SEXO VS.

GÉNERO
«SEXO». Raíces latinas «cortar o dividir», lo que hace
referencia a la diferencia de los organismos a ser
macho o hembra.
Se diferencia 6 componentes principales, la
composición cromosomática; los órganos
reproductores; los genitales externos; los genitales
internos; el componente hormonal y las
características sexuales secundarias.

El término «GÉNERO» se refiere a las ideas, normas y comportamientos

que la sociedad ha establecido para cada sexo, y el valor y significado
que se les asigna.
(del lat. genus, eris, linaje, especie) m. Conjunto de seres que tienen uno
o más elementos comunes. Modo, manera o estilo de hacer o decir alguna
cosa. Clase a que pertenecen personas o cosas.
SEXUALIDAD Es la forma de vivir, sentir, pensar, actuar.
Es una forma de ver el mundo y actuar en él.

SEXO GÉNERO
Diferencias físicas Describe las cualidades y conductas
Es innato
Es aprendido mediante la socialización
No varía por sí solo
Esta varía si así lo decide la persona
Función: Reproducción. Viene determinado
por los cromosomas XX en la mujer y XY en
el varón.
 IDENTIDAD Y ROL

IDENTIDAD. Es la conciencia que tiene la

persona de pertenecer a un sexo determinado.
Ya que esta se irá formando desde la niñez en
la familia y en la sociedad.

ROL. Es el comportamiento en función al

papel que debemos desempeñar en la
condición de varón o mujer.
 Mujer Transgénero Hombre
La identidad de género es como te
Identidad de género
Sientes tú, sin importar el sexo biológico Mujer Transgénero Hombre
La identidad de género es como te
Expresion de Género
Sientes tú, sin importar el sexo biológico
Femenino Andrógino Masculino Expresion de Género

Es la visibilidad de tu genero, a traves Femenino Andrógino Masculino

Es la visibilidad de tu genero, a traves
De tu forma de ser y tu forma de vestir De tu forma de ser y tu forma de vestir

Sexo biológico Sexo biológico

Hembra Intersexual Macho
Hembra Intersexual Macho El sexo biológico se refiere a las

El sexo biológico se refiere a las Características genitales y cromosómicas

Orientacion afectiva-sexual
Características genitales y cromosómicas
Heterosexual Bisexual Homosexual
Orientacion afectiva-sexual Orientación afectivo-sexual se refiere
A quien te sientes fisica
Heterosexual Bisexual Homosexual Y emocionalmente atraido

Orientación afectivo-sexual se refiere

A quien te sientes fisica
Y emocionalmente atraido
 IDEOLOGÍA DE GÉNERO, ONANISMO
IDEOLOGÍA DE GÉNERO. Se considera un ser
autónomo que se construye a sí mismo; según su
voluntad y se auto crea convirtiéndose así mismo
en un dios.
Un sistema de pensamiento cerrado que defiende
que las diferencias entre el hombre y la mujer, a
pesar de las claras diferencias anatómicas, no
corresponden a una naturaleza fija, sino que es
como “tu piensas que eres” es decir en base a tu
pensamiento, a la psicología y no en base a la
anatomía (tu cuerpo físico).
ONANISMO. La palabra deriva de Onán, de la Bíblia.
Hijo de Judá, quien sufrió la muerte de su hermano
mayor y tuvo que contraer matrimonio con su viuda,
una mujer llamada Tamar.
Ahora usado como sinónimo de masturbación, Hoy
suele aceptarse al onanismo como una conducta
natural. Lo cual se quiere incluir en la conducta de los
niños al decir que vivan su sexualidad de manera
plena y responsable, a partir del desarrollo de su
imagen corporal, de su identidad sexual y de género, y
mediante la exploración y valoración de su cuerpo.
(Pag. 30 currículo nacional.)
 DESARROLLO DE LOS NIÑOS

Payne (Payne, K.J. (2009). Simplicity Parenting. New York: Ballantine Books. )
afirma que los cuatro pilares del exceso sobre los cuales se erige la
educación actual de los niños son:

