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¿FUE INNOVADOR O NO?

¿Lo ¿Qué ¿Su estilo de O ¿fue un


A conocen? B saben de C bailar fue D imitador?
él? innovador?
Muchas Gracias
El Marco de la Innovación y las buenas prácticas educativas en el Perú -
MIBPE

¿Qué es la innovación educativa? ¿Qué características tiene un proceso innovador? ¿Existen


consensos teóricos al respecto?

Desde el 2013, FONDEP inicia y lidera un proceso de ciclos de debate con expertos de diferentes
instituciones así como especialistas del MINEDU, logrando un documento consensuado y
participativo, que orienta a procesos de construcción conjunta integrando a los actores del cambio
(DRE, UGELs, IIEE, alumnos).

Siendo así, entendemos como “innovación educativa” al proceso de transformación significativa,


deliberada y pertinente, de una situación vigente por otra cualitativamente distinta, más funcional,
orientada a la mejora de la calidad educativa con equidad, a través de la introducción de algún
elemento nuevo o la adaptación creativa de sus componentes. La "innovación" requiere de la
participación y de la reflexión de los actores de la comunidad educativa y, por tanto, de su
adecuación al contexto en donde surge.
De esta manera surge el “Marco de innovación y buenas prácticas educativas – MIBPE” como un
Muchas Gracias
documento orientador y participativo en su implementación, donde define 7 criterios y 19
indicadores como un conjunto de características centrales que definen un proceso de innovación
instalado en la IE, con la colaboración de la comunidad educativa.
Creado en el 2004
Iniciamos labores el 2006
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

1. INTENCIONALIDAD

¿TENEMOS CLARO LO QUE QUEREMOS? ¿ESTAMOS


PLANIFICANDO EL CAMBIO? ¿QUÉ QUIERO CAMBIAR?
¿POR QUÉ QUIERO CAMBIAR? ¿QUÉ VISIÓN TENGO?
¿QUÉ QUIERO MEJORAR?

“Voluntad reflexiva que se concreta en objetivos y


estrategias coherentes frente a una problemática
identificada”
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

2. CREATIVIDAD

¿ESTAMOS SIENDO ORIGINALES? ¿CÓMO PUEDO CAMBIAR LAS


COSAS? ¿CÓMO ROMPO CON LO TRADICIONAL? ¿CÓMO VOY A
ADAPTAR LOS CAMBIOS? ¿DE QUÉ MANERA PUEDO CAMBIAR LAS
COSAS?

“Capacidad de los actores de generar, adaptar ideas, introduciendo


elementos originales frente al desafío identificado”
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

3. IMPACTO

¿ESTAMOS AVANZANDO EN LOGROS DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES?


¿QUÉ CAMBIOS QUIERO OBSERVAR? ¿QUÉ COMPROMISOS SON
NECESARIOS? ¿QUÉ SABERES DESEO IMPLEMENTAR? ¿A DÓNDE QUIERO
LLEVAR MI ESTRATEGIA?

“Cambios y efectos relevantes producidos en los actores del proceso a partir


de la interacción de aprendizajes en ámbitos educativos diversos”.
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

4. PERTINENCIA

¿LA EXPERIENCIA RESPONDE A LAS DIVERSIDAD, NECESIDADES Y


DEMANDAS SOCIO EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES Y DEL
CONTEXTO? ¿LA EXPERIENCIA HA INCORPORADO DIVERSOS
ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS O PRÁCTICAS DE LA REALIDAD
SOCIOCULTURAL?

“Contextualiza la propuesta en base a prioridades educativas y


especificidades socio culturales”
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

5. REFLEXION PERMANENTE

¿QUÉ DEBO HACER PARA NO PERDER LOS CONOCIMIENTOS


ENCONTRADOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS DEBO REALIZAR PARA
ADMINISTRAR LA INFORMACIÓN? ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE
EVALUAR MIS PROCEDIMIENTOS?

“Proceso sistemático de reflexión crítica y ética para la mejora de las


actividades, metodologías y/o resultados, a través de la sistematización,
evaluación y difusión de conocimientos”.
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

6. PARTICIPACIÓN

¿ESTAMOS PARTICIPANDO ACTIVAMENTE PARA APROPIARNOS Y


MEJORAR LA PROPUESTA? ¿QUÉ MECANISMOS DEBO PLANTEAR PARA
LEGITIMAR LA INNOVACIÓN? ¿QUÉ ROLES Y FUNCIONES DEBEN ASUMIR
LOS ACTORES INVOLUCRADOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
DEBO EMPLEAR?

“Los actores se apropian y legitiman el cambio, participando en la toma de


decisiones y su implementación”
LOS 7 CRITERIOS DE LA INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

7. SOSTENIBILIDAD

¿QUÉ MECANISMOS DEBO REALIZAR PARA GARANTIZAR EL


FINANCIAMIENTO? ¿QUÉ POLÍTICAS INSTITUCIONALES SON NECESARIAS
PARA MANTENER LA INNOVACIÓN EN EL TIEMPO?

“Estrategias que buscan generar las condiciones financieras y


organizaciones para mantener los cambios y el dinamismo de los saberes
producidos en el tiempo, hacia el logro sostenido de los aprendizajes
fundamentales”.
Equipaje que se desliza
La receta de la innovación educativa
INGREDIENTES:
Intencionalidad
Creatividad
Pertinencia
Participación
Reflexión
Impacto
Sostenibilidad
PROCEDIMIENTO:
Creación y planificación
Experimentación y validación
Consolidación y legitimación
Movilización e incidencia
Muchas Gracias
¿Cuál de los 3
somos o queremos
ser?