Conceptos Básicos

Concepto de Investigación
Investigación es el concepto fundamental de esta asignatura y para
precisarlo se han escogido las siguientes definiciones:

 "Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre,

orientada a descubrir algo desconocido." (Sierra Bravo, 1991b, p.27).
 "Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se
emprende para resolver un problema, claro está, un problema de
conocimiento." (Sabino, 1992, p.45).
 Se define la investigación como una actividad encaminada a la
solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a
preguntas mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y
Bervian, 1989, p. 41).
 Por consiguiente, la investigación implica:

• El descubrimiento de algún aspecto de la

realidad.
• La producción de un nuevo conocimiento, el
cual puede estar dirigido a incrementar los
postulados teóricos de una determinada
ciencia (investigación pura o básica); o
puede tener una aplicación inmediata en la
solución de problemas prácticos
(investigación aplicada).
Son actividades distintas
a la investigación científica:

 El diseño de un programa instruccional, o de

un plan de estudios.
 El desarrollo de sistemas de información.
 Los planes o proyectos de carácter
económico, social, o tecnológico.
 Las propuestas de cualquier índole.
No obstante, en los casos anteriores, la investigación debe estar
presente cuando se pretende arribar a un diagnóstico de
necesidades, o cuando el objetivo es probar la efectividad del
plan, programa o proyecto.

En síntesis, la investigación científica es un proceso dirigido a la

solución de problemas del saber, mediante la obtención de
nuevos conocimientos. Dicho proceso comprende las siguientes
etapas:

a) Planificación.
b) Ejecución o desarrollo.
c) Divulgación.
 EL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

El proyecto de investigación es un procedimiento científico

que usa al método científico para recabar todo tipo de
información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno
social o científico, empleando las diferentes formas de
investigación.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1
FORMULACIÓN DEL
TEMA O PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

8 2
RECURSOS PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

3
7 PROYECTO DE JUSTIFICACIÓN DEL
DISEÑO METODOLÓGICO INVESTIGACIÓN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

4
6
OBJETIVOS DE LA
FORMULACIÓN DE INVESTIGACIÓN
LA HIPÓTESIS

5
EL MARCO TEÓRICO
 TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Se escogerá de tal modo que exprese clara, precisa y completamente

el tema o problema objeto de la investigación. Si se encuentra que es
demasiado general o extenso, será necesario emplear uno o más
subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del
estudio.

Este paso está estrechamente relacionado con la capacidad de

observar, de la sistematización de experiencias, de datos estadísticos
que generan iniciativas; surge de una idea básica, de la realidad
circundante que es una fuente inagotable de problemas.
 Sugerencias de temas

• Bajo rendimiento estudiantil

• Embarazo adolescente y el aborto
• Las enfermedades de transmisión sexual
• Enamoramiento y noviazgo
• Relaciones sexuales a temprana edad
• Salud sexual y reproductiva
• Las drogas y el alcohol en los
• Los jóvenes y sus derechos
adolescentes
• La afectividad del adolescente
• Desarrollo de la autoestima
• Migración y su incidencia la
• Problemas alimenticios en los
personalidad de los hijos
adolescentes
• Paternidad y maternidad
• Vivencia de los valores morales
responsable
• Violencia escolar
• Deserción escolar
• Utilización adecuada del tiempo libre, etc.
Seguro que para ti es fácil descubrir otra cantidad muy grande de temas de interés,
dentro y fuera del ámbito de especialización, pero piensa detenidamente en la
importancia y el valor que debe tener el problema, para ello considera lo siguiente:

 ¿Es este realmente un tema importante?

 ¿Supondrá esta investigación algo importante?
 ¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la investigación?
 ¿Permite el tema llagar a una solución a través de la investigación?
 ¿Se pueden obtener datos e información respecto al tema?
 ¿Podré interpretar los datos encontrados en la investigación?
 ¿Los resultados que se obtengan serán originales?
 ¿Es factible para mí este problema?
Ejemplo de Tema: La migración de los padres de familia incide en la pérdida de año de
los estudiantes.

PRÁCTICA 1: Seleccionaremos un tema de investigación que sea de nuestro interés, para

desarrollar un proceso investigativo sobre el mismo.
 TRABAJO GRUPAL

Realice una definición de investigación.

Determine las etapas del proceso investigativo.
Define lo que es un proyecto de investigación.
Enumere los pasos para preparar el proyecto de
investigación.
 DELIMITACION DEL TEMA

Delimitar el tema de investigación nos ayuda a fijar los límites del estudio.
 Delimitar el tema de investigación quiere decir, poner límite a la investigación y
especificar el alcance de esos límites. Es decir hasta donde yo voy a llegar con esta
investigación. Para delimitar el tema es necesario recordar que no es posible
investigar un tema demasiado amplio, en un periodo corto de tiempo. Por lo
tanto se debe hacer la delimitación con respecto a un elemento especial del tema.
En la delimitación del tema no basta con identificar una área o una
parte del tema que pretendo investigar, sino que es necesario
determinar que características de ese problema o de ese tema yo
quiero investigar.