• 1. Demasiadas cosas
• 2. Demasiadas opciones
• 3. Demasiada información
• 4. Demasiada velocidad

Cuando los niños son abrumados de esta forma, no tienen tiempo para
explorar, reflexionar y liberar las tensiones cotidianas. Demasiadas opciones
terminan erosionando su libertad y les roba la oportunidad de aburrirse, que
es fundamental para estimular la creatividad y el aprendizaje por
descubrimiento.
REGULACIÓN EMOCIONAL...
• "Afrontando emociones positivas como negativas, le permite tener más
flexibilidad, manejo de estrés y capacidad para soportar situaciones adversas
sin sentirse desbordado".
FRUSTRACIÓN

• La frustración es una vivencia emocional que

se presenta cuando un deseo, un proyecto,
una ilusión o una necesidad no se llega a
satisfacer o a cumplir.
• "La frustración es un estado transitorio y, por
tanto, no permanente".
• "Aprender a tolerar la frustración desde
pequeños permite que los niños puedan
enfrentarse de forma positiva a las distintas
situaciones que se les presentarán en la
vida".

CONSEGUIR QUE EL NIÑO TOLERE LA

FRUSTRACIÓN:
ESTRATEGIAS: TOLERAR LA FRUSTRACIÓN
No ceder ante sus rabietas.
• Las situaciones frustrantes derivan, en muchos casos, en
rabietas. Si los padres ceden ante ellas, el pequeño
aprenderá que esa es la forma más efectiva de resolver los
problemas.

Marcarle objetivos.
• Hay que enseñar al niño a tolerar la frustración poniéndole
objetivos realistas y razonables, pero sin exigirle que se
enfrente a situaciones que, por su edad o madurez, sea
incapaz de superar.

Convertir la frustración en aprendizaje.

• Las situaciones problemáticas son una excelente
oportunidad para que el niño aprenda cosas nuevas y las
retenga. De esta forma, podrá afrontar el problema por sí
mismo cuando vuelva a presentarse.
Continua
 IDEOLOGÍA DE GÉNERO
Es un sistema de ideas CONTRARIAS a la ciencia y a la naturaleza que busca
MANIPULAR a través del LENGUAJE. Sostiene que toda diferencia entre el
hombre y la mujer es algo que la sociedad construye, que es injusta y abusiva; y
que tiene que desaparecer.

QUÉ PROPONE ►

• La persona nace SEXUALMENTE NEUTRA, no hay sexo femenino o masculino.

• La atracción al sexo opuesto no es un asunto de la naturaleza, sino algo impuesto por la sociedad,
por tanto puede ser cambiado.
• Sustituyen el término SEXO por el Término GENERO para superar lo que llaman un "determinismos
biológico", que es la creencia de que el comportamiento humano es controlado por los genes
femeninos y masculinos.
• Hay más de 32 géneros y la persona puede elegir los géneros que quiera ser según su sentir:
Homosexual, bisexual, transgénero, heterosexual, trasvesti, transexual, intersexual, entre otros.
• Introducir una educación sexual orientada a la auto exploración y experimentación y cómo debe ser
impartida en las escuelas para niños y niñas. Todo esto sin considerar las más mínima intervención
de los padres ignorando absolutamente la labor e importancia de los mismos.
 ¿Qué significa la sigla LGBTI?
Lesbiana. Mujer que se siente atraída por otras de su mismo género. Es decir,
exclusiva hacia otras mujeres.

Gay. Varón que se siente atraído por otros de su mismo género. (hacia otros
hombres)
Bisexual. Persona que se siente atraída por otras de su mismo o diferente
género. De ambos sexos

Trans. Se refiere a travestis, transexuales y transgéneros. Se considera un

término menos controvertido que queer o lesbigay, y más amplio que
homosexual o gay. .

