APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN

El campo de estudio de la Educación abarca contextos, procesos y

fenómenos muy complejos, por lo que su comprensión y sus posibilidades
de mejora, reclaman una aproximación interdisciplinar. Pero entre las
distintas aportaciones, sin duda merecen especial atención las que
provienen de la Psicología del Desarrollo y de la Psicología de la
Instrucción, como bases para entender y promover las capacidades de
aprendizaje de los individuos, especialmente en la Escuela y en los
demás ámbitos de la enseñanza formal e institucionalizada.
Factores que impiden el aprendizaje:
en los alumnos pueden:
•
-Desconocer cuáles son los objetivos que se pretenden alcanzar.
-Tener una preparación que no corresponda al nivel de los objetivos.
-Estar ensimismados en sus problemas personales.
-No tener interés por lo que están estudiando.
-No encontrar utilidad en lo que aprenden.
-No tener las condiciones materiales necesarias para el estudio.
-Sentirse enfermos, cansados, etc.
en el profesor puede:
•
-Dominar insuficientemente el conocimiento de la disciplina que
imparte.
-Estar desinteresado en los alumnos
-Desconocer técnicas de enseñanza adecuadas.
-No distribuir adecuadamente el tiempo disponible para el curso.
-No haber propiciado una relación de comunicación y comprensión
con sus alumnos.
CONCLUSIÓN
podemos decir que el proceso de enseñanza-aprendizaje no es simples, ni mucho menos
fáciles. Es complejo porque Implican tiempo, la intervención de diferentes factores. La
importancia de la motivación, interés, organización
El aprendizaje se logra siendo ambas partes (docente y alumno) actores activos de este
proceso. Donde la transmisión de la información no sea lineal-unidireccional , sino donde se
tenga un espacio para compartir pensamientos, ideas, se trabaje creando, construyendo,
representando (como por ejemplo: maquetas, obras de teatro, preparación de una clase,
juegos). Así, la información del mundo exterior ingresa a nosotros a través de una mayor
cantidad de canales sensoriales (no solo auditivo con el discurso del docente), y al vivirse el
conocimiento con una experiencia emocional, que logre conquistar nuestro sistema límbico,
dicha información será más fácil de recordar, difícil de olvidar, y nuestra Unidad Cuerpo
Cerebro Mente estará agradecida con nosotros por brindarle un espacio seguro, y
placentero.