R.

M N° 712-2018-MINEDU
• “Orientaciones
para el
desarrollo del
año escolar
2019”
 Las escuelas se
6. DISPOSICIONES conviertan
Espacio dinámico
GENERALES 6.1 POLITICA EDUCATIVA RUMBO AL
de encuentro con
BICENTENARIO 2018 al 2021
la familia y
comunidad,
espacio que
promueva
OBJETIVOS aprendizajes y
Espacio que
promueva la
reflexión critica y
la acción
Igualdad de Construcción de
transformadora
Oportunidades Ciudadanía
de la realidad
1.Facilitando el descubrimiento de sus
propias raíces y diversidad cultural de cada
Acceder a un sistema educativa de calidad escuela.
para la mejor de la calidad de vida. 2. Reconociendo desafíos y conflictos en la
2019 se implementa el CNEB en II.EE relación con los culturalmente diversos.
3. Acompañando a los estudiantes en
publicas y privadas,, el director con CONEI,
proceso de afirmación de sus diversas
responsable de la conducción el proceso
identidades y en el proceso de construcción
de implementación de CNEB considerando de una convivencia basada en el dialogo y
características y contexto de estudiantes practica democrática, a partir de la viencia de
practicas socio culturales y valores con la
realidad.
6.2 ARTICULACION DE LOS NIVELES DE GOBIERNO Y LAS IGED

MINEDU Ente rector del sistema educativo nacional.

Implementa y supervisa el desarrollo de la política educativa

regional y evalúa los resultados de la gestión educativa. Censo
DRE y/o GRE
educativo, semáforo escuela.

Responsable de brindar asistencia técnica y estrategias

UGEL formativas, así como supervisar y evaluar la gestión de las IIEE.

Es la primera y principal instancia de gestión del sistema

INSTITUCION educativo, tiene lugar la prestación del servicio. Debe reportar
EDUCATIVA información estadística, oportuna y veraz cuando sea requerida
de otras IGED.
6.3 Formulación y consulta del PEN 2021- 2036

• al 2036 será elaborado por el MINEDU, con participación del CNE

en ese marco las IGED cooperaran y brindaran todas las facilidades
para el desarrollo de acciones.
• El PEN plantea al país la visión de la educación articulada a la visión
EL PEN del desarrollo del país.

• invita al personal docente, administrativo, madres y padres de

familia y estudiantes de IIEE publicas y privadas de todo el país en
torno a la educación que queremos “Visión”, a través de jornadas
por la educación y otras jornadas de reflexión y movilización. Que

CNE serán subidas a la pagina web www.cne.gob.pe donde se espera la

participación masiva de los actores de la educación.
 6.4 Acciones para la lucha contra
la anemia: tamizaje de
hemoglobina

• Según la RM N°673-2018-MINEDU Para la lucha frontal

contra la anemia, se han priorizado acciones dirigidas a
estudiantes de todos los ciclos de la EB. Que se detalla
en APRENDE SALUDABLE, (numeral 8 del Anexo 4) Los
directivos deben articular con los establecimientos de
salud antes del inicio del año escolar para planificar la
atención de los estudiantes con las prestaciones de
salud, asimismo debe integrar en la planificación
curricular la problemática de la anemia. El CONEI apoya
en su vigilancia.
El Director es líder pedagógico

Es responsabilidad del equipo directivo promover espacios de

participación, para establecimiento de metas orientadas a la mejora
de los aprendizajes. El Director es líder pedagógico

Todas las IIEE deben conformar el CONEI se incentiva su participación

en la formulación, implementación y evaluación de instrumentos de
gestión

La APAFA se involucra en el aprendizaje y apoyan en la

gestión de la IE.

