi è il compleanno di G.S. Tutti i suoi compagni di casse sono riuniti a
casa sua a Firenze. Alcuni suoi amici hanno promesso di venire…
STRUTTURAZIONE DELL’INTERVENTO per UNA PROGRAMMAZIONE
INTEGRATA
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ATTIVITA’
UN BUON DOCENTE...
* E’ un mediatore culturale
* Ha buone capacità di comunicazione * E’
* E’ autorevole CARISMATICO
* Rappresenta un modello * E’ ASSERTIVO
* E’ in continuo aggiornamento * E’ AUTENTICO
Esperienza lavorativa
il docente con il suo operato favorisce e
sviluppa...
apprendimento
* Brainstorming
BRiefing
* Jigsaw: Aula puzzle, Tecnica di apprendimento cooperativo volta alla riduzione del conflitto razziale e alla crescita dei
risultati scolastici positivi. (Come ogni tessera è fondamentale per costruire un puzzle, ogni persona lo è per la
realizzazione di un compito).
Prerequisiti
Testo da inserire
Raccordo interdisciplinare
Testo da inserire
Asse culturale
Testo da inserire
Competenze di cittadinanza
Testo da inserire
Risultati di apprendimento
Testo da inserire
Obiettivi cognitivi
Testo da inserire
Obiettivi specifici
Testo da inserire
Abilita’
Testo da inserire
Testo digitale
CLASSE VIRTUALE
TITOLO DA INSERIRE
Testo da inserire
TITOLO DA INSERIRE
Testo da inserire
TITOLO DA INSERIRE
Testo da inserire
TITOLO DA INSERIRE
Testo da inserire
TITOLO DA INSERIRE
Testo da inserire
metodologie
Testo da inserire
strumenti
Testo da inserire
Keywords cloud dell’uda
Testo da inserire
Verifiche e valutazioni
Testo da inserire
Valutazione diagnostica
Testo da inserire
Valutazione formativa
Testo da inserire
Valutazione sommativa
Testo da inserire
autovalutazione
Testo da inserire
Eventuale recupero
Testo da inserire
Attivita’ previste per la valorizzazione
delle eccellenze
* Cinema, biblioteca
Learning by doing
Testo da
inserire
SiMBOLO PCS PER CAA