Teoria General

de Sistemas
ING. CABRERA ARIAS FREDY
1.- Teoria General de Sistemas

 Las TGS surgió con los trabajos de alemán Ludwing Von

Bertalanffy, publicado entre 1950 y 1968, La TGS no busca
solucionar problemas o intentar soluciones practicas, pero si
producir teorías y formulaciones conceptuales que pueden crear
condiciones de aplicación en la realidad empírica. La teoría
general de sistemas (TGS) surge precisamente con una
concepción temática y totaliza dora en el campo de la biología
denominada organicista, e el cual se denomina el termino
organismo como un sistema abierto, en constante intercambio
con otros sistemas circundantes por medio de complejas
interacciones pero finalmente cada uno contribuye al logro del
objetivo del sistema.
Finalidad de la TGS

 LaTeoría General de Sistemas en su propósito

más amplio, es la elaboración de herramientas
que capaciten a otras ramas de la ciencia en
su investigación práctica, es así:
-Producir teorías y formulaciones 
-Marco conceptual generalizado 
Finalidad de la TGS
 La Teoría General de Sistemas tiene la finalidad de ofrecer una
alternativa a los esquemas conceptuales conocidos con el nombre de
enfoque analítico y mecánico con la aplicación del método científico.
Se les llama mecánico porque estos fueron instrumentos en el
desarrollo de las leyes de Newton, y analítico estos proceden por
medio del análisis, se caracterizan porque pueden ir de lo más
complejo a lo más simple. También impulsan el desarrollo de una
terminología general que permita describirlas características,
funciones y comportamientos sistemáticos. Desarrollan un conjunto
de leyes aplicables a todos estos comportamientos, promueven
una formación matemática de estas leyes, es un instrumento básico
para la formación, adoptan un enfoque logístico hacia los sistemas y
promueve la unida de la ciencia, al proporcionar un marco de
referencia coherente para la organización del conocimiento.
Sistemas
 Complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede
ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo
los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura
(forma).
Ejemplos de varios aspectos de sistemas, con diferentes compuestos:

-Un núcleo atómico es un sistema material físico compuesto de protones y neutrones relacionados

por la interacción nuclear fuerte.
-Una molécula es un sistema material químico compuesto de átomos relacionados por enlaces
químicos
-Una corteza cerebral es un sistema material biológico compuesto de neuronas relacionadas
por potenciales de acción.
-Un ejército es un sistema material social y parcialmente artificial compuesto de personas y
artefactos relacionados por el mando. 
-Números enteros es un sistema conceptual algebraico compuesto de números
positivos, negativos y el cero relacionados por la suma y la multiplicación. 
-Teoría científica es un sistema conceptual lógico compuesto
de hipótesis, definiciones y teoremas relacionados por la deducción
Concepto de Sistema

 Se denomina como un conjunto de elementos dinámicamente

relacionados entre si que realizan una actividad para alcanzar un
objetivo, operando sobre entradas (datos, energía o materia) y
proveyendo salidas (información, energía o materia) procesadas
y también interactúa con el medio entorno que lo rodea el cual
influye considerable y significativamente en el comportamiento
de este.
 Concepto de Sistema
Los sistemas pueden ser:
 Sistema abierto: Relación permanente con su medio ambiente.
Intercambia energía, materia, información. Interacción constante
entre el sistema y el medio ambiente.
 Sistema cerrado: Hay muy poco intercambio de energía, de
materia, de información, etc. , con el medio ambiente. Utiliza su
reserva de energía potencial interna. Si no ocurre importación o
exportación en ninguna de sus formas, como información, calor,
materia física, etc. y por consiguiente sus componentes no se
modifican. Insecto, el hombre, un grupo social. La familia, por
tanto, la consideraremos un Sistema Abierto.
Limites de los Sistemas

