EL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Objetivos de la investigación:
General y Específicos.
1
EL OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN

2
¿Qué es el objetivo de investigación?

Es lo que se pretende lograr o alcanzar con la investigación

Puede ser
para:

Obtener un Probar una Aportar

conocimiento teoría evidencias

Resolver un
“problema”
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El objetivo de investigación es el enunciado claro y
preciso de las metas que se persiguen.
Los objetivos constituyen ...los logros a alcanzarse en
la investigación, lo que significa que los objetivos se
conciben hacia la búsqueda de respuestas, de allí
viene la pregunta
¿qué se pretende lograr con la investigación?

Es decir, Indican la acción que va a realizar quien

investiga.

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 FUNCIONES DEL OBJETIVO

1° 3° 5°
Orienta las Expresa la Ubica el
etapas de la 2° amplitud del 4° estudio en
investigación Determina trabajo Define los un contexto
los límites contenidos y
del estudio etapas

¡La formulación de los objetivos no debe ser

una actividad aislada, debe estar vinculado Es necesario
con todos los demás momentos de la tenerlo siempre
investigación, ya sean anteriores o posteriores presente
a su determinación!.
 Planteamiento de Objetivos

o ¿Qué es un objetivo?
Se refiere a la meta o nivel que se debe alcanzar en un periodo de
tiempo determinado.
o ¿Qué es un Objetivo General?
Expresa resumidamente –o globalmente-- la finalidad u objetivo
(único) de la investigación que piensa realizar.

6
EL OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIÓN

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 Formulación de los objetivos…

 Sirve de guía para el estudio.

 Determina los limites y la amplitud de estudio.
 Orientan sobre los resultados eventuales que se
espera obtener
 Permiten determinar las etapas del proceso del
estudio a realizar Criterios para la formulación de
los objetivos
 Deben estar dirigidos a los elementos básicos del
problema

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 Formulación de los objetivos…

 Deben ser medibles y observables.

 Deben ser claros y precisos.
 Deben seguir un orden meteorológico
 El alcance de los objetivos debe estar dentro
de las posibilidades del investigador.
 Deben ser expresados en verbos en
infinitivos, Se pueden distinguir los objetivos
de investigación de los que no lo son.

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 Criterios para la formulación de objetivos
• Analizar los elementos que constituyen la formulación del problema

• Relacionar su contenido con los contenidos planteados en la formulación del

problema; es decir ser congruente con el problema.

• Formular (de ser necesario) objetivo general y específicos

• Ser congruentes entre sí (general con específicos)

• Precisar las actividades a desarrollar.

• Redacción clara y precisa

• Ser logrables

“El objetivo de investigación debe ser coherente con el problema” 10

Planteamiento de Objetivos
Un Objetivo es un enunciado en
que se expresa una acción a llevar a
cabo.
Partes:
• Verbos fuertes : indican
acciones a realizar.
• Fenómeno en el que –o con
quien—se llevará a cabo
dicha acción.
• Metodología: Cómo se
llevará a cabo la acción
• Para qué se realiza esta
acción investigativa.
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 Elementos del objetivo
Verbo en infinitivo Variables Población

Lugar Tiempo

Ejemplo:

Determinar la relación entre los factores sociales

y con el nivel de conocimiento de lactancia
materna en la Zona Bajío.
ALGUNOS VERBOS A
UTILIZAR
 Verbos que expresan objetivos en la investigación Evaluación

