PLAN MATEMÁTICA

PARA TODOS
MINUI NÚCLEO
Evaluaciones
Usa la multiplicación con significado de
proporcionalidad –organización rectangular,
para resolver un problema (ítem 1, a)
No escribe nada
6.00%
18.00% Identifica los datos y plantea
2.00%
16.00% un procedimiento de
resolución incorrecto
solo gráfico

8.00%
con gráfico y algún cálculo o
0.00% conteo
con sumas
50.00%

alternativo
Elabora un procedimiento de
cálculo (ítem 1, b)
2.27% No escribe nada
15.91%
0.00%
Utiliza un procedimiento
de resolución incorrecto

15.91% resta y divide/multiplica

65.91%
restas y sumas

Escribe una respuesta

correcta (2 de 30; 2 de 25
y 1 de 10; etc.)
Argumenta sobre la validez de su
procedimiento (ítem 1, b)
10.00%

10.00% No escribe nada

No se comprende la
justificación

80.00% Justifica de manera

adecuada al contexto*
2- Para comparar y explicar
Analiza procedimientos de cálculo
(ítem 2)
• No tabulado por errores de carga
Argumenta sobre la validez de un
procedimiento de cálculo (ítem 2)

15.69% No escribe nada

25.49%
Justifica en forma
inadecuada

27.45% Calculando el resultado

31.37% Aplicando propiedades

con o sin mención de la
misma*
3) Para resolver y explicar
Interpreta la equivalencia entre expresiones
fraccionarias de uso frecuente para una misma
cantidad (item3 a)

No identifica una
relación adecuada.
22.00%

Identifica la relación
entre octavos y medios
o entre octavos, cuartos
60.00% 18.00% y medios
Responde que lleva 4
vasos de 1/8
Interpretar la equivalencia entre expresiones
fraccionarias de uso frecuente para una
misma cantidad (ítem 3 b)

11.76% No escribe nada

35.29%
No identifica una relación
21.57% adecuada.

Identifica la relación entre

cuartos y medios.

31.37% Responde que ¾ es igual a

½ + ¼.
Interpretar la equivalencia entre expresiones
fraccionarias de uso frecuente para una
misma cantidad
0.00% 2.04%
4.08% No escribe nada

Pinta 3 cualesquiera de
las figuras ya dibujadas,
sin importar qué parte
del entero es cada una.
Realiza otras divisiones
y pinta correctamente

93.88%
Pinta correctamente
son realizar otras
divisiones
4) Para pintar y dibujar
Interpretar la equivalencia entre expresiones
fraccionarias de uso frecuente para una
misma cantidad (ítem3b)
0.00% 2.04% 4.08%

No escribe nada

Pinta 3 cualesquiera de
las figuras ya dibujadas,
sin importar qué parte
del entero es cada una.
Realiza otras divisiones
y pinta correctamente
93.88%
Interpretar la equivalencia entre expresiones
fraccionarias de uso frecuente para una misma
cantidad
4.00% 0.00%
No construye nada

10.00%

Divide la figura dada en

tres y marca una de ellas

Realiza una construcción

complementaria pero no
tiene un área que sea el
86.00% triple de la dada.
Realiza una construcción
de forma rectangular o
no que es el triple de la
dada.
5to. GRADO ‐¿QUÉ SABEMOS?
Utiliza relaciones numéricas vinculadas a la
división y la multiplicación (múltiplo, divisor).
(ítem 1. b)
2.33% 6.98%
No escribe nada

Escribe los múltiplos con

más de 4 errores

Escribe los 10 primeros

90.70%
múltiplos de4 (4, 8, 12,
etc.) y los primeros
múltiplos de 5 (5, 10, 15,
etc.) correctamente
Argumenta su respuesta usando relaciones numéricas
vinculadas a la división y la multiplicación (múltiplo, divisor).
(ítem 1. b)

18.60%

34.88% No escribe nada

No se comprende la
justificación
Justifica
adecuadamente *
46.51%
Argumenta su respuesta usando relaciones
numéricas vinculadas a la división y la multiplicación
(D = d x c + r). (ítem 2,a)
4.55%

