Las mujeres en la

historia de Colombia

Didáctica de la historia
Intencionalidad

La realización del articulo parte del análisis de libros

de textos y un conjunto teórico con lo cual se busca
describir y interiorizar el papel que se le ha dado a la
mujer dentro de los discursos hegemónicos implícitos
en la historia escolar, como tambien en la
historiografía.
 Análisis de contenidos libros de texto

Se centra en tres etapas históricas colonización,

independencia y república dentro de la historia nacional,
con lo cual se busca identificar roles tanto de grupos
poblacionales insertos en las narrativas históricas, como
el papel que se le determina a los sujetos que son
participes del proceso educativo.
 Sujetos
Juicios de
ideales
valor y Se presenta hacia
ligados al
empatía
heroísmo y
histórica
ilustración

Aprendizaje esta
Tipo factual:
desligado de
Repetición y
Ejes de Tipología de Es de Es así que el procesos
reproducción
análisis conocimiento históricos,
de conceptos
privilegio a
acontecimientos

Docentes
Pasivo ante
Roles Cumplen un papel contenido y
educativos
actividades
Estudiantes
Configuración del papel de la mujer en la historia
escolar y la historiografía
Se realiza un análisis desde un conjunto teórico que permite
ver como se ve la figura femenina tanto en la historia escolar;
teniendo ésta implícito, contenidos y discursos determinados
también ligados a una planta docente, como en la
historiografía; donde la participación de las mujeres desde
ejes profesionales, de lenguaje y producciones ha sido
invisibilizada y segregada.
Las mujeres hacemos, escribimos y transmitimos
la historia
Las
prácticas y
discursos
sexistas, en
la cultura
escolar
Transmisión de una cultura parcializada
Currículo que acentúa los vacíos históricos no
permite que la mujer se inserte en
Reproducción Interacción campos de investigación como
por medio de en el aula productora de conocimiento y como
participe activa de la transformación
Lenguaje de la historia desde los sujetos
comunes.
La subvaloración de las mujeres esta también presente en la
historiografía, es así que es recurrente encontrar una variable fija en
estudios tradicionales de investigación histórica la cual está inmersa en
trabajos en su mayoría biográficos donde los rasgos lineales,
repetitivos y homogéneos, priorizan actores que son jerarquizados o
una historia de grandes hombres influyentes tanto en los protagonistas
de relatos, como en las construcciones de los mismos.
La enseñanza de la historia en Colombia
El papel de las mujeres