Intersexual. Se hace referencia al grupo de afecciones en las que se da una

anormalidad en los genitales internos y externos. Dicha anormalidad impide
definir si un individuo pertenece al género masculino o femenino. También
conocida como hermafroditismo o DSD (trastorno de desarrollo sexual según
siglas en inglés).
La Teoría Queer, palabra sobre el genero que afirma que la orientación
sexual y la identidad sexual o de género de las personas son el resultado de
una construcción social y que, por lo tanto, no existen papeles sexuales
esenciales o biológicamente inscritos en la naturaleza humana, sino formas
socialmente variables de desempeñar uno o varios papeles sexuales.
IGUALDAD O EQUIDAD DE GÉNERO
(SEGÚN EL CURRÍCULO NACIONAL DEL MINEDU)

ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO.

Todas las personas, independientemente de su identidad de género, tienen el mismo

potencial para aprender y desarrollarse plenamente. La Igualdad de Género se
refiere a la igual valoración de los diferentes comportamientos, aspiraciones y
necesidades de mujeres y varones. En una situación de igualdad real, los derechos,
deberes y oportunidades de las personas no dependen de su identidad de género, y
por lo tanto, todos tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus
derechos, así como para ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal, contribuyendo al desarrollo social y beneficiándose de sus resultados.

Si bien aquello que consideramos “femenino” o “masculino” se basa en una

diferencia biológica-sexual, estas son nociones que vamos construyendo día a día,
en nuestras interacciones. Si bien las relaciones de género históricamente han
perjudicado en mayor medida a las mujeres, también existen dimensiones donde
perjudican a los varones. En general, como país, si tenemos desigualdades de
género, no podemos hablar de un desarrollo sostenible y democrático pleno. (Pag. 16
currículo nacional)
 EQUIDAD DE GENERO
Equidad de Género, no es lo mismo que ideología de género.
Equidad (igualdad) se refiere a que tenemos las mismas
oportunidades, siendo diferentes varón y mujer pero con los
mismos derechos y oportunidades (Gal. 3:28), con el mismo valor.
• Como seres humanos nuestros cuerpos tienen:
• 1. Formas distintas
• 2. Funciones distintas
• 3. Finalidades distintas
• Hay dos hormonas que se dan en el varón y la mujer.
• En el varón funciona en mayor cantidad la testosterona (indica mas un estado de
agresividad). Protección y seguridad.
• En la mujer funciona la oxitocina hormona del amor (esta lleva más a la
misericordia)
• Ambas hormonas es necesario para que se pueda complementar la educación en
los hijos.
ORIENTACIÓN SEXUAL ≠ IDENTIDAD DE GÉNERO

Orientación sexual
La preferencia (decisión) u orientación sexual, hace referencia al deseo sexual o erótico-afectivo
orientado preferentemente hacia mujeres, hombres o ambos, y se puede describir con las
siguientes categorías:
• Heterosexualidad: La atracción erótica y/o afectiva hacia personas de sexo o género distinto al identificado como propio.
• Bisexualidad: La atracción erótica y/o afectiva por otras personas sin importar su sexo o género.
• Homosexualidad: La atracción erótica y/o afectiva hacia personas del mismo sexo o género.

Identidad sexo genérica

• Concepto y sentimientos que se tiene de uno mismo como ser sexual. Cada persona la define de acuerdo con su estilo
de vida, sus prácticas y deseos sexuales, su adscripción de género, su preferencia sexual, actitudes y manifestaciones
de comportamiento. Consiste en la autopercepción como “niño”/“varón” o “niña”/“mujer”. Dicha autoidentificación desde
el punto de vista psicológico aparece a los 18 meses de vida y se completa alrededor de los 5 años de edad,
presentando una tendencia a fijarse.
 Continua
 SIMPLIFICAR LA INFANCIA Y VER LAS
CONSECUENCIAS
La mejor manera de proteger la infancia de los niños es decir “no” a las pautas que la sociedad
pretende imponer. Se trata de dejar que los niños sean simplemente eso, niños. La vía para
proteger el equilibrio mental y emocional de los niños consiste en educar en la simplicidad.