 Cada sistema tiene un límite que lo separa de su ambiente. En un

sistema cerrado, el límite del sistema es rígido; en un sistema
abierto el límite es más flexible. En años recientes, los límites de
los sistemas de muchas organizaciones han ido adquiriendo
flexibilidad.-cerrado-rígido-abierto-flexible-interior- exterior-
vinculado-ambiente.
 Entornos o medio ambiente
de los Sistemas
 Todo sistema está situado dentro
de un cierto entorno, ambiente o
contexto, que lo circunda, lo
rodea o lo envuelve total y
absolutamente.
 Pensamiento Sistematico
 El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que se
basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades
para su análisis, comprensión y accionar, a diferencia del
planteamiento del método científico, que sólo percibe partes de
éste y de manera aislada. El pensamiento sistémico es
integrador, tanto en el análisis de las situación es como en las
conclusiones que nacen a partir de allí, proponiendo soluciones
en las cuales se tienen que considerar diversos elementos y
relaciones que conforman la estructura de lo que se define como
"sistema", así como también de todo aquello que conforma el
entorno del sistema definido. La base filosófica que sustenta esta
posición es el Holismo (del griego holos = entero).
2. Conceptualizacion de
principios
 La conceptualización de principios se da a raíz de la pluralidad de
conceptos muy parecidos que surgían enfocados a la TGS, es así
como científicos deciden unificarlos con el fin de conocerse
universalmente validos dentro de la rama y así evitar
confusiones.
Causalidad

 El principio de causalidad postula que todo efecto -todo evento-

debe tener siempre una causa (que, en idénticas circunstancias,
una causa tenga siempre un mismo efecto se conoce como
"principio de uniformidad"), deben existir condiciones, que puede
dar un resultado positivo o negativo según sea la situación
 Teleologia

 Llámese teleología al estudio de

los fines o propósitos de algún
objeto o algún ser, o bien
literalmente, a la doctrina
filosófica de las causas finales.
Es un término utilizado en la
rama de la TGS, el cual postula
que todo sistema debe perseguir
un propósito o fin y tener un
proceso para lograr ese objetivo.
 Recursividad

 El término recursividad hace referencia sobre

aquellos elementos de un sistema, que puedan
estar en constante intercambio de información, y
que para poder llegar a cumplir objetivos existe
la retroalimentación dentro de la organización de
los elementos de los sistemas, dentro de un
departamento puede haber una serie de vínculos
para que dicha información fluya de un lugar a
otro generando recursividad entre los elementos
de forma conjunta.
 Manejo de Información
 El manejo de información requiere el desarrollo de determinadas capacidades en la persona
para que se pueda llevar una buena indagación al margen más apegado de lo que realmente
se quiere saber.
Las capacidades más importantes para realizar con éxito este proceso son:
1-Determinar necesidades de información.
2-Planear la búsqueda de información
3-Usar estrategias de búsqueda
4-Identificar y registrar fuentes
5-Discriminar y evaluar información
6-Procesar para producir información propia
7-Generar productos de comunicación de calidad
8-Evaluar procesos y productos
Manejo de Información
1: Determinar necesidades de información. Partir de intereses, necesidades,
inquietudes o carencias propias para llenarte de conocimientos a través de la
investigación esto requiere preguntarse o cuestionarse par a una vez finalizada tu
información te respondas tus interrogantes, definir claramente lo que se quiere
saber. 
2: Planear la búsqueda de información. 
Definir objetos de acuerdo a las necesidades de la información, determinar un plan
de actividades para llevar un seguimiento ordenado como las tareas, objetivos,
medios, recursos, determinar tiempos para la realización de cada tarea etc.
3: Usar estrategias de búsqueda. 
Esto nos hace referencia al hacer una fabricación de herramientas que nos puedan
ayudar a la organización de la búsqueda como el uso de palabras claves, subtemas,
lectura rápida, subrayado, elaborar fichas de contenido, usar el índice temático etc.
Manejo de Información
4: Identificar y registrar fuentes. 
Estos nos son de gran ayuda para obtener algo muy importancia dentro de una búsqueda,
que es la realización de una bibliografía. Saber que puedo encontrar encada lugar,
determinarme a ciertas fuentes, evaluar la confiabilidad de las fuentes, distinguir la fuente
de información del medio de información.
5: Discriminar y evaluar información. 
Esto nos forja un objetivo ver de qué calidad queremos nuestra información a través del uso
de la discriminación de la información, hacer referencia a las técnicas de distinguir lo
general y lo particular de la información, emplear criterios para captar seleccionar y
organizar, ser capaz de ver la información que forme una evolución de mi trabajo
positivamente, hacer una retroalimentación tantas veces como sea posible.
6: Procesar para producir información propia. 
Dar una patente propia y no solo hacer el uso del copiar y pegar si no hacer una síntesis de
diferentes tipos de información, dominar y aplicar principios de análisis y síntesis de
información, ser capaz de hacer una reflexión y conclusión, hacer uso de cuadros sinópticos,
esquemas, o tablas