ÁREA DE PROMOCIÓN DE LA

COMUNICACIÓN-

plan de trabajo anual

 MATERIAS
El área de “Promoción de la
Comunicación” incluye en los
CEPT las materias: Prácticas del
Lenguaje, Literatura, Lengua
Extranjera, Educación Artística,
Educación Física, Nticx y Arte .
MATERIAS
 Las Prácticas del lenguaje ordenan los principios básicos
de la comunicación verbal, escuchar, hablar, leer y escribir.
 La Literatura facilita una comunicación sin límites de
tiempo ni espacio.
 La Educación Artística y la Educación Física posibilitan una
comunicación sin límites lingüísticos en tanto que se
canalizan a través de lenguajes verbales o no verbales.
 La lengua extranjera extiende las posibilidades
comunicativas.
 Las TIC son facilitadores tecnológicos de los procesos
comunicativos enunciados anteriormente (Prácticas del
Lenguaje, Literatura, lengua extranjera, educación artística,
educación física y Arte
AREA
• Un área en un CEPT incluye y trasciende la
definición de área curricular para abordar todo
el Plan Institucional. Compromete actividades de
docencia en el marco de la educación
sistemática) asociadas a actividades de
producción de conocimiento y de servicio a la
comunidad en la que el CEPT está inserto. Por
ello cada Área Institucional configura un sistema
abierto que admite diversos y variados
abordajes metodológicos.
OBJETIVOS
Construir junto a las demás áreas un
proyecto de diseño curricular que tenga
una clara inclinación hacia la promoción
de la comunidad, sustentado en el
Plan de Desarrollo Local.
Por lo tanto apuntaremos a la promoción
de la comunicación y a la formación de
alumnos promotores..
RECURSOS HUMANOS

•Consensuar el proyecto para que

intervengan las cuatro áreas.
 EVALUACIÓN
Conforme a las directivas existentes.

Formativa:
 Participación
 Responsabilidad
 Trabajo en equipo.
 QUE SE CUMPLAN LAS METAS

Sumativa:
 Trabajos y exposiciones por etapas.
 Autoevaluación
RESULTADOS ESPERADOS (METAS)

•Que el alumno maneje las herramientas que

le brinda el diseño curricular.

•Que maneje las herramientas curriculares en

tareas de promoción comunitaria.

•Que la comunidad sufra modificaciones

positivas en relación a las acciones que se
proyecten.
CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Entrevista, crónica, escucha activa, leer,
lectura de textos expositivos y críticos.
 Educación Artística: Obtención de insumos, carteleras informativas.
 Educación Física: El medio natural circundante y el respeto por las
actividades en el mismo. Acciones motrices con finalidad expresiva.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas de
la A.F. trabajo con el entorno, las familias y costumbres orientadas al
modelo de AF. Leer texto afines con actitud crítica.
 NTICx: Google docs, Audiovisual, PPT, fotos digitales
 Herramientas del sistema: Aplicación de investigaciones realizadas en
Plan de Búsqueda.
RELACIÓN CON EL PDL:

 PROGRAMA DE PROMOCIÓN COMUNITARIA: Promoción

acciones socioculturales; Feria de agricultura familiar.

 BANCA SOCIAL:
 Promoción de la producción.
CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Entrevista, crónica, escucha activa, leer
 Educación Artística: Obtención de insumos, carteleras informativas
 Educación Física: El medio natural circundante y el respeto por las
actividades en el mismo. Acciones motrices con finalidad expresiva
 Inglés. Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas de
la A.F., desarrollo local, arraigo. Etc. trabajo con el entorno, las familias y
costumbres orientadas al modelo de AF. Leer texto afines con actitud
crítica
 TIC: PPT, fotos digitales, crónica, redes sociales
RELACIÓN CON EL PDL:
 PROGRAMA DE PROMOCIÓN COMUNITARIA: Saldungaray, Cabildo,
Otras estaciones y parajes: El Pensamiento. Socio cultural.

 BANCA SOCIAL: programas de agricultura familiar.

 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Agrupamientos.

CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Entrevista, crónica, leer, escribir, formar
parte de situaciones sociales de lectura, reseñas literarias, Relato de
experiencias: por ejemplo “Así trabaja papá”.
 Educación Artistica: Promoción de trabajos practicos.
 Educación Física: Promoción de sucesos deportivos escolares.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas de
la A.F. que se publican.
 NTICx: Word, Blog, multimedia, publicidad
RELACIÓN CON EL PDL:

 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

 BANCA SOCIAL

 PROMOCIÓN COMUNITARIA.
 CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Entrevista, crónica, leer, escribir, formar
parte de situaciones sociales de lectura, reseñas literarias, Relato de
experiencias: por ejemplo “Así trabaja papá”.
 Educación Artistica: Promoción de trabajos practicos.
 Educación Física: Promoción de sucesos deportivos escolares.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas de
la A.F. que se publican.
 NTICx: Word, Blog, multimedia, publicidad
RELACIÓN CON EL PDL:

 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

 BANCA SOCIAL

 PROMOCIÓN COMUNITARIA.
CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Expansión y resignificación del lenguaje.
 Educación Artistica: Promoción del espacio
 Educación Física: Promoción de actividades deportivas.
 Inglés: Vocabulario tecnológico.
 NTICx: Redes sociales, mensaje, plataforma educativa, chat, redes
sociales, mensaje online
RELACIÓN CON EL PDL:

 PROGRAMA FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL.

CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Hablar, escuchar, leer y escribir.
 Educación Artística: Expresión a través de afiches.
 Educación Física: Dinámicas lúdicas.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas .
 NTICx: audiovisual, metáfora multimedia, escenas,
RELACIÓN CON EL PDL:

 Conforme al tema elegido, se

encaja en alguno de los tres
programas.
CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Relato de experiencias, crónica, noticia,
comentarios.
 Educación Artística: Concurso de manchas.
 Educación Física: El medio natural circundante y el respeto por el
mismo. Juegos por bando, estructura de los juegos como posibilidad de
construcción solidaria y compartida
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a través de los temas
trabajados.
 TIC/NTIC: wiki, video, google docs
Relación con el PDL:

 PROGRAMA DE PROMOCIÓN COMUNITARIA: Socio cultural.

CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: El teatro, el cine, hablar, escuchar, el
comentario, la noticia, la conversación.
 Educación Artística: Afiches, folletos.
 Educación Física: El Deporte, futbol, corporeidad y sociomotricidad,
comprensión y adaptación de las reglas, estructura de los juegos
como posibilidad de construcción solidaria y compartida: finalidad,
habilidades motrices , espacios y comunicación.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras.
 TIC/NTIC: audio, folletos, guión, storyboard, multimedia.
RELACIÓN CON EL PDL:
 FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL: Agrupamientos.

 PROGRAMA DE PROMOCIÓN COMUNITARIA: Frapal, Divisorio,

Lartigau, otras estaciones y parajes.
CONTENIDOS DEL ÁREA
 Prácticas Lenguaje/Literatura: Entrevista, crónica, escucha activa, leer
 Educación Artística: folletos, afiches.
 Inglés: Generación de situaciones motivadoras a partir de los temas
tratados.
 TIC/NTIC: audio, folletos, foto digital.

RELACIÓN CON EL PDL:

 PROGRAMA DE PROMOCIÓN COMUNITARIA.