CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDADES

Unidad 1: Fase 1. Reconocimiento

Presentado por:
Maria Eugenia Moncada
Grupo:403039_22
Tutor: Alfonso Angarita
Universidad nacional abierta ya distancia UNAD
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
ECSAH
Programa de Psicología
2019
CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDADES
El curso construcción de subjetividades permite en el estudiante unadista
tener una perspectiva académica para desarrollar con pertinencia,
apropiación y responsabilidad cada una de las actividades que están
propuesta para el proceso de formación tanto personal como profesional.
el curso ha desarrollado varios momentos que invitan y facilitan al
estudiante en la planeación de las actividades previas al cumplimiento de
las mismas, para lograr aprovechar mejor los espacio propuestos.
Estrategia de aprendizaje basada en escenarios
Se puede interpretar como el trabajo teórico, practico y
colaborativo de los conceptos y temas para visitar en el
transcurso del curso virtual de construcción de
subjetividades para cumplir el propósito de mismo, siempre
teniendo un mayor desenvolvimiento en el tema.
1. Acercamiento a un contexto: En este caso el
acercamiento corresponde a las lecturas que el estudiante
lleva a cabo y que le permiten conceptualizar un aspecto
concreto de su realidad a través de un recurso de orden
teórico, para este primer momento la guía de actividades
esboza un espacio orientado al trabajo conceptual y el foro
se definen los tiempos específicos que se tienen en el
periodo académico.
 2. Análisis e interpretación de eventos: Aquí el estudiante
da los primeros pasos para construir una correlación lógica
entre los eventos de su propio contexto y los conceptos que
se encuentran registrados en cada una de las unidades.

3. Correlación entre aspectos teóricos y situacionales:

Esta ultima fase representa la posibilidad de construir o
ampliar el propio contexto a partir de los vínculos que el
estudiante construye entre dos escenarios que contiene
ciertas afinidades. Si se ha desarrollado todo el proceso. en
este momentos el estudiante esta en condiciones de
producir un nuevo discurso que amplia los parámetros
desde los cuales interpreta su realidad social especifica.
 El Aprendizaje basado en escenarios busca que la profundización de
esta, sea interactiva e involucre la subjetividad de todos los sujetos del
grupo en participación, se entiende que las actividades se basan en el
conocimiento conceptual, donde se vincula la experiencia personal y
análisis grupal desde la comprensión subjetiva del concepto,
experiencia y contexto.

Este método de aprendizaje permitirá a los individuos

profundizar los temas de estudio y mirar la perspectiva de los
demás compañeros en su propio análisis, así ayudará a que el
campo de acción y enfoque sea más claro, para poder
interpretar e intervenir.
 Propuesta
Consideramos que la estrategia de aprendizajes por escenarios se puede dar a
partir de los siguientes 3 pasos:
1. Escoger un tema a tratar y hacer una síntesis o lluvia de idea de todos los
participantes sobre lo que se piensa, considera o ha experimentado de ese tema, en
efectos de vivencias personales.
2. Buscar referentes teóricos en cuanto al tema en mención, sacando lo principal
de cada lectura.
3. Comparar y sintetizar la información obtenida entre los recursos utilizados para
así articular y definir en consenso, de esta forma se construirán infinidades de
subjetividades, logrando priorizar una del tema en mención. finalmente se puede
reproducir la información obtenida guiándose por las normas que regulan los
escritos, como es en este caso las normas APA.