Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para las relaciones interiores justicia y paz.
Ministerio del poder popular para la educación universitaria ciencia y tecnología.
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
Academia Nacional del Cuerpo de Investigaciones Científicas penales y Criminalísticas
8va Cohorte de investigación penal.
Aula 15 Físico 28

Profesor: Alumnos:
Luís Jiménez Génesis Díaz C.I: 29.651.788
José Velázquez C.I: 26.451.270
Yanis Méndez C.I: 28.484.455
Wilson Palencia C.I: 23.779.134
Alberlys Chiquin C.l: 28.471.022
 Aulas Virtuales:

Son una nueva modalidad educativa que se desarrolla de manera

complementaria o independiente a las formas tradicionales de educación, y
que surge a partir de la incorporación de las tecnologías de información y
comunicación (TIC), en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Actualmente se utiliza en muchas universidades, escuelas y organizaciones
laborales. Si nos detenemos a reflexionar en el sentido de las palabras,
podemos delimitar al aula como un espacio físico en el cual se desarrolla el
proceso de enseñanza aprendizaje.
 Que es LMS
Un sistema de gestión de aprendizaje (SGA, en ingles Learning
management system o LMS). Es un software instalado en un servidor web
que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de
formación no presencial (o aprendizaje electrónico) de una institución u
organización. Permitiendo un trabajo de forma asincrónica entre los
participantes .
Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje
son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de
formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del
proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar
servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias
entre otros.
 EDUCACIÓN A DISTANCIA
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este
sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio personalmente,
por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece internet.

Características de la educación a distancia

Se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante
organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina.
Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen
participación en línea en horarios o espacios específicos.

Otra característica de la educación a distancia, es el uso de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de
estudio donde los individuos pueden interactuar, fomentando el uso educativo de
las redes sociales, foros de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre
diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de
trabajo. También es imprescindible tener una nueva visión de los roles que
desempeñan los maestros y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el
maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso
educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso
firme con su propio proceso de formación.
 COMUNICACIÓN SINCRONICA:

Es el intercambio de información por internet en tiempo real. Es un

concepto que se enmarca dentro de la comunicación mediada por
computadora, que es aquel tipo de comunicación que se da entre
personas y que está mediatizada por ordenadores.

COMUNICACIÓN ASINCRONICA:
AUTOCONOCIMIENTO Y CRECIMIENTO
PERSONAL
La comunicación asincrónica es la que permite la
comunicación por internet entre personas de forma no
simultánea.
 Es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o
más concretamente de Learning Content Management
(LCMS), de distribución libre, escrita en PHP. Está
concebida para ayudar a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea, Moodle es usada en
blended learning, educación a distancia, clase invertida y
diversos proyectos de e-learning en escuelas,
universidades, oficinas y otros sectores.

Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito

educativo, ya que permiten a los profesores la gestión de
cursos virtuales para sus alumnos (educación a
distancia o educación en línea), o el uso de un espacio en
línea que dé apoyo a la presencialidad.
 Constructivismo
Corriente pedagógica basada en la , teoría del conocimiento constructivista,
que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias
(generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos
para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan
verse modificadas y siga aprendiendo. El constructivismo considera
holísticamente al ser humano.

El constructivismo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza

se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica
construcción operada por la persona que aprende (por el «sujeto
cognoscente»). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto
didáctico en la enseñanza orientada a la acción.
 G.N.U

El desarrollo de GNU ha sido liderado desde su inicio en 1983

por Richard Stallman auxiliado por un número de académicos,
programadores voluntarios y formalmente empleados, con el objetivo de
crear el primer sistema operativo completamente libre. A fecha de
diciembre de 2013 todavía no hay un lanzamiento oficial de GNU pero el
proyecto ha sido responsable por la creación de varios programas
ampliamente utilizados; como los compiladores GCC, el intérprete de
comandos Bash, el editor de texto Emacs e incluso el escritorio GNOME
La Free Software Foundation considera que el objetivo principal del
Proyecto GNU ha sido alcanzado con la ayuda de otros programas de
software libre ajenos a GNU
APRENDIZAJE COLABORATIVO