Los estudiantes participan a través de proyectos participativos,

acciones de municipio escolar y otros formas de organización y
participación estudiantil.
6.5.2 Organización de Comisiones y envío de documentos
N° COMISION /COMITE
1 Consejo Educativo Institucional
2 Comisión de Calidad Innovación y Aprendizajes
3 Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura
4 Comisión de gestión ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
5 Comité de Tutoría y Orientación Educativa
6 Comité de gestión de Recursos Propios y actividades productivas empresariales
7 Comité de alimentación escolar
8 Comisión de adjudicación de quioscos escolares.
9 Comisión para la elaboración del cuadro de distribución de horas pedagógicas a
nivel de la IE
10 Comisión de racionalización de la Institución educativa (CORA-IE)
11 Comisión Técnica para la Racionalización de plazas de la IE Polidocente completa
COTIE
12 Comité de contratación de personal Administrativo y de profesionales de la salud
de la IE.
 El director de la IE o a quien delegue
presidirá la comisiones y comités y el
envió de documentos según la R.M N°
321-2017-MINEDU y R.M N° 396-2018
en atención a la simplificación
administrativa “Escritorio Limpio”
Adicionalmente, cuando corresponda,
la IIEE publicas conforma los comites
de evaluacion regulados en el
reglamento 29944
 Las vacaciones
de medio año Buen inicio del
esta previsto año escolar Balance del
entre el 29 de (Diciembre a Desarrollo del año escolar.
julio y el 09 de Marzo)compre año escolar Periodo de
El inicio de agosto. La nde las tareas (Marzo a evaluación
6.5.3 fecha de fin de bajo el Noviembre)
las clases de
Momentos año es el 20 de liderazgo del implementació
esta previsto diciembre. personal n de
resultados el
del año para el 11 de año 2019 así
siendo flexibles directivo para actividades del
escolar Marzo siempre que se asegurar el PAT y como la
garantice el oportuno y planificación planificación
cumplimiento adecuado de curricular del año
de las horas actividades 2020.
lectivas escolares
mínimas.
 7. DISPOSICIONES ESPECIFICAS
7.1 Compromisos de gestión escolar los CGE 1 y 2 son de resultado lo
que debemos lograr como gestión
N° Denominación Descripción de Indicadores de seguimiento
Logro
1 Progreso de los Todas y todos 1. Incremento del N° o % de estudiantes que obtienen un
logro destacado en las evaluaciones que genera la propia IE.
aprendizajes de las los estudiantes 2.Reduccion del N° o % de estudiantes que se ubican en el
y los estudiantes desarrollar los nivel de inicio en las evaluaciones que genera en la propia IE.
3.Incremento del N° o % de estudiantes que logran nivel
aprendizajes satisfactorio en las evaluaciones estandarizadas en que
establecidos en participe la IE.
4. Reducción del N° o % de estudiantes que se ubican en el
el CNEB menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas en que
participe la IE.

2 Acceso y Todas y todos los 1. Reducción del N° o % de estudiante que

estudiantes permanecen
permanencia de las en el sistema educativo abandonan sus estudios, en relación al N° de
y los estudiantes y culminan la matriculados al inicio del periodo lectivo.
escolaridad
oportunamente
 Compromisos de funcionamiento de la IE CGE N° 3, 4 y 5
N° Denominación Descripción de Logro Practicas de Gestión

3 Calendarización y Se cumple con todas las 1. Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización

actividades planificadas y prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
gestión de las brindando las condiciones 2. Gestion oportuna y sin condicionamientos de la
condiciones operativas necesarias para matricula.
operativas su adecuado 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de los
funcionamiento en relación estudiantes del personal asegurando el cumplimiento de
a la diversidad de su las horas lectivas.
contexto. 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y
accesibles que garanticen la salud e integridad física de la
comunidad educativa
5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.

