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Cycle 3
Niveau 6e
La métropolisation est une caractéristique majeure de
l’évolution géographique du monde contemporain et ce
thème doit donner les premières bases de connaissances
à l’élève, qui seront remobilisées en classe de 4e.
Thème 1
Habiter une métropole
• Les métropoles et leurs
habitants Les élèves sont ensuite invités, dans le cadre d’une
• La ville de demain initiation à la prospective territoriale, à imaginer la ville du
futur : comment s’y déplacer ? Comment repenser la
question de son approvisionnement ? Quelles
architectures inventer ? Comment ménager la
cohabitation pour mieux vivre ensemble ? Comment
améliorer le développement durable ? Le sujet peut se
prêter à une approche pluridisciplinaire.
Objectifs : Les élèves, en imaginant certains éléments de la ville du futur, sont invités
à réfléchir aux aménagements qui peuvent être réalisés.
« Ils introduisent un nouveau rapport au futur et permettent aux élèves d’apprendre
à inscrire leur réflexion dans un temps long et à imaginer des alternatives à ce que
l’on pense comme un futur inéluctable. C’est notamment l’occasion d’une
sensibilisation des élèves à la prospective territoriale. En effet, l’introduction d’une
dimension prospective dans l’enseignement de la géographie permet aux élèves de
mieux s’approprier les dynamiques des territoires et de réfléchir aux scénarios
d’avenir possibles. » (Introduction aux programmes de géographie)
1) Diapo 5 (gauche) : Quel est le nom de ce film de 1927 et par qui a-t-il été réalisé ? Où se situe le jardin
dans ce film ?
2) Diapo 5 (droite) : Localisez cette photographie. Décrivez ce que vous voyez.
3) Diapo 6 : À quel endroit est localisée cette image de science-fiction? Décrivez le moyen de transport
représenté.
4) Diapo 7 : Localisez cette photographie. Comparez le moyen de transport avec le dessin de la diapo 6 :
quels sont les différences et les points communs ?
5) Diapo 8 (gauche) : Dans ce film de 1956, que regarde la foule dans la rue ?
6) Diapo 8 (droite) : Localisez cette photographie. Que voit-on sur les murs ?
8) Bilan des documents : Est-ce que la science-fiction avait bien imaginé les villes d’aujourd’hui ? Donne
des exemples pour justifier ta réponse.
9) Travail à réaliser en groupe : Vous êtes chargés de réaliser un film de science-fiction qui se déroule dans
une ville française en 2040. Pour préparer le film, vous imaginez les bâtiments, les transports et les
rues de cette ville. Vous pouvez réaliser un dessin en plus de votre description écrite.