UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela

Distritos Educativos 04-06 Haina y 04-07 Nigua-Palenque

Diplomado en Gestión y Liderazgo

 Proyecto Educativo de Centro

Instrumento de gestión que define la identidad del centro, a través de

la misión, visión y valores. En este documento se formulan los objetivos
de lo que se pretende alcanzar y expresa la cultura organizativa para
realizar la oferta pedagógica fundamentada en el currículo vigente en
.coherencia con la realidad del contexto.
 Proyecto Educativo de Centro

 Encuentros de motivación
 Acta de compromiso
 Análisis situacional del contexto interno y externo. (FODA)
 Conformación de los equipos de trabajo.
 Producción del documento
 Socialización a la comunidad educativa.
Filosofía
Valores
Gestión Curricular
Oferta formativa
Perfil de egreso
Perfil del docente
 Indicadores del Proyecto Educativo de Centro
Indicadores Lo presenta No lo presenta
Se evidencia en el Diagnóstico un análisis del contexto interno y
externo del centro
Se describe la historia del centro como una construcción
participativa que refleja la identidad del centro.
Se evidencia en las características los indicadores, estadísticas,
la vinculación con la comunidad, la comunicación, los aportes
del centro al desarrollo de la comunidad.

La misión describe lo que realiza la institución para el logro de

objetivos institucionales.
Se establecen la filosofía, valores y principios de la institución de
acuerdo a la realidad del contexto.
La oferta formativa se corresponde con lo expresado en el
Diseño Curricular vigente y en coherencia con las debilidades
en los procesos pedagógicos presentes en el diagnóstico
La Gestión Curricular establece la concepción pedagógica, la
metodología, las estrategias, la evaluación ( elementos del
PCC)
En la visión se expresa un ideal a futuro, alcanzable y realista,
 Indicadores del Proyecto Educativo de Centro
Indicadores Lo presenta No lo presenta

Los objetivos se expresan de forma unívoca, viables, claros y permiten

ser evaluados.

En la Gestión Organizacional se establece el modelo organizativo

estructural, organigrama, acuerdos de convivencias, manuales de
puestos, organismos de cogestión y colegiado con sus funciones.
En la Gestión Organizacional se establecen los protocolos de
actuación del centro.

Se evidencia en la Gestión Organizacional un sistema relacional con la

participación de todos los actores.

Se evidencian las acciones para la participación de la familia y la

formación en las metodologías y propuestas de vinculación del centro
educativo.
Se describen los criterios de evaluación para el seguimiento anual y
valoración del PEC con la comunidad educativa.

Las estrategias y actividades de evaluación, están expresadas en el

GRACIAS