PLAN DE CLASES

CONCEPTUAL

APRENDER A CONOCER / SABER

EJEMPLO

Definir los conceptos básicos de la

programación estructurada.

Programación en Ingeniería)
 PROCEDIMENTAL

APRENDER A HACER / SABER HACER

Resolver problemas relativos a

permutaciones y conmutaciones

(Matemática I en Informática)
 ACTITUDINAL

APRENDER A SER / SABER SER

Valorar la importancia de aprender a diseñar

adecuadamente un sistema de archivo.

(Sistemas Operativos en Informática)

 OBJETIVO CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL

Sea capaz de calcular el impuesto al valor

agregado, reconociendo su importancia dentro
del sistema jornalizador.

(Contabilidad General en Ciencias Contables y Auditoria)

VERBOS
 MOMENTOS DIDACTICOS

PRIMER MOMENTO: APERTURA

SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO

TERCER MOMENTO: CIERRE

 APERTURA(Conflicto cognitivo)

- Proyección de un fragmento de video.

-Interrogatorio indagador, en torno a una

afirmación categórica, una hipótesis falsa o verdadera,
un hecho asombroso.

- Ping pong de preguntas y respuestas.

-Análisis de Viñetas.
 DESARROLLO

-Buceo Bibliográfico (en internet).

-Lectura critica e interpretación de textos, diálogos,

publicaciones….

-Resolución de situaciones problemáticas.

-Descripción de fenómenos , procesos….

-Justificación y defensa oral de posturas.

- Elaboración y construcción de PRODUCCIONES

individuales y grupales.
 CIERRE

- Muestreo y puesta en común de producciones

individuales y grupales.

- Diálogos e intercambios didácticos de

confrontación , cotejo, integración y
resolución de conflictos.

-Debates de integración y ajustes.

-Asambleas evaluativas
 ASIGNATURA: Programación

UNIDAD I CONTENIDO

METODOLOGIA PARA LA 1-Problema

SOLUCION DE 2-Algoritmo
PROBLEMAS
 OBJETIVOS:

1- Conceptualizar Problema.

2-Definir Algoritmo.

3-Convertir un algoritmo en problema.

4-Valorar la importancia de las operaciones

algorítmicas para lograr un orden de ideas y
hallar solución de un tipo de problema.
 APERTURA

-Recuperar de saberes previos por medios de ping

pong de preguntas y respuestas.
-Aclarar dudas y reconstruir nuevos saberes.
-Presentar Objetivos y Contenido.
 DESARROLLO

Actividad 1
-Exposición docente sobre concepto de problema y sus
partes(datos de entrada, datos de salida y proceso).
-Conformación de equipos de trabajo(grupos).
-Presentación de 3 problemas para la identificar las
partes del problema.
-Presentación de otro problema, el alumno deberá
identificar sus partes de forma individual.
 DESARROLLO

Actividad 2
-Exposición docente sobre la definición de algoritmo y
ejemplificara los problemas vistos anteriormente con
un algoritmo.
-Convertir a un algoritmo el problema resuelto
individualmente.
 CIERRE

-Puesta en común de la producción grupal e individual.

-Confrontación ideas, aclaración dudas y corrección
errores.
Evaluar lo aprendido
 Formulando preguntas al grupo sobre los temas
expuestos.
Tarea
1-Leer sobre algoritmos y programas de programación.
2-Realizar algoritmos de los problemas propuestos
3-Investigar sobre diagrama de flujo y su funcionalidad.
 TECNICA

Expositiva
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

-Ping pong de preguntas y respuestas.

-Resolución de problemas.
-Elaboración de PRODUCCIONES grupales e
individuales.
-Puesta en común de producción grupal e individual.
- Confrontación de ideas.
 MEDIOS AUXILIARES

-Pizarra
-Marcador