Ley Nacional de

Educación Sexual
Integral N° 26.150

04/10/2006
 Ley Nacional N°
26.150

ARTICULO 1º:

Todos los educandos tienen derecho a recibir

educación sexual integral en los establecimientos
educativos públicos, de gestión estatal y privada de
las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y municipal.

A los efectos de esta ley, entiéndase como educación

sexual integral la que articula aspectos biológicos,
psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
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26.150
¿Qué derechos vienen de la mano del derecho a
la ESI enunciado en el artículo 1 de la ley?

• Derecho a recibir información veraz y adecuada sobre

cómo cuidarse y cuidar a los demás
• Derecho a contar con adultos de confianza que
acompañen su crecimiento
• Derecho a habitar instituciones educativas en las cuales
se respeten los derechos de mujeres y varones por igual
• Derecho a vivir su orientación sexual sin ningún tipo de
discriminación o rechazo
• Derecho a ser acompañado/a y asesorado/a cuando sus
derechos son vulnerados: abuso, malos tratos.
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26.150
ARTÍCULO 3: Objetivos del Programa Nacional de ESI

a) Incorporar la ESI dentro de las propuestas educativas orientadas

a la formación armónica, equilibrada y permanente de las
personas;
b) Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos,
confiables y actualizados sobre los distintos aspectos
involucrados en la ESI;
c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad;
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en
general y la salud sexual y reproductiva en particular;
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y
mujeres.
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26.150
¿Qué derechos vienen de la mano de los objetivos de la
ESI enunciados en el artículo 3 de la ley?

• Derecho a recibir formación permanente de ESI

• Derecho a generar propuestas educativas que se
incorporen al Proyecto institucional
• Derecho a habitar instituciones educativas que aseguren
la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos,
confiables y actualizados
• Derecho a un trato igualitario y a no ser discriminado .
Equidad de género
• Derecho a ser informado sobre temas relacionados con la
salud en general y la salud sexual y reproductiva en
particular
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26.150

Artículo 5: Las jurisdicciones nacional, provincial, de

la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal
garantizarán la realización obligatoria, a lo largo del
ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas en
los establecimientos escolares, para el
cumplimiento del Programa Nacional de Educación
Sexual Integral. Cada comunidad educativa incluirá
en el proceso de elaboración de su proyecto
institucional, la adaptación de las propuestas a su
realidad sociocultural, en el marco del respeto a su
ideario institucional y a las convicciones de sus
miembros.
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¿Qué implican las acciones sistemáticas?
Sistemáticas en tanto obligatorias y permanentes.
Transversales y universales.

¿Qué se entiende por adaptación?

Adaptar tiene que ver con buscar la mejor forma de que la
Educación sexual integral llegue a las escuelas, no implica
enseñar otra cosa. Adaptar las propuestas a los contextos
específicos: intercultural bilingüe, contextos de encierro;
tiene que ver con la accesibilidad.
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26.150

ARTÍCULO 9: Las jurisdicciones nacional, provincial,

de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y
municipal, con apoyo del programa, deberán
organizar en todos los establecimientos educativos
espacios de formación para los padres o
responsables que tienen derecho a estar
informados (…)
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26.150

Deberíamos hablar de familias en el

sentido plural y no de padres

• Entendiendo todas las formas de organización familiar

• Articular la escuela con la comunidad
La ESI con adolescentes y jóvenes supone:

• Incorporar el enfoque integral en el abordaje

de la sexualidad.

• Promover una visión de la adolescencia basada

en una concepción de ciudadanía plena y no de
sujeto negativo y problemático.

• Constituir un espacio sistemático de enseñanza

y aprendizaje articulando contenidos de
diversas áreas curriculares.
 La ESI en la escuela implica:

• Realizar una reflexión sobre nosotros/as mismos/as.

• Generar un espacio sistemático de aprendizajes de
saberes y habilidades adecuados a la edad para la toma
de decisiones conscientes y críticas sobre:
El cuidado del propio cuerpo; Las relaciones de género
equitativas e igualitarias; La valoración de las emociones y
sentimientos: El ejercicio de los derechos sexuales y
reproductivos; La valoración de la diversidad y la no
discriminación.
• Atender a las situaciones cotidianas de la escuela y su
organización.
• Trabajar articuladamente con las familias, los centros de
salud y las organizaciones de la comunidad.
 Jornadas de Formación
“Educación Sexual Integral, es parte de la vida,
es parte de la Escuela”

http://portal.educacion.gov.ar

¡Muchas gracias!