ESTRATEGIAS Y BASES LEGALES DEL PTMS

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”

1.- SIEMBRA ECOLÓGICA ESCOLAR

Incentivar la actividad productiva (cultura de siembra ecológica, con la experiencia de
huertos, parcelas demostrativas o patios ecológicos escolares, familiares; viveros. y/o
otros agrícolas.
2.- AGROECOLOGIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Incorporar las temáticas y acciones agroecológicas al currículo nacional del sistema
educativo bolivariano y el enfoque en contenidos y prácticas pedagógicas diarias.
3.- PRODUCCIÓN DE ABONO ORGÁNICOS
Producir abonos a partir de composteros, lombricultura y otras técnicas agroecológicas.
4.- PRACTICAS AGROECOLÓGICAS
Establecer labores culturales y prácticas de control agroecológico de insectos dañinos,
plagas y enfermedades
5.- BANCOS DE SEMILLAS
Desarrollar jornadas de recuperación, preservación de semillas tanto en los hogares,
comedores escolares, comunitarios; así como en árboles de plazas, entre otros; para la
posterior siembra que garantice la continuidad de la especie vegetal.
6.- AGROSOPORTES
Fomentar la construcción de agro soportes (canteros, camas para lombrices,
controladores biológicos, otros)
7.- PLAN DE SIEMBRA ANUAL
Planificar, ejecutar y dar seguimiento al plan de siembra anual y las prácticas
agroecológicas de cultivo, basadas en las investigaciones de uso de suelo y prácticas
culturales.
8.- OTROS PROYECTOS PEDAGOGICOS PRODUCTIVOS ENDÓGENES
Incorporar otros proyectos pedagógicos productivos endógenos como: pecuarios,
artesanales, gastronómicos, turísticos, artes y oficios, entre otros, basados en el
diagnóstico local
9.- INTERCAMBIO CULTURAL DE SABERES AGROECOLÓGICOS
Intercambiar y propiciar saberes ancestrales, campesinos, populares, culturales y
tradicionales agroecológicos.
10.- USO DE TECNOLOGIAS POPULARES
Emplear tecnología popular apropiada y apropiable en el proceso de producción.
11.- DISTRIBUCION DE LA PRODUCCION.
Distribuir la productividad de manera justa, respetando los principios de desarrollo
endógeno.
12.- PROMOCIÓN DE ALIMENTACIÓN ADECUADA
Promocionar una alimentación sana, segura y soberana, promoviendo cambios
en los hábitos alimenticios y patrones de consumo.
13.- ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Constituir organizaciones estudiantiles agro-ecoproductivas (brigadas
agroecológicas o agroproductivas, cooperativas, comités conservacionistas,
consejo comunal escolar, otros), con la participación sola y exclusiva de
estudiantes, con la facilitación del docente.
14.- INVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Desarrollar proyectos de investigación acción participativa, para la debida
planificación pedagógica que faciliten: Diagnóstico Participativo Comunitario,
PEIC, Proyecto Pedagógico Productivo Anual, Planes Integrales.
15.- FOMENTO DE VALORES Y PRINCIPIOS
Impulsar a través de los proyectos pedagógicos productivos los valores y
principios humanos y de manejo, uso y preservación de los recursos naturales.
16.- PARTICIPACIÓN EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS AGROPRODUCTIVAS
Presentar experiencias significativas agroproductivas o agroecoturisticas que
permitan fortalecer otras instituciones (Trabajos de Investigación, Proyectos
Pedagógicos Productivos Endógenos, Ponencias, Talleres, otros)
17.- ARTICULACIONES CON MINISTERIOS U OTROS ENTES
Propiciar teorías y prácticas agroecológicas con el beneficio de las articulaciones
del Ministerio del Poder Popular para la Educación con el Ministerio del PP para
el Ambiente, Ministerio del PP para la agricultura y tierra, Instituto Nacional de
Tierras, entre otros.
BASES LEGALES DEL PTMS
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
ARTICULOS: 5,102.103, 107,127, 128,305 Y 306
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009)
ATICULOS:06, 14 Y 15.
LINEAS GENERALES DEL PLAN DE DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE LA
NACION 2007-2013
IV. MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA: ENFOQUE 4
Resolución 024, de fecha 15 de abril de 2009 MPPE
 CIRCULAR
PARA: Todas Las Direcciones, Zonas Educativas y Viceministerios
DE: Héctor Navarro Díaz
Ministro del Poder Popular para la Educación
FECHA: 15 de abril de 2009.
ASUNTO: PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”
En concordancia con la Resolución Ministerial Nº 024 de fecha 15 de Abril de
2009,
QUE PLANTEA?
• Al trabajar con estos contenidos es indispensable asumirlo de una manera
contextualizada, flexible, adaptándolos y enriqueciéndolos a los diversos
Subsistema.
• plantea la integración de saberes, superando la disciplinariedad y apuntando
hacia la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad.
• Las modalidades de estudio que se van a emplear, se corresponden con la
concepción de la flexibilización curricular, desarrollando variadas modalidades
de estudio según los sujetos y los contextos: presencial para los alumnos
regulares, semi-presencial o a distancia para miembros de la comunidad
educativa.
• se pueden combinar diversas opciones: horario escolar normal, talleres intensivos,
talleres interdiarios en horas nocturnas, talleres sabatinos. Del mismo modo, la
concepción tradicional del aula de clase, es superada al incorporar múltiples espacios
sociales y comunitarios como ambientes de aprendizaje, particularmente todo lo
relacionado con el trabajo en el campo.
• Todo este aprendizaje se inscribe en la perspectiva de la “educación permanente”, lo
cual demanda de un esfuerzo sostenido.

CON QUIEN DEBEMOS ENLAZAR?

Las actividades de aprendizaje deben estar articuladas con los Proyectos Productivos,
Seminarios de investigación, proyectos de aprendizaje, planes integrales, plan semanal de
clase, y el Proyecto Educativo Integral Comunitario, así como con los programas
extracurriculares.
Elaboración y ejecución de Proyectos Socio-Productivos y de Seminario de Investigación,
de acuerdos a las potencialidades locales, regionales y nacionales, impulsando la
investigación acción participativa reflexiva para el desarrollo integral, humano, el trabajo
liberador, la producción, soberanía y seguridad agroalimentaria.
 NORMATIVAS
• Fomentar el desarrollo del PTMS.
• Promover la cultura agroecológica
• Gestionar insumos para el PTMS.
• Presentar plan integral, plan semanal y plan
de evaluación al acompañante pedagógico
y director todos los lunes.
• Aplicar contenidos emanados por el PTMS.
• Planificar, organizar, sistematizar y valorar
los alcances de técnicos y pedagógicos del
PTMS.
ENLACE
INTERCIRCUITAL PTMS
MUNICIPIO ROSARIO
DE PERIJÁ.