Abordagem Comunicativa

A Abordagem comunicativa (AC) surgiu no início da década de 60 em reação ao

estruturalismo (estudo das formas da língua, de sua estrutura gramatical) e do behaviorismo
(reflexos condicionados moldando o comportamento)

Ela visa o que dizer e como dizer. O objetivo dessa abordagem é trabalhar a habilidade de
comunicação e, para tanto, o professor deve saber usar a língua fluentemente.

Dessa forma, ela é uma construção ativa do conhecimento e centrada no aluno. Logo, o
professor não é autoridade e sim mediador.
Na Abordagem Comunicativa, a unidade básica da língua, que requer atenção, é o ato
comunicativo, ao invés da frase. A função se sobrepõe à forma, e significado e situações é
que inspiram a planificação didática e a confecção de materiais. Competência Comunicativa
passa ser o objetivo em vez do acúmulo de conhecimento gramatical ou da estocagem de
formas memorizadas
A AC enfatiza a interação, como meio e objetivo final do ensino. Assim, essa abordagem requer
entender a comunicação como um todo e requer 4 competências interligadas que derivam da
Competência Comunicativa, são elas:

• Competência Cultural;
• Competência Sociolinguística;
• Competência Discursiva;
• Competência Estratégica.
 Características gerais da AC
• Ênfase em aprender a se comunicar por meio da interação no idioma que se almeja (língua-alvo);
• A introdução de textos e discursos autênticos para a situação de aprendizagem;
• A possibilidade dos alunos a se concentrarem, não só na linguagem, mas também no próprio
processo de aprendizagem;

• As experiências pessoais do aluno como elementos que contribuem para a aprendizagem em sala de
aula;

• Uma tentativa de ligar a aprendizagem de línguas em sala de aula com atividades de linguagem fora
da sala de aula.
 Atividades que podem ser realizadas
• Dramatizações (As fábulas que apresentamos, foram
No entanto, qualquer prática
modelos de dramatização e interação entre os alunos);
de ensino que ajuda os alunos
• Entrevistas (no 1º ano fizemos uma entrevista com os a desenvolverem a sua
alunos da faculdade. competência comunicativa em

• Troca de opiniões; um contexto autêntico é

considerada uma forma de
• Trabalhos em dupla;
instrução aceitável e benéfica.
• Aprendizado por ensino (Alunos viram instrutores durante
a atividade).
 Errando é que se aprende
Os erros não são sinônimos de fracasso, são a prova de que o aluno está buscando
desenvolver seu processo de aprendizagem, por conseguinte são vistos positivamente.
Nenhuma abordagem deve ser vista como verdade
absoluta, todas têm suas vantagens e desvantagens.
Porém, a Abordagem Comunicativa merece atenção
como uma das mais eficientes e com grandes vantagens,
pois ela enfatiza a interação social por meio do
reconhecimento das competências comunicativas do
aprendiz, trabalhando com cada uma delas (gramaticais,
sociolinguísticas, discursivas e estratégicas), para que o
aluno se sinta seguro em praticá-las em ambientes extra
sala de aula.
 BIBLIOGRAFIA
https://slideplayer.com.br/slide/3141935/ - Acesso em: 22/03/2019

https://medium.com/@maestrocursos/o-que-%c3%a9-o-m%c3%a9todo-comunicativo-ou-
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https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/metodos-e-abordagens-do-
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https://www.sk.com.br/sk-comm.html - Acesso em: 24/03/2019