Grupo Interdisciplinar de

Investigación en Educación e
Inclusión (GIEI)

IV CONGRESO INTERNACIONAL DEL GIEI

EDUCACIÓN E INCLUSIÓN: UN COMPROMISO GLOBAL
Bogotá D.C., Octubre 3, 4 y 5 de 2018
Formando Lideres En Transformación Social
Inclusión para la transformación de los proyectos de vida y de las comunidades
(PONENCIA / BUENA PRÁCTICA)
JIMMY ALEXANDER GIRALDO ALEGRIA
HAMMES REINETH GARAVITO SUAREZ
jimmygiraldoa@hotmail.com
Hammitos@gmail.com
COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO IED
BOGOTA, COLOMBIA
 Grupo Interdisciplinar de
Investigación en Educación e
Inclusión (GIEI)

CONTENIDO

• CONTEXTO
• Descripción del trabajo:
• Resultados / Conclusiones

IV CONGRESO INTERNACIONAL DEL GIEI - EDUCACIÓN E INCLUSIÓN: UN COMPROMISO GLOBAL

Bogotá D.C. – Colombia, Octubre 3, 4 y 5 de 2018.
 INCLUSIÓN PARA LA
TRANSFORMACIÓN DE LOS
PROYECTOS DE VIDA
Y DE LAS COMUNIDADES
IGUALES EN LA DIFERENCIA
Autor: COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO IED
FORMANDO LIDERES EN TRANSFORMACIÓN SOCIAL

JORNADA PEDAGÓGICA
“INCLUSION PARA LA TRANSFORMACION DE LOS
PARA EL
PROYECTOS DEDEL
FORTALECIMIENTO VIDA
PROYECTO
Y DE LAS AMBIENTAL
COMUNIDADES”
ESCOLAR (PRAE)
Ambiente territorio y etnoeducación

Por: Jimmy Alexander Giraldo Alegria

Hammes Reineth Garavito Suarez
 “En el Facebook, el invidente no soy yo”
Estudiante invidente de 1103
“La Educación es la mejor arma herramienta para cambiar
el mundo”
“En mi situación de habitante de calle
Nelsonyo no
Mandela
sabia que el Fucha era mas de lo que yo veía,
ahora que estoy estudiando,
se que puedo hacer mas”
“Hacer de la escuela una ciudad y de lade
Estudiante ciudad
Jornadauna
Nocturna
escuela incluyente”
Pensar en una escuela que respete la diferencia, brinde el apoyo y la
acogida a todos sus estudiantes, al tiempo que tenga por política
asegurar la presencia, la participación y el éxito escolar de todos y cada
uno de sus alumnos independientemente de sus condiciones personales,
sociales o culturales, nos remite a hablar de una educación inclusiva y
de una escuela para todos.
• Prefacio de la Tesis Doctoral
• Jairo Sánchez Sánchez
• Universidad Autónoma de Madrid

“El reconocimiento de la diferencia contribuye a hacer de la escuela un

espacio de reconocimiento y aceptación de la diversidad”
• Isabel Fernandes
“A nuestros estudiantes, lograron cambiar nuestra forma de “ver” y
pensar frente al trabajo diario que ejercemos como docentes”

Donde muchos ven un problema otros vemos una oportunidad

Las fotos tienen permiso de los acudientes

Proyecto Institucional: “IGUALES EN LA DIFERENCIA”
 Diversidad Funcional
 Tiflologia , ►Procesos cognitivos leves
 Educación Intercultural
 Volver a la escuela
 Procesos básicos ►Aceleración académica
 Aulas hospitalarias
 Educacion Para Jovenes Adultos
 Adultos invidentes, ►Abuelas cabezas de hogar
 Habitante de Calle ► EXTRA EDAD
 Victimas del conflicto
 Reinsertados, ► Emigrantes ► Desplazados
 Responsabilidad Penal
 ICBF ► PRIVADOS DE LA LIBERTAD ► NIÑOS DE LA MARIA

 Talentos Excepcionales
 Deportes, ► Musica, ► Academicos
Educación Intercultural.
con comunidades
étnicas y ancestrales
Diversidad Funcional, Tiflología, Jóvenes invidentes o de
baja visión. Viendo y aprendiendo con el corazón
Volver a la escuela.
Una oportunidad
para la Vida
Aulas Hospitalarias,
abriendo puertas para
la esperanza
Aulas Hospitalarias,
Abriendo puertas para la
esperanza
Educación Para Jóvenes adultos, adulto mayor,
fortaleciendo proyectos de vida sin limites de edad
Integracion Curricular y de de Tiempos
 “Mas que un evento pedagógico es un evento de trasformación social, que genera un
nuevo rumbo en la construcción de ciudadanía y generación de paz, fomentando el
cuidado y la conciencia por el Ambiente de nuestro planeta”.

 Hamid Nativo
•Victimas del conflicto,
Sembrando semillas para la paz

http://repositoriosed.educacionb
ogota.edu.co/jspui/bitstream/12
3456789/6610/1/Reencantar_ed
ucacion.pdf
Responsabilida
d Penal,
Formando para
 Talentos excepcionales.
Permitiendo espacios que
garantizan estímulos y
capacidades
La proyección comunitaria de la escuela en la construcción
de paz.

Se enfatiza en la importancia de la
escuela como protagonista en la
dinamización de una ciudadanía
activa, implicada en su entorno, a
través de diálogos, acciones
pedagógicas y de sensibilización que
aporten a la convivencia, a
desarrollar empatía y a adquirir
consciencia social.
 “Se teje, porque es una forma de comunicar, dado que cuando se
crea es un tejido, las fibras se convierten en lenguaje, en el cual el
tejedor transmite sensaciones y pensamientos. Se teje porque
existe el deseo de hacer arte, ya que la creatividad hace de su
pieza algo excepcional”.
María Antonia Tróchez,
Tu puedes decir que soy un soñador, Exalumna Misak
Pero no soy el único,
Espero que algún día te nos unas,
Y el mundo vivirá como uno solo.
John Lennon
ALIADOS
ALIADOS
Proyecto Institucional:
“Formando Lideres en Proyección Social”
 Proyectos:
 Conviviendo en Armonía en el José Félix
 Semana Por La Paz
 Ecologismo, Colectivo Ambiental, (Re-naturalización del Rio Fucha)
 Tejiendo Saberes,
 Huerta Escolar, Seguridad Alimentaria
 Jugando Jugando, Amigos Voy Encontrando Y El Planeta Voy Cuidando
 Tejiendo Saberes Ambientales
 Tejiendo saberes ancestrales
 Tejiendo, Tejiendo, Mis Valores Voy Construyendo
 Cartografía De Las Emociones
 Emisoras Por La Paz
 Hagamos del José Félix un lienzo
 IV CONGRESO INTERNACIONAL DEL GIEI EDUCACIÓN E
INCLUSIÓN: UN COMPROMISO GLOBAL Bogotá D.C. – Colombia, Octubre 3,4 y 5 de 2018