La sexualidad la construye la sociedad. la sexualidad no es determinista, cuando se le da un

entorno a los niños en un marco homosexual entonces se formará como tal así como cualquier
modelo que se le de al hijo.
CONSECUENCIAS EN LOS NIÑOS SEGÚN LA ASOCIACIÓN AMERICANA
DE PEDIATRÍA

1. La sexualidad humana es un rasgo biológico objetivo binario: XY y XX son

marcadores genéticos saludables, no los marcadores genéticos de un
trastorno.

2. Nadie nace con un género. Todos nacemos con un sexo biológico. El

género (la conciencia y sentimiento de uno mismo como hombre o mujer) es
un concepto sociológico y psicológico, no un concepto biológico objetivo.

3. La creencia de una persona de que él o ella es algo que no es constituye,

en el mejor de los casos, un signo de pensamiento confuso.

4. La pubertad no es una enfermedad, y los bloqueadores hormonales

pueden ser peligrosos. Los bloqueadores hormonales inducen un estado de
enfermedad -la ausencia de pubertad e inhiben el crecimiento y la fertilidad
en un niño
Publicado el 16-03-2016
CONSECUENCIAS EN LOS NIÑOS SEGÚN LA ASOCIACIÓN AMERICANA
DE PEDIATRÍA
5. Según el DSM-V, hasta un 98% de niños con género confuso y hasta un
88% de niñas con género confuso aceptan finalmente su sexo
biológico tras pasar la pubertad de forma natural

6. Las hormonas cruzadas se asocian con cáncer, hipertensión, coágulos

de sangre, derrame cerebral.

7. Las tasas de suicidio son veinte veces mayores entre los adultos que
utilizan hormonas cruzadas y sufren cirugía de reasignación de sexo,
incluso en Suecia, que se encuentra entre los países con mayor respaldo
LGBT.

8. Condicionar a los niños a creer que es normal estar toda la vida

sustituyendo química y quirúrgicamente su propio sexo por el opuesto
constituye un abuso infantil.
Publicado el 16-03-2016
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional comprende capacidades básicas como la percepción y canalización de la propia
emoción o la comprensión de los sentimientos de los demás. Tiene su propio dinamismo y actúa
constantemente sobre nuestro comportamiento y personalidad. Estas capacidades básicas, que nos permiten
tener confianza en nosotros mismos o saber disfrutar de la relación con otras personas, se van formando en los
primeros años de vida.

El contexto emocional donde los niños desarrollan proporciona el primer referente, buen ambiente socio
afectivo proporciona repertorio emocional que permite canalizar emociones de forma que mejore su calidad
vida futura
INTELIGENCIA EMOCIONAL

Sólo cuando se aprende a percibir las señales emocionales, a categorizarlas y aceptarlas, es posible
dirigirlas y canalizarlas adecuadamente sin dejarse arrastrar por ellas.!
COMO GUIAR Y ACONSEJAR SOBRE LA HOMOSEXUALIDAD A NUESTROS HIJOS.

Mucho cariño y atención en el primer año de la vida.

• Lo ideal es que durante el primer año de la vida, el niño desarrolle un fuerte lazo de amor con sus padres que
les lleva a tener un buen concepto de si mismo. Cuando este proceso se estorba, el niño queda susceptible a
todo tipo de problema, inclusive la confusión en cuanto a su identidad sexual.

Amarles aunque tengan gustos diferentes que los nuestros.

• Davies y Rentzel dicen que los niños que nacen con temperamentos “sensibles, intuitivos o artísticos” a
veces sufren con respecto a sus relaciones con sus padres. “Si un niño con este temperamento experimenta
el rechazo o las burlas de su padre, es casi seguro que va a tener problemas con su identidad sexual en el
futuro.” Lo mismo puede pasar a niñas atléticas con sus madres.
• Algunos piensan que la idea la frase en Proverbios 22:6, “instruya al niño en su camino,” es que los padres
deben de criar a sus hijos conforme a sus temperamentos y sus talentos. El hijo artístico necesita apoyo de
su padre en su arte. Solamente por ser artístico, no va a ser homosexual.
• Es de suma importancia que nuestros hijos pequeños sepan que les amamos con los temperamentos que
Dios les ha dado.