Síntesis Evaluar

Análisis Plantear Juzgar

Aplicación Analizar Proponer Clasificar

Comprensión Aplicar Distinguir Diseñar Estimar

Conocimiento Interpretar Emplear Diferenciar Formular Valorar

Definir Traducir Utilizar Inspeccionar Reunir Calificar

Repetir Describir Dramatizar Probar Construir Seleccionar

Registrar Reconocer Ilustrar Comparar Crear Escoger

Memorizar Explicar Operar Constatar Establecer Medir

Relatar Expresar Dibujar Criticar Organizar

Subrayar Ubicar Esbozar Discutir Dirigir

Identificar Informar Debatir Preparar

Revisar Examinar
 Verbos para usados en la redacción de objetivos
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Designar Codificar Resolver Inferir Descubrir Comprar
Identificar Convertir Aplicar Descomponer Diseñar Evaluar
Definir Parafrasear Relacionar Determinar Relatar Calificar
Describir Sintetizar Manipular Seleccionar Reconstruir Justificar
Mencionar Relacionar Producir Enunciar Organizar Categorizar
Enumerar Ilustrar Usar Fraccionar Producir Contrastar
Ejemplificar Generalizar Probar Separar Narrar Apreciar
Reproducir Deducir Preparar Diferenciar Categorizar Criticar
Seleccionar Resumir Emplear Analizar Crear Basar
Enunciar Distinguir Calcular Detallar Planear Juzgar
Especificar Organizar Modificar Especificar Sintetizar Fundamentar
Explicar Interpretar Operar Distinguir Demostrar Estimar
Detallar Identificar Demostrar Identificar Modificar Concluir
Mostrar Definir Describir Describir Compilar Analizar
Exponer Describir Determinar Discriminar Diseñar Demostrar
Adquirir Ejemplificar Distinguir Explicar Determinar Adoptar
Anotar Exponer Discriminar Designar Concebir Calcular
Aparear Arreglar Explicar Asociar Ampliar Cambiar
Citar Asociar Actuar Auscultar Armar Comprobar
Combinar Catalogar Adaptar Buscar Bosquejar Conferir
Completar Categorizar Afianzar Catalogar Combinar Considerar
Computar Clasificar Afirmar Categorizar Componer Decidir
Copiar Colocar Apoyar Clasificar Concebir Defender
Describir Combinar Aprovechar Considerar Concluir Escoger
Completar Caracterizar Consultar Condensar Elegir
Considerar Confeccionar Contrastar Construir Medir
Controlar Criticar Convertir Opinar
Compartir Derivar Sancionar
Debatir Deducir Valorar
Verbos por objetivos generales y específicos
Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Crear Oponer Comparar Fraccionar
Definir Orientar Componer Identificar
Demostrar Planear Conceptuar Interpretar
Desarrollar Presentar Considerar Justificar
Describir Probar Contrastar Mencionar
Diagnosticar Producir Deducir Operacionalizar
Discriminar Proponer Definir Organizar
Diseñar Reconstruir Demostrar Registrar
Efectuar Relatar Detallar Relacionar
Enumerar Replicar Determinar Resumir
Establecer Reproducir Designar Seleccionar
Explicar Revelar Descomponer Separar
Examinar Situar Describir Sintetizar
Exponer Tasar Discriminar Sugerir
Evaluar Valuar Establecer
 Identificación de los verbos, según tipos de investigación
Verbos de acción Tipos de investigación
Clasificar Descriptivo Exploratorio
Definir Descriptivo Exploratorio
Describir Descriptivo Exploratorio
Identificar Descriptivo Exploratorio
Demostrar Descriptivo Exploratorio
Especificar Descriptivo Exploratorio
Caracterizar Descriptivo Exploratorio
Analizar Descriptivo Exploratorio
Determinar Descriptivo Exploratorio
Registrar Descriptivo Exploratorio
Desarrollar Descriptivo Proyecto factible
Efectuar Descriptivo Proyecto factible
Ejecutar Descriptivo Proyecto factible
Ejercitar Descriptivo Proyecto factible
Formular Descriptivo Proyecto factible
Construir Descriptivo Proyecto factible
Programar Descriptivo Proyecto factible
Diseñar Descriptivo Proyecto factible
Elaborar Descriptivo Proyecto factible
Proponer Descriptivo Proyecto factible
Diferenciar Correlacional
Relacionar Correlacional
Comparar Correlacional
Establecer Correlacional
Evaluar Evaluativo
Juzgar Evaluativo
Valorar Evaluativo
Verbos utilizados según sea el tipo o nivel de investigación