4 Acompañamiento y Los equipos directivo y 1. Generación de espacios de trabajo colegiado y otras

docente desarrollan estrategias de acompañamiento pedagógico, para
monitoreo a los reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la
docentes para la acciones orientadas al
practica pedagógica de los docentes, y el
mejoramiento del involucramiento de las familias en función de los
mejora de las proceso enseñanza- aprendizajes de los estudiantes.
practicas aprendizajes con énfasis 2. Monitoreo de la practica pedagógica docente utilizando
pedagógicas en la planificación, las rubricas de observación de Aula u otros
orientadas al logro conducción mediación y instrumentos para recoger información sobre su
desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar
de aprendizajes evaluación formativa.
estrategias de fortalecimiento.
previstos en el CNEB 3. Promoción del acompañamiento al estudiante y familias
en el marco de la tutoría y Orientación educativa. TOE.
4. Análisis periódico del progreso del aprendizaje de los
estudiantes identificando alertas e implementando
estrategias de mejora.
N° Denominación Descripción de Logro
5 Gestión de la Todos los integrantes de la
comunidad educativa
convivencia
escolar mantienen relaciones de
respeto, colaboración y buen
trato, valorando todos los
tipos de diversidad, en un
entorno protector y seguro,
donde las y los estudiantes
aprenden de forma
autónoma y participan libres
de todo tipo de violencia y
discriminación.
Practicas de Gestión
1. Fortalecer los espacios de participación
democrática y organización de la IE,
promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la comunidad
educativa
2. Elaboración articulada, concertada y difusión
de las normas de convivencia.
3. Implementación de acciones de prevención
de la violencia con estudiantes, familias y
personal de la IE o programa.
4. Atención oportuna de situaciones de
violencia contra niñas, niños y adolescentes de
acuerdo a los protocolos vigentes.
5. Establecimiento de una red de protección
para la prevención y atención de la violencia
escolar.
7.1.1 COMPROMISO 3 CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACION Y GESTION DE LAS CONDICIONES
OPERATIVAS DE LA IE

7.1.1.1. Cumplimiento de las horas efectivas del año

escolar.

el 100% de ellas son de cumplimiento para las IIEE no se debe permitir que los
estudiantes pierdan clases por falta u olvido del material educativo. Se deben
adoptar medidas pertinentes y correctivas para abordar las tardanzas y evitar
que lleguen después del horario establecido esperen fuera del local escolar,
sean regresados a su domicilio , así evitar la perdida de clases y la exposición
de su integridad.
7.1.1.1.1 Calendarización de las actividades del año escolar.

Se debe tomar en cuenta el inicio y termino de año escolar.

El trabajo pedagógico de docentes es desde el 1° de Marzo hasta el 31 de

diciembre.

Esta prohibido uso de horas lectivas para actividades ajenas.

Al inicio del año escolar se puede programar la participación en actividades de celebración de

la localidad siempre que contribuya al desarrollo de aprendizajes.

En el 2019 las IIEE implementaran mecanismos y condiciones para la conformación de

comunidades de aprendizaje con el fin de generar espacios de inter aprendizaje con docentes y
personal directivo será un día al mes para acciones formativas.