No es posible investigar todas las características que se relacionan con

el tema. Por eso es importante definir, que elemento del tema puedo
o quiero investigar.

Al delimitar el tema de la investigación, también se define

exactamente qué es lo que se va investigar, en que tiempo o periodo
se va a realizar la investigación, a quienes se va a investigar y en qué
lugar.

La aclaración sobre el tiempo y el lugar de estudio permite tener una

visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede
tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites
del tema.
Preguntas que nos ayudan a delimitar
el tema de investigación

• ¿Qué quiero investigar? Palabra clave o variable (sustantivo)

• ¿Con relación a qué? (Característica principal con que se relaciona lo
que quiero investigar)
• ¿A quienes voy a investigar? Unidad de análisis (idea de tema,
personas, animales cosas, eventos entre otros).
• ¿Qué características deben tener a quienes voy a investigar?
• ¿Cuándo voy hacer la investigación? El periodo de tiempo en que
voy a investigar.
• ¿Dónde voy hacer la investigación? Lugar geográfico.
Veamos esto con un ejemplo:

Si he observado que en los pasillos, aulas, biblioteca, laboratorios

de informática y patios del Colegio 26 de Noviembre, la gran
mayoría del tiempo los alumnos están conectados a internet. Me
surge la pregunta. ¿Qué uso le dan los alumnos al internet? Y es
aquí donde obtengo la idea de un tema de investigación.

La idea del tema es la siguiente; “El uso que le dan los alumnos al
Internet.”

Pero los alumnos pueden usar el internet para; revisar sus correo
electrónico, para ver fotos en Facebook y chatear con los amigos,
para buscar amigos, para buscar música, para ver videos, para
escribir artículos en un Blog, para buscar información relacionada
con las clases, o si lo usan como fuente principal de información
para sus clases y su carrera.
 Pero como este tema es muy amplio entonces debo delimitarlo y lo
voy hacer respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué quiero investigar? Palabra clave o variable (sustantivo)

El uso que le dan al internet

2. ¿Con relación a qué? O ¿Cuál es la característica principal que quiero

investigar?

Como medio de información principal.

3. ¿A quienes voy a investigar? Unidad de análisis (idea de tema,

personas, animales cosas, eventos entre otros)

Los alumnos
4. ¿Qué características deben tener a quienes voy a investigar? (cuales
deben ser las características de los estudiantes)

Del Bachillerato Internacional.

5. ¿Cuándo voy hacer la investigación? El periodo de tiempo en que

voy a investigar.

En primer quimestre del año lectivo 2015-2016

6. ¿Dónde voy hacer la investigación? Lugar geográfico.

En el Colegio 26 de Noviembre, Ciudad Zaruma.

Una vez que se han respondido esas preguntas podemos redactar el tema
delimitado de la siguiente forma:

Tema delimitado: El uso que le dan al internet, como medio de información

principal, los alumnos del Bachillerato Internacional en el primer quimestre del
año lectivo 2015-2016, en el Colegio de Bachillerato 26 de Noviembre de la
ciudad de Zaruma.

ACTIVIDAD PRÁCTICA:

Aplica estas preguntas que te ayudarán a

delimitar el tema de investigación de tu
monografía.
Planteamiento del
Problema de
Investigación
BACHILLERATO INTERNACIONAL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema consiste en la relación de lo que el

observador según su criterio, vivencia y experiencia considera el
efecto de un problema y sus posibles causas o supuestos para que
éste se manifieste, es decir, el planteamiento del problema es una
relación de causa y efecto. En las ideas que se desarrollaron
anteriormente cada una de éstas puede ser, causa o efecto o
viceversa; depende del criterio, análisis y contexto del
investigador. Para una mejor comprensión de esta relación
utilizaré el tema anterior:

¿Cuál es la incidencia de la migración de los padres de familia en

la pérdida de año de los estudiantes?
Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean
avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al
plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes

interrogantes:
 ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?
 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.- Consiste en representar el problema,
dando una idea de él, como se está desarrollando o como se
desarrolló, con todos los hechos que lo configuran.
 ANÁLISIS DEL PROBLEMA.- Significa descomponerlo en partes,
desagregando para encontrar sus partes básicas, con la finalidad de
determinar aquellas partes que comprenderán la investigación.
 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.- Es ver la viabilidad para su desarrollo.
Esto se realiza en forma teórica y empírica, desde donde y hasta donde
se investigará el problema.

¿Cuál es la incidencia de la migración de los padres de familia en la

pérdida de año escolar de los alumnos del Décimo Año de Educación
Básica del Colegio de Bachillerato 26 de Noviembre de la ciudad de
Zaruma, Provincia de El Oro, durante el año lectivo 2015-2016?
Práctica 2: Planteamiento del Problema de investigación:

Consciente de la dificultad que representa la identificación de un

problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden
dar origen a interrogantes científicas:

 Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito:

estudiantil, laboral, comunitario, etc.
 Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el
tema.
 Consulta a expertos en el área.
 Líneas de investigación establecidas por instituciones.
En primer lugar, es necesario establecer
qué pretende la investigación, es decir,
cuáles son sus objetivos. Hay
investigaciones que buscan, ante todo,
contribuir a resolver un problema en
especial –en tal caso debe mencionarse
cuál es y de qué manera se piensa que
el estudio ayudará a resolverlo-, y otras
que tienen como objetivo principal
probar una teoría o aportar evidencia
empírica a favor de ella.
 Los objetivos deben expresarse
con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigación cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse; son las
guías del estudio y hay que
tenerlos presente durante todo su
desarrollo. Evidentemente, los
objetivos que se especifiquen
requieren ser congruentes entre sí.
Representan las acciones
concretas que el investigador
llevará a cabo para intentar
responder a las preguntas de
investigación y así resolver el
problema de investigación.
 Precisa la finalidad de la investigación
GENERAL en cuanto a sus expectativas más
amplias. Orienta la investigación.
OBJETIVOS

Facilitan el complimiento del objetivo

general, mediante la determinación de
ESPECÍFICOS etapas o la precisión o el cumplimiento
de los aspectos necesarios de éste
proceso.
 ¿Cómo plantear un objetivo general?

El objetivo general tiene 4 partes:

1.Un verbo en modo infinitivo
2.Un ¿Qué cosa?
3.Un ¿cómo?
4.Un ¿Para qué?
 Ejemplo:

 Determinar (Un verbo en infinitivo)

 El número de errores en la elaboración del objetivo general,
(¿Qué cosa?)
 Mediante la revisión de los perfiles de tesis de los estudiantes
(¿Cómo?)
 Para enmendar sus errores (¿Para qué?)
Como quedaría el ejemplo:

Determinar el número de errores en la

elaboración del objetivo general, mediante la
revisión de los perfiles de tesis de los
estudiantes, para enmendar sus errores.
Pautas para hacer los objetivos: Los objetivos generalmente se
comienzan a escribir con un VERBO, los que guiarán la meta que
se va a alcanzar. Recuerda que los VERBOS son los que terminan
en AR, ER o IR.
 Aprender
Ejemplos de estos VERBOS son:  Realizar
 Actuar
 Comprender  Analizar
 Sentir
 Relacionar  Comparar
 Cooperar
 Conocer  Distinguir
 Concientizar
 Explicar  Indicar
 Apreciar
 Interpretar  Recordar
 Aprovechar
 Clasificar  Aceptar
 Practicar
 Describir  Reaccionar
 Respetar
 Señalar  Valorar
 Utilizar
• Debes tomar en consideración que los objetivos específicos están
estrechamente relacionados con las interrogantes de la investigación y se
necesita por lo mínimo un objetivo específico por cada interrogante
planteada.

• Los objetivos representan logros, no actividades. Los logros se expresan en

resultados.

• Deben estar planteados de modo que sean alcanzables mediante la

realización del estudio y en el tiempo estipulado para ello.

• Todo objetivo debe contener un verbo.

• Para plantearse un objetivo de mayor profundidad se requiere antes haber

logrado los objetivos respectivos de menor profundidad o complejidad.
Por ejemplo, para explicar algo es necesario antes, haber explorado,
descrito y analizado.
Delincuencia en la ciudad de Quito.

Objetivo general:

Conocer que efectos perturbadores produce la

delincuencia en la ciudad de quito. Atreves de una
investigación de campo para resolver el problema.

Objetivo específico:

• Determinar el porcentaje de delincuencia que

existe en la ciudad de Quito

• Establecer las causas de la delincuencia en la

ciudad de Quito.

• Analizar posibles soluciones.

Objetivo General:

Instalar una explotación avícola,

mediante el uso de
alimentación alternativa para ofrecer
un producto de buena calidad en el
mercado .

Objetivos Específicos:

a) Instaurar un programa de alimentación, mediante una dieta

que proporcione los requerimientos nutricionales.
b) Establecer un manejo adecuado para obtener un producto
de calidad.
JUSTIFICACIÓN
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Justificar es exponer todas las razones,
las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar
una Investigación.

Toda investigación al momento de

realizarse, deberá llevar un objetivo
bien definido, en el se debe explicar
de forma detallada por que es
conveniente y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el
conocimiento recién adquirido.
Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en
los beneficios a obtener y a los usos que se les dará.

Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar

una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión.
1. Para qué servirá y a quién le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la
información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del
conocimiento?
5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo
para obtener y de recolectar
información?
 La justificación de la Investigación

• Justificar una investigación es exponer las

razones por las cuales se quieres realizar.
• Toda investigación debe realizarse con un
propósito definido.
• Debe explicar porque es conveniente la
investigación y qué o cuáles son los beneficios
que se esperan con el conocimiento obtenido.

El investigador tiene que saber "vender la idea" de

la investigación a realizar, por lo que deberá
acentuar sus argumentos en los beneficios a
obtener y a los usos que se le dará al
conocimiento.
Para tal fin, el asesor de la investigación establece una
serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto; tales criterios son:

a) Conveniente, en cuanto al propósito académico o la

utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qué
servirá y a quién le sirve.
b) Relevancia social. Trascendencia, utilidad y
beneficios.
c) Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso
la información?
d) Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del
conocimiento?
e) Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo
nuevo para obtener y de recolectar información?