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UNIVERSIDAD YACAMBÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE PSICOLOGÍA
NÚCLEO ARAURE EDO PORTUGUESA

PSICOLOGÍA PENITENCIARIA Y MALTRATO


INFANTIL
ALUMNA
PALACIOS KEILLA
HPS-152-00384

ABRIL 2018
PSICOLOGÍA
PENITENCIARIA
Según soria (2005) citado por ovejero (2009), es la
rama de la psicología jurídica que analiza y explica DESARROLLO HISTÓRICO
los procesos de evaluación y tratamientos de En EEUU, en el 1919 aparece por primera vez referenci
personas que se hallan bajo custodia penitenciaria, as a la función de psicólogo dentro de un centro penite
sean condenados o en espera de juicio, y aquellos nciario.
procesos posteriores de tipo comunitario Tras un largo silencio de 40 años aparece en la década
destinados a su reinserción social. de los 70 un fuerte empuje de los Psicólogos
Penitenciarios aplicando a la delincuencia el
tratamiento que se desprende de la Psicología
Conductista y de la Psicología de Aprendizaje.
Funciones
• Estudiar la personalidad de los internos desde la perspectiva de la ciencia de la psicología y conforme a
sus métodos, calificando y evaluando sus rasgos temperamentales, caracteriales, aptitudes, actitudes y
sistema dinámico-motivacional, y en general todos los sectores y rasgos de la personalidad, que juzguen
de interés para la interpretación y comprensión de ser y actuar del observado.

• Definir la aplicación y corrección de los métodos psicológicos más adecuados para el estudio de cada
interno. Interpretar y valorar las pruebas psicométricas y las técnicas proyectivas, realizando la valoración
conjunta de éstas con los demás datos psicológicos, correspondiéndole la redacción del informe
psicológico final, que se integrará en la propuesta de clasificación o en el programa de tratamiento.

• El psicólogo deberá atender ante los requerimientos de los Tribunales, Jueces y Miembros del Ministerio
Fiscal, en orden a los exámenes de personalidad de los acusados previos a la sentencia.
Para Sancha y García (1985) la psicología penitenciaria es una actividad directamente relacionada con la psicología aplicada:

• Diagnóstico y clasificación penitenciaria

• Informes a juzgados y Audiencias

• Elaboración y ejecución de programas de tratamiento

• Intervención en áreas educativas

• Funciones de dirección e inspección de establecimientos penitenciarios

Las funciones más importantes, según estos autores, son la de Evaluación y Tratamiento.

Para llevar a cabo su tarea ha de tener en cuenta 4 directrices fundamentales:

1)Respeto a los derechos constitucionales, legales y reglamentarios del recluso.

2)Individualización de la intervención según características personales y situacionales de cada interno.

3)La propia especialización profesional de cada psicólogo.

4)Seguir las líneas de actuación señaladas por la administración penitenciaria


La evaluación penitenciaria
Es fundamental que la evaluación se incardinen Metodología
el marco de una determinada concepción psi- Una gran ventaja del contexto penitenciario es, tan
codiagnóstica, integrando en ella tanto to en la evaluación como en el tratamiento, la utiliz
la metodología como los procesos diagnósticos rea ación de la observación directa.

lizados. Además se utilizan:


• Datos documentales (informes forenses, policial
Variables a evaluar:
es, sociales, psicológicos...)
• Conducta delictiva de cada caso • Entrevistas con el interno y con sus familiares

• Variables personales y • Reuniones de grupo

variables sociales relevantes en la vida del sujeto


• Cuestionarios: psicométricos o proyectivos, a cri
terio del especialista
La finalidad del proceso evaluativo puede ser:

1) La clasificación penitenciaria. Con la propuesta de grado y destino al establecimiento que corres-


ponda.

En la clasificación hay que tener en cuenta:

• La personalidad y el historial individual, familiar, social y delictivo del interno


• La duración de la pena o medida de seguridad
• El medio al que probablemente retornará
• Los recursos, facilidades y dificultades para el éxito del tratamiento
2) La programación del tratamiento más adecuado a cada caso

3) La evaluación periódica del tratamiento y la revisión del grado penitenciario

4) El informe pronóstico final para el otorgamiento de la libertad condiciona


MALTRATO INFANTIL
Se define como los abusos y la desatención de
que son objeto los menores de 18 años, e incluye
todos los tipos de maltrato físico o psicológico, Magnitud del problema
abuso sexual, desatención, negligencia y El maltrato infantil es un problema mundial con
explotación comercial o de otro tipo que causen o graves consecuencias que pueden durar toda la
puedan causar un daño a la salud, desarrollo o vida. Se calcula que cada año mueren por
dignidad del niño, o poner en peligro su homicidio 41 000 menores de 15 años. Esta cifra
supervivencia, en el contexto de una relación de subestima la verdadera magnitud del problema,
responsabilidad, confianza o poder. La exposición dado que una importante proporción de las
a la violencia de pareja también se incluye a veces muertes debidas al maltrato infantil se atribuyen
entre las formas de maltrato infantil. erróneamente a caídas, quemaduras,
ahogamientos y otras causas.
CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL
Las causas del maltrato infantil son multifactoriales.

• Cuando los adultos han sufrido maltratos en su infancia, cuando hay situaciones

violentas en el hogar, baja autoestima, trastornos físicos o psíquicos en los padres

o en los hijos, abuso de sustancias o hijos no deseados, hay mayor riesgo de que

los menores sean maltratados.

• La falta de elementos compensatorios a estos factores de riesgo, como pueden

ser la satisfacción personal, el acceso a terapias, el apego para con los hijos, el

apoyo social y la buena situación económica también provocan situaciones de

mayor riesgo
CONSECUENCIAS DEL MALTRATO
El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los niños y las familias, y puede tener consecuencias a largo plazo. El

maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrés pueden

alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los adultos que han sufrido maltrato en la

infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos y mentales, tales como:

• Actos de violencia (como víctimas o perpetradores)


• Depresión.
• Consumo de tabaco.
• Obesidad.
• Comportamientos sexuales de alto riesgo.
• Embarazos no deseados.
• Consumo indebido de alcohol y drogas.
Prevención
• En general la prevención del maltrato infantil, desde un punto de vista global, es
tarea de los gobiernos, los cuales deben establecer programas de ayuda,
educación y apoyo a las familias. Esto se puede lograr, por ejemplo, mediante la
formación de grupos de apoyo que informen y eduquen a los padres para que
tengan mejores aptitudes para criar a sus hijos adoptando estrategias positivas.

• También mediante políticas que ayuden a prevenir los embarazos no deseados o


sensibilizando y formando profesionales que atienden menores, como maestros
o pediatras, para la detección precoz de este tipo de situaciones.

• Si tienes hijos, enséñales a conocer su cuerpo y a diferenciar el contacto normal


con otra persona del contacto impúdico. Sencillamente, dile que nadie tiene por
qué tocarle los genitales sin él no quiere.
¿QUÉ HACER SI CONOCES UNA
SITUACIÓN DE MALTRATO INFANTIL?
• Si sabes de algún caso de maltrato infantil o lo sospechas, lo que
debes hacer es contactar a algún servicio de protección infantil que
esté disponible en tu ciudad, comarca o estado.

• Si crees que el maltrato físico o la negligencia está poniendo en


peligro inmediato la vida del niño, no dudes en llamar a la policía o al
servicio de emergencias.

• Lamentablemente, el maltrato infantil no desaparecerá si miras para


otro lado.