Nivel Explicativo

Nivel descriptivo

Nivel exploratorio

Conocer Analizar Comprobar

Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantifica Explicar
Indagar Describir Inferir
Sondear Examinar Relaciona
Identificar Verificar
Medir
 Verbos para ser utilizados en los objetivos según sean objetivos generales o específicos
Verbos utilizados según sea el tipo o nivel de investigación (Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana)
Verbos para ser utilizados en los
(Universidad objetivos
Nacional según
Experimental Politécnica de lasean objetivos
Fuerza Armada Bolivariana) generales o específicos

Verbos utilizados para redactar objetivos generales

Analizar Diseñar Enumerar Oponer Planear Describir
Formular Generar Inferir Revelar Tasar Trazar
Producir Reconstruir Replicar Definir Desarrollar Mostrar
Calcular Comparar Contrastar Explicar Exponer
Discriminar Efectuar Establecer Orientar Presentar
Fundamentar Identificar Producir Situar Probar
Proponer Redactar Crear Demostrar Valuar
Categorizar Concretar Evaluar Examinar Fomentar

Verbos utilizados para redactar objetivos específicos

Advertir Demostrar Determinar Descomponer Discriminar Interpretar
Deducir Especificar Examinar Fraccionar Indicar Distinguir
Enunciar Operacionalizar Registrar Resumir Separar Considerar
Mencionar Calcular Categorizar Componer Contrastar Detallar
Definir Analizar Designar Describir Establecer
Enumerar Estimar Explicar Identificar Justificar
Mostrar Organizar Relacionar Seleccionar Sugerir
Basas Calificar Comparar Conceptuar Sintetizar
 Describir
Codificar
¿Como es...? Enumerar
El verbo, según el problema ¿Quiénes...? Clasificar
¿Cuántos...? Identificar
(Describir, codificar, enumerar,
Diagnosticar
clasificar, identificar,
Asociar
diagnosticar) ¿Cuál es la diferencia entre...? Diferenciar
Comparar
Analizar
¿Cuáles son las características de...? Inferir
¿Cuál es la conformación de..?
Criticar
Comprender
¿Cuáles son las causas de...? Explicar
¿Por qué sucede...?
Entender
Predecir
¿Cómo será ...según...? ¿Cuáles serán las consecuencias
Pronosticar
de...?
Preveer
Proponer
Plantear
Formular
¿Cuál debe ser... para?
Diseñar
¿Cómo debe ser... para...?
Proyectar
Crear
Programar
Modificar
Cambiar
¿Qué cambios puede ocasionar…? Organizar
Mejorar
Promover
Confirmar:
Verificar
¿Existe relación entre… y…??
Comprobar
Demostrar
¿Cómo se está cumpliendo…? Evaluar
¿Cómo se está alcanzando…?
Valorar
¿Cómo será … Si…x? ¿De qué forma... ha alcanzado.. .?
¿Existe relación entre… y…? Determinar
Hay dos clases de objetivos…

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Objetivos generales…

Se podria decir que los objetivos generales son el

propósito general que tiene el investigador

Los objetivos generales son los enunciados globales

sobre el resultado que se quiere alcanzar ”QUE, COMO
Y DONDE”. Son aquellos que expresan un logro
sumamente amplio y son formulados como propósito
general de estudio. Su característica principal es que
orienta la investigación y su transcripción tiene mucho en
común con el titulo de la investigación …

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Ejemplo:
• Determinar (Un verbo en
infinitivo)
• El número de errores en la
elaboración del objetivo
general, (¿Qué cosa?)
• Mediante la revisión de los
perfiles de tesis de los
estudiantes (¿Cómo?)
• Para enmendar sus errores
(¿Para qué?)

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Como quedaría el ejemplo:
Determinar el número de errores en
la elaboración del objetivo
general, mediante la revisión de
los perfiles de tesis de los
estudiantes, para enmendar sus
errores.

