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Expresiones de la motivación
Las cogniciones
Sucesos mentales, como pensamientos,
creencias, expectativas y autoconcepto
Manera de pensar del individuo.
Conclusiones:
Frente a motivos personales o motivaciones siempre existirán obstácu
Los a vencer.
Todo fracaso, obstáculo tiene que ser tomado como una oportunidad
De cambio de aprendizaje.
Recomendaciones:
Que los problemas de diferente índole sean energías, motivos para
buscar nuevos caminos de superación.
Gracias
Sentimientos: descripciones subjetivas,
verbales, de la experiencia emocional.
Disposición fisiológica: manera en que nuestro
cuerpo se moviliza en sentido físico para cumplir
con las demandas de una situación.
Función: qué es específicamente lo que
queremos lograr en ese momento.
Expresión: cómo comunicamos públicamente
nuestra experiencia emocional a los demás.
fuentes ambientales, sociales y culturales
Acontecimientos externos
Capacidad de energizar y dirigir la conducta
Estímulos específicos (dinero) o sucesos
(recibir alabanzas). Estas fuentes ambientales
también existen como situaciones generales y
climas del entorno (p. ej., clima del salón de
clases, estilos parentales)
Causa de la conducta.- ¿Por qué
hacemos lo que hacemos?
las mejorías en la autoestima de los estudiantes no producen
mejorías en su aprovechamiento académico
Cap.15,Pág, 329
Una muestra de las fortalezas humanas que con-
forman el objeto de estudio de la psicología
positiva se presenta en el cuadro 15.3 (Snyder y
López, 2002). La creación de las fortalezas en
este cuadro produce dos resultados
interrelacionados: 1) fomentar el crecimiento y
bienestar personales y 2) prevenir que la
enfermedad humana (p. ej., depresión, suicidio)
se arraigue alguna vez dentro de la personalidad.
FOTALEZAS PERSONALES.- PSICOLOGÍA POSITIVA:
CAP:15, Pág,330, JOHNMARSHALL