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Criterios Conductismo Cognoscitivismo Constructivista

Aprendiza Se focaliza en la Implica un proceso Construcción de


je relación E – R, se interno se produce significado a partir
aprende cuando un cambio en las de la propia
hay cambio de capacidades de las experiencia del
conducta. Obs. personas. sujeto.
Entorno
Persona Se cree que la La persona genera La persona
persona recepciona una serie de procesos construye
información internos. significado o
Es pasiva Es activo. conocimientos .
Es activo.
Profesor Es emisor de Es emisor de Mediador de
información. información, pero se aprendizaje
Es activo preocupa de las
estructuras –
procesos cognitivos
del estudiante.
Es un guía, orienta.
Autores Pavlov / Skinner Bruner / Ausubel Piaget/ Vygostky
 Cambios relativamente permanentes en la
persona.
 Implica cambios que pueden ser intelectuales o
psicomotores
 Se expresan en la conducta

 Hay niveles de aprendizaje que luego se


explicitan en tipos de aprendizaje.
 Se producen cambios provenientes de nuevas
experiencias.
Criterios Conductismo

Aprendizaje Se focaliza en la relación E-R / E-R-Reforzador


Se aprende cuando hay un cambio en la conducta
Es observable
Persona Pasiva. La persona se recepciona la información, es pasiva.
Rol del Activo. Es emisor de conocimientos
Profesor

Autores Pavlov – Watson - Skinner – Thorndike- Bandura

Uso Campana colegio – asociación


(ejemplo) Aroma papas fritas
Bravo – que bien
Conceptos Condicionamiento clásico, asociación, condicionamiento operante y
claves observación e imitación.
Estímulo, respuesta, reforzador
Aprendizaje social
APRENDIZAJE DESDE ENFOQUE CONDUCTUAL

 Cambio en el comportamiento
 Se enfoca en eventos externos
 Excluye cualquier cambio por
maduración
 Deben poder ser medidos

Watson: los mentalismos no deben


incluirse en el aprendizaje.
Criterios Cognoscitivismo

Aprendizaje Implica un proceso interno se produce un cambio en las capacidades


de las personas

Persona Activa. Genera serie de procesos internos


Rol del Es emisor de información, pero se preocupa de las estructuras
Profesor cognitivas de la persona – estudiante. Estructura - pasos

Autores Brunner - Ausubel

Uso Aprendizaje por descubrimiento: serie de pasos


(ejemplo) Conocimientos previos

Conceptos Conocimiento- significativo – sentimiento – creativo – pensamiento


claves – estructuras / procesos cognitivos
 Aprendizaje es un reflejo de un cambio interno.
 Aprendizaje es relacionado con conceptos como:
conocimiento, significado, sentimiento,
creatividad y pensamiento.
 El estudio se centra en como el aprendizaje tiene
lugar y como se recupera la información
almacenada en la memoria.
Criterios Constructivista

Aprendizaje Construcción de significados a partir de la propia experiencia del


sujeto

Persona Activa. Construye conocimiento o significado


Rol del Mediador de aprendizaje
Profesor

Autores Vygotski - Piaget

Uso Actividades contextualizadas


(ejemplo)

Conceptos Contexto – ZDR – ZDP – ZDPOT – siginificados – mediación


claves
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
 El aprendizaje es entendido como la construcción
de significados y/o conocimientos a partir de sus
propias experiencias.
 Es una postura que intenta explicar como el
hombre conoce y cómo modifica lo conocido.
¿QUÉ ES APRENDIZAJE?
LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE
 Las formas de aprenden cambian por la cultura.
 La tecnología tiene un gran impacto en esto.

 Tecnología como: imprenta, computadores,


teléfono móviles.
 La tecnología formatea nuestro pensamiento y
nuestro aprendizaje.
 Desde lo oral a lo escrito
LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE
Características
Vivimos en la sociedad de la información.
Aprendizaje dialógico y cooperativo.
Aprendizaje continuo