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 Objetivos específicos …

 Indican lo que se quiere realizar en cada una de las etapas de la investigación.

 Son logros que facilitan el control de la investigación
 Son los resultados y beneficios cuantificables esperados cuando se lleva a cabo una
estrategia.
 Cada objetivo generará una respuesta.
 Cada respuesta ayuda a responder el objetivo general.

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 Características
de objetivos específicos…
 Medible, que permita su surgimiento y
evaluación.
 Apropiado a los problemas de las
estrategias.
 Temporales con un periodo de
 Tiempo especifico para
alcanzarlos.
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 Características
de objetivos específicos…

Los objetivos específicos son

aquellos que deben lograrse para
alcanzar los objetivos generales.

Realistas, es decir, alcanzable con

sentido desafiante

27
Siendo el problema el siguiente:

II. Planteamiento del problema III. Objetivos

2.1. Descripción o diagnóstico del problema
2.2. Formulación del problema
Problema general: Objetivo general:
 ¿Cuáles son las escalas de calidad del  Determinar las escalas de calidad del desempeño
desempeño docente en la Facultad de INELE docente en la Facultad INELE durante el año
durante el año 2015? 2015.

Problemas específicos: Objetivos específicos:

a) ¿Cuáles son los indicadores del desempeño a) Identificar los indicadores del desempeño
docente para evaluar la calidad docente en la docente en la Facultad de INELE.
Facultad de INELE?

a) ¿Qué estrategias pueden contribuir a mejorar a) Proponer estrategias que permitan contribuir a
la calidad del desempeño docente en la mejorar la calidad del desempeño docente en la
Facultad INELE? Facultad de INELE.

28
Siendo el problema el siguiente:

II. Planteamiento del problema III. Objetivos

2.1. Descripción o diagnóstico del problema
2.2. Formulación del problema
Problema general: Objetivo general:
 ¿Cuáles son los factores relacionados con las  Determinar los factores relacionados con las
actividades educativas que realiza el personal actividades educativas que realiza el personal de
de salud con el paciente diabético que es salud con el paciente diabético que es atendido
atendido en el consultorio externo del Seguro en el consultorio externo del Seguro, durante el
Social al primer semestre de 2015? primer semestre de 2015.
Objetivos específicos:
Problemas específicos:
a) Identificar las actividades educativas que realiza
a) ¿? el personal de salud con el paciente diabético.
a) ¿? a) Determinar el grado de conocimiento que tiene el
paciente diabético sobre la diabetes y su
tratamiento.

a) Determinar las actividades de autocuidado que

realiza el paciente bajo estudio.
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a) Diseñar una propuesta para fortalecer las
actividades de autocuidado del paciente diabético
Siendo el problema el siguiente:

II. Planteamiento del problema III. Objetivos

2.1. Descripción o diagnóstico del problema
2.2. Formulación del problema
Problema general: Objetivo general:
 ¿Cuáles son los factores socioeconómicos y  Establecer la relación entre los factores
culturales relacionados con el rendimiento socioeconómicos y culturales y el rendimiento
académico de los estudiantes del programa de académico de los estudiantes del programa de
auxiliares de enfermería del instituto X, en auxiliares de enfermería del instituto X, en
México, durante el año de 1994? México, durante el año de 1994.
Problemas específicos: Objetivos específicos:
a) ¿? a) Determinar la disponibilidad económica del
estudiante.
a) ¿? b) Determinar el ingreso promedio de la familia del
estudiante.
c) Identificar las condiciones sociales donde reside
el estudiante.
d) Identificar el lugar de procedencia del estudiante.
e) Determinar el rendimiento académico del
estudiante.
f) Identificar hábitos de estudio del estudiante
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g) …….
¡Es posible que durante el proceso de investigación
surjan objetivos adicionales o se puedan modificar en
cierta forma los objetivos ya formulados; sin embargo
deben mantener los criterios ya definidos!.

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