1.

Reclutamiento

¿Qué necesita Clemente Althaus?

● Inicio de
identificación de
necesidades para los
puestos disponibles
● Identificar si el nivel
de rotación es alto o es
lo normal en ese tipo
de core de negocio
1. Inicio del reclutamiento:
Planeamiento
Organizacional:
Se busca Llevado a cabo
conseguir por el área de
al personal Gestión de
idóneo talento.
antes del • ¿Qué es lo que
inicio de necesita?
clases • ¿Qué es lo que
busca la
organización?
1. Armado de perfil:
¿Cómo lo arman?
● Lo más importante para el colegio son las
capacidades, en cuanto a sus habilidades
blandas y duras.

● Prever que se adapte al clima de la

organización. Mediante perfiles en valores y
cultura que maneja el colegio.

● Pese a manejar un perfil general, se revisa

cada puesto antes de la selección debido a
que el perfil va cambiando.
1. Armado de perfil:

Gestión de Talento Humano elabora la

redacción de los perfiles necesitados

Profesores Monitores Personal de

( Primaria/ (Primaria/ apoyo
Secundaria/ Secundaria)
Bachillerato)
 Canales de reclutamiento
Variedad de puestos a los
Búsqueda que no se es posible
principalmente ascender
externa
Sitio web de
Publicaciones
reclutamiento por
solo en Aptitus internet

Referencias de La principal forma de

los actuales reclutamiento. Brinda
trabajadores mayor legitimidad del
postulante
 2. Selección

➔2 procesos
distintos:
administrativos y
docentes
➔Función de staff
vs.
Responsabilidad
de gerente de
línea
Proceso de selección

Candidatos Técnicas de Candidatos

encaminados al selección: seleccionados
reclutamiento entrevistas,
pruebas
psicológicas,
técnica de
simulación
 3. Inducción

➔ Reunión de Inducción:
Manual

➔Participación de todas las

áreas de la institución:
“Embajadores”

➔ Seguimiento:
(3 meses)
Coordinadores
Reuniones
Inducción: Propósitos

● No retrasar el periodo de
adaptación al puesto.

● Reducir los niveles de

rotación.
4. Plan de capacitación
Fase 1: Conocimiento de necesidades
Fase 2: Diseño del programa
Fase 2: Diseño del programa
Fase 3: Ejecución del programa
Fase 4: Evaluación del programa
5. Evaluación de
desempeño
Evaluación de desempeño ¿Se alcanzó el objetivo?

❏ Estándares de mutuo acuerdo

Consolidación de bachillerato
❏ Alineados al objetivo general
Internacional
de la organización
 ❏ Supervisión presencial
❏ Evaluación entre pares
Método ❏ Encuestas a docentes
❏ Aprobación del alumnado

Realizado a toda la planilla

Anualmente
 PROPUESTAS DE MEJORA
EVALUACIÓN
INDICADORES DE
MAYOR DESEMPEÑO

SER MÁS
MOTIVACIÓN
MÉTODO 360
COMPETITIVO

EVITAR LA
ROTACIÓN DEL
PERSONAL