El personal directivo debe garantizar el horario de recreo y no se deba extender afectando horas efectivas.
Debe organizar al personal docente para la supervisión de las interacciones entre los estudiantes.
 7.1.1.1.2 Recalendarización de las
actividades del año escolar.
• Frente a cualquier evento natural que
provoque una situación de emergencia o
siniestro que inhabilite el servicio
educativo a través de la DRE/GRE deberá
aprobar el plan de recuperación de horas
que garantice el cumplimiento de las horas
mínimas. Dicho plan se comunicara al
MINEDU formalmente de manera
oportuna.
 7.1.1.1.3 Asistencia y permanencia
del personal y estudiantes
• El director esta obligado de informar a la UGEL
sobre inasistencias y tardanzas del personal de
la IE.
• El personal de la IE que no cumpla con la
asistencia , puntualidad y permanencia según
el calendario escolar y el horario de trabajo
esta sujeto a sanciones según D.S N°008-2006.
 • La jornada laboral de trabajo semanal del personal
docente de la IE nombrado y contratado en plazas
orgánicas y eventuales es de 30 horas pedagógicas y en JEC
es de 32 horas en docentes nombrados. D.S N°09-2017-
MINEDU
• 1 a 2 horas pedagógicas de trabajo colegiado se debe
Secundaria promover que las y los docentes coincidan en su horario
para hacer efectivo este trabajo colegiado.
• 1 hora para atención de APAFA
• 2 a 3 horas pedagógicas de atención al estudiante en
tareas de reforzamiento cognitivo y acompañamiento
socio afectivo de manera grupal o individual a
desarrollarse a contra horario.
 para garantizar
condiciones de
Cumplimient funcionalidad,
o de las habitabilidad y
horas seguridad de los
efectivas locales . Preside el
Programa de Director,
Gestión de
mantenimie CGREyMde I y el
alianzas y
nto de CONEI. se
oportunidad
locales
es . desarrolla en 3
educativos
etapas:
Programación,
Ejecución y
Cumplimiento de la evaluación
calendarización y
Bienes y servicios Gestión de las Promover
complementarios Gestión de
para los modelos
condiciones riesgos de una cultura
operativas de la IE
de servicio desastres, de
educativo que seguridad y
cuentan con defensa
prevención
residencia mediante la
Nacional
estudiantil
escuela
segura con
Entrega la CAyGRyD
oportuna y
promoción
Matricula de deberá
las y los
del uso de
estudiantes
elaborar el
recursos plan de
educativos
GRD
 Compromiso 4 Acompañamiento y monitoreo a los docentes para la
mejora de las practicas pedagógicas
• Equipo directivo y docente desarrollan acciones orientadas al mejoramiento del proceso E-A con
énfasis en la planificación, conducción, mediación, evaluación formativa. A través de practicas de
Practicas de gestión para la gestión . Generación de espacios de trabajo colegiado entre directivo y docentes y entre
implementación del CNEB docentes ; estrategias de acompañamiento a docentes para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones que fortalezcan su practica pedagógica y el involucramiento de la familia en función
de los aprendizajes. Monitoreo de la practica pedagógica utilizando rubricas de observación.
• TOE
• Educación Física y deporte escolar
Acciones que contribuyan • Educación artística y cultural
al desarrollo de • Educación ambiental
aprendizajes de manera
transversal.
• Competencias digitales TIC
• Enseñanza del idioma ingles
• Implementación de la EIT e la educación Básica
• Espacios con familia
• De los docentes
• Acciones de formación
Formación, evaluación de • Programa de Inducción docente
desempeño y • Programa de formación en servicio para docentes del nivel secundario
reconocimiento de buenas • Ciclo de formación interna
practicas de directivos y
• Programa de formación profesional
docente
• Acciones de bienestar y reconocimiento docente.
• Evaluaciones de desempeño de la directora
• Formación continua para directivos. Evaluación de desempeño a
directivos.

Bono de incentivo • Incentivo económico a favor del directivo, jerárquico y docente

al desempeño nombrado y/o contratado con mejor desempeño alcanzado el
escolar para las año anterior se realiza según el D:S N° 287-2014-EF y consultando
IIEE
la pagina www.minedu.gob.pe/bonoescuela/.
 Compromiso 5 Gestión de la convivencia escolar
• Motivar y crear relaciones positivas, como fundamento para el
ejercicio de la ciudadanía
• La promoción de la convivencia escolar, la prevención y la atención de
la violencia se realiza en el marco de l D.S N°004-2018-MINEDU
ORIENTACIONES
• El comité de tutoría y Orientación educativa es el órgano responsable
GENERALES de la gestión de la convivencia escolar se debe nombrar un
responsable de convivencia escolar que sera el responsable del SISEVE
si no tienen acceso deben reportar a la UGEL

• Identificar servicios de protección ante situaciones de violencia y

establecer una red de apoyo para acciones de prevención y atención de
casos de violencia escolar e intrafamiliar
• Asegurar que todo visitante que ingrese, proporcione su documento de
identidad, si representa a una institución debe presentar su credencial
Orientaciones • Asegurar que las personas que apoyan el desarrollo de actividades
para la protección extracurriculares interactúen con los estudiantes en marco de respeto a
de las y los su integridad moral, psíquica y física.
estudiantes. • Tomar medidas para asegurar que el personal de la IE conozca
responsabilidades y compromisos y no tengan comportamientos
abusivos, acoso, seducción explotación o de carácter inapropiado.
• Asegurar que no se realice consumo de alcohol u otras sustancias ilegales
en la IE tomando medidas de precaución durante festividades,
aniversarios y otras celebraciones dentro de la IE.