Promover un espíritu femenino en las niñas, un masculino en los niños.

• Al crear la raza humana, Dios hizo “varón” y “hembra.” (Mateo 19:4). Que jueguen con las muñecas y ayuden a
las madres con los niños recién nacidos. Los feministas en los Estados Unidos dicen que el animar a las
niñas en sus instintos femeninos y maternos es promover “estereotipos sexuales,” pero en verdad es
promover lo que Dios quiere para las niñas.
• Los niños deben gozarse de su masculinidad. Van a correr, meterse en broncas y ensuciarse. Aunque por
supuesto deben de aprender la cortesía y el dominio propio, por el otro lado no conviene sobreprotegerlos,
sino dejar que sean niños cuando juegan si no molestan a otros.
COMO GUIAR Y ACONSEJAR SOBRE LA HOMOSEXUALIDAD A NUESTROS HIJOS.

Mantener el equilibrio durante los problemas de la

adolescencia.
• La adolescencia es un tiempo de fuertes emociones e impulsos sexuales. A
veces los jóvenes débiles se confunden y aun experimentan con el
homosexualismo. No significa necesariamente que van a ser homosexuales. En
esta etapa necesitan de padres firmes pero amorosos que oran mucho por ellos
y les dejan ver la estabilidad y paz que provienen cuando uno se dedica a Dios.

Siempre promover una conciencia de Dios, de su amor y del

horror del pecado.
• A fin de cuentas el homosexualismo viene al rechazar uno a Dios (Romanos
1:26,27). Aun si un individuo sufre de tentaciones homosexuales, el amor de
Dios puede sanar esta tendencia tan dañina. Lo más importante que los padres
pueden hacer para sus hijos es infundir en ellos un amor para con Dios.
Entonces, todo lo demás se arregla a lo largo.
¿CÓMO ACONSEJAR A UNA FAMILIA CRISTIANA QUE DEBE RELACIONARSE CON
UN MIEMBRO/PARIENTE QUE ABIERTAMENTE DICE SER HOMOSEXUAL?
Misericordia y paciencia.
• La Biblia dice: “…todos han pecado y están destituidos de la gloria de Dios” (Rom. 3:23). Cualquier
individuo es un pecador y Dios es misericordioso y paciente para que se arrepienta (Rom. 2:4). De igual
manera debemos mostrar nuestro acercamiento al homosexual. Este demanda comprensión tal vez
por años.

Oración e información.
• Por supuesto oramos por la persona, porque solamente Dios sanará el corazón del pecador (Jn.
16:8; Sant. 5:16-20). Pero también el Espíritu Santo actúa a través de la Palabra (Hech 2:37) porque
él es el Espíritu de verdad (Jn 15:26). Entonces es necesario que la persona sepa los datos bíblicos
frente a su estilo de vida. La Biblia muestra que la homosexualidad es muy ofensiva a Dios (Gen18:23-
32; Rom 1: 27; 1 Cor. 6:9).

Apoyo de la familia y de la iglesia.

• La familia es la base de ayuda mutua. Dios creó a Eva para soportar a Adán (Gén. 2:20-22). El apoyo
familiar es natural. Pero también dentro del cuerpo de Cristo hay personas o organizaciones que
ayudan: “… estoy seguro de que ustedes mismos rebosan de bondad, abundan en conocimiento y están
capacitados para instruirse unos a otros” (Rom. 15:14)

Confiando que Dios es justo y el que justifica.

• No debemos ponernos locos de preocupación porque es Dios quien juzgará a la persona: “todos
comparezcamos ante el tribunal de Cristo” (2 Cor. 5:10). También si la persona se arrepiente existe la
seguridad de que él es perfecto en Cristo: “Dios es justo y, a la vez, el que justifica a los que tienen fe
en Jesús” (Rom. 3:26). Entonces seguimos en confianza sabiendo que: “somos más que vencedores
por medio de aquel que nos amó” (Rom. 8:37).