No escribe nada
43.18%
No se comprende la
justificación
52.27% Justifica de manera
adecuada. *
Elabora un procedimiento para
estimar el resultado de una
división(2, b)
No escribe nada

25.58%

Establece algunas relación

incorrecta
55.81%
18.60%
Explica de manera
adecuada. Realiza alguna
descomposición aditiva
y/o multiplicativa.*
Elabora y comunicar cantidades resultados
de un reparto mediante fracciones usuales.
(Ítem 3.a.)
1.32% No escribe nada

17.11% Dibuja los 9 turrones y

22.37%
realiza mal el reparto
entre 6.
Con dibujos

15.79%
Con dibujos y escritura
fraccionaria

43.42%
Con escritura fraccionaria
Interpreta la equivalencia entre
expresiones fraccionarias para una
misma cantidad. (Ítem 3.b.)
No escribe nada
7.69%
17.31%
No identifica equivalencia
alguna

36.54% Identifica como

equivalentes las escrituras
1 + ¾ y 1 + ½ + ¼ pero no
38.46% 7/4
Explica de manera
adecuada.*
Interpreta el resultado de la
partición del entero.
No contesta

16.28%

37.21% Contesta
incorrectamente
diciendo que no es
cierto en uno o en los
dos dibujos.
Contesta correctamente
46.51% Sí es cierto en ambos
casos
Argumenta la respuesta
0.00%
No escribe nada

23.26%

Justifica en forma
inadecuada, contando partes
totales y partes pintadas sin
considerar sus áreas, por
ejemplo 4/7 y 12/20
76.74% Justifica adecuadamente
usando la representación
gráfica.*
6to. GRADO ‐¿QUÉ SABEMOS?
Usa estrategias de cálculo mental para estimar un resultado
operando con números naturales.(ítem 1, a)
No escribe nada

28.89% 28.89%
Estima incorrectamente
diciendo que no supera los
$1800

No estima y responde
2.22% correctamente diciendo que
supera los $1800 haciendo la
cuenta
40.00%
Estima correctamente usando
estrategias de cálculo mental
apoyadas en calcular para 10
calculadoras. *
Identifica escrituras diferentes para un
procedimiento de cálculo y argumenta por
qué permite resolver un problema (ítem 1, b)
No escribe nada
0.00%
6.67%
20.00% Marca como adecuado el
2do
20.00%
Marca como correcto el
1ero y argumenta
adecuadamente*
Marca como correcto el
3ero y argumenta
53.33% adecuadamente&
Marca como correcto el 1er
y el 3ero y argumenta
adecuadamente*
Argumentar sobre la validez de un procedimiento
usando propiedades de la multiplicación con
números naturales.(ítem 2, a)
No escribe nada
6.90% 6.90%

Argumenta incorrectamente

37.93%
Argumenta correctamente el
48.28% primer caso con o sin
identificación de la
propiedad asociativa.*
Argumenta correctamente el
segundo caso con o sin
identificación de la
propiedad distributiva. &
Compara fracciones y/o expresiones
decimales a través de distintos
procedimientos. (ítem 3 a)
No escribe nada
6.00%

Reconoce la expresión
26.00% decimal para ½ y ¼

Entre décimos y
centésimos
38.00%
Entre centésimos

Entre décimos y
27.00% centésimos
2.00%
Entre centésimos
1.00%
Interpretar puntos en la recta
numérica (ítem 4 a)
5.26%
No escribe nada

13.16%

No identifica adecuadamente los números

correspondientes a los puntos

50.00%

Identifica A como ¾ o como 0,75

31.58%

Identifica B como 3/2 o como 1,5

Representa puntos en la recta
numérica (ítem 4 b)
9.46%

8.11%

33.78%
No escribe nada

Identifica adecuadamente los números

correspondientes a los puntos
Marca adecuadamente el punto C referido a
5/2
Marca adecuadamente el punto D referido a
